Презентация на тему "Индивидуальная психология Альфреда Адлера"
Подписи к слайдам:
Подготовила Белых О.В.
Адлер, Альфред (Adler, Alfred) (1870–1937) - австрийский психиатр и психолог, основатель школы индивидуальной психологии и один из основоположников современной психотерапии.- Адлер, Альфред (Adler, Alfred) (1870–1937) - австрийский психиатр и психолог, основатель школы индивидуальной психологии и один из основоположников современной психотерапии.
- В 1895 Адлер окончил медицинский факультет Венского университета.
- В1898 опубликовал свою первую работу «Учебник здоровья для портных».
- В 1902 принимает приглашение З. Фрейда на еженедельное собрание дискуссионного кружка, где обсуждались новые подходы к изучению психических заболеваний.
Параметры сравнения |
А. Адлер |
З. Фрейд |
Известен |
Личная психология, чувство превосходства, неуверенности и т. д. |
Психоанализ охватывает ид, стремление к власти, супер-эго, Эдипов комплекс и другие идеи. |
Поиск |
Врач и психотерапевт |
Психоанализ, психотерапевт и неврология |
Престижное признание |
Нет наград |
Премия Гёте (1930) |
Работы |
«Понимание человеческого поведения», «Индивидуальная психология Альфреда Адлера» и другие. |
Об афазии, сонниках, эстрадных исследованиях и так далее. |
Вузы |
Адлерианская академия |
Школа психоанализа |
- человек – целостная личность, а не мечущийся сборник из противоречивых образований, как вытекало из теории психоанализа;
- главная движущая сила человека – стремление к превосходству.
- в основе каждой личности лежит творческое начало;
- одну из решающих ролей в становлении личности играет ее социальная принадлежность.
Суть теории личности
Согласно теории личности Адлера, под влиянием социума у человека формируются три основные жизненные задачи:- дружба;
- любовь;
- работа.
- чувство неполноценности (хотя более корректный перевод – неполноты) и компенсация;
- стремление к превосходству;
- стиль жизни;
- социальный интерес;
- творческое Я;
- порядок рождения;
- фикционный финализм.
- управляющий;
- берущий (получающий);
- избегающий;
- социально-полезный.
Постоянная стимуляция своих способностей может проявляться в одной из трех форм:
- адекватная компенсация – происходит, если превосходство и социальные интересы личности совпадают (например, человек занимается творчеством или спортом, пишет книги);
- сверхкомпенсация – человек уделяет максимум внимания развитию одной из способностей, при этом сверхразвитие направлено на самого человека (например, постоянное накопительство материальных благ);
- мнимая компенсация – в этом случае личность не занимается развитием, поскольку комплекс неполноценности компенсируется объективными факторами (например, болезнью).
- Потребность стать лучше окружающих – врожденная, она является фундаментом личности и придает человеческой жизни смысл. По мнению Адлера, стремление к превосходству – это основа саморазвития.
По мнению Адлера, психологически зрелая, развитая личность положительно относится к окружающим, к людям в целом, интересуется ими.
Теория личностного конфликта По Адлеру, межличностный конфликт обусловлен комплексом неполноценности, за счет стремления к превосходству личность пытается компенсировать чувство неполноты. Ученый раскрыл два способа такой компенсации:- развитие социального интереса, социального чувства;
- стимуляция способностей, развитие творческих склонностей.
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Протокол заседания совета родителей (образец)
- Вводная беседа "Праздник 9 Мая"
- План работы педагога-наставника, учителя начальных классов с молодым специалистом
- Вводная тестовая работа по философии
- Перспективный план взаимодействия учителя-дефектолога с воспитателями и специалистами ДОУ
- Сценарий развлечения для детей старшей и подготовительной группы "Весеннее гулянье"