Ученики на Учителя.com


Документация воспитателя ДОУ по ФГОС ДО

Документация воспитателя ДОУ по ФГОС ДО
➢ Локальные акты
Ввиду того, что в образовательный процесс введены государственные стандарты, для детских садов это ФГОС ДО, то и ведение
документации воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО является необходимым этапом работы.
По ФГОС ДО воспитателю необходимо вести и оформить:
Локальные акты - это папка с инструкциями: должностная, охраны труда, по охране здоровья и жизни детей по образцу вашего
дошкольного учреждения. Она делается один раз и периодически обновляется. Срок хранения - постоянно.
В перечень основной документации воспитателя вошли локальные акты по обеспечению деятельности воспитателя:
▪ Должностная инструкция воспитателя.
▪ Инструкция по охране жизни и здоровья детей.
▪ Инструкция по охране труда.
➢ Документация по организации работы воспитателя
▪ Рабочая программа, которая составлена в рамках реализации ФГОС ДО по возрастным группам на 1 учебный год. В ней отражены
основные направления воспитательно - образовательной работы с детьми определенного возраста
▪ Планирование воспитательно-образовательной деятельности.
Комплексно-тематическое планирование. Оно построено на тематическом принципе и позволяет воспитателю не только планомерно
решать поставленные задачи и легко вводить региональные и этнокультурные компоненты, но и в зависимости от особенностей своего
дошкольного учреждения по своему усмотрению частично или полностью менять темы или названия тем.
Комплексно-тематические планы – это планы работы с воспитанниками по сезонам и неделям каждого месяца, где записываются общие
направления работы. То есть, чего вы хотите достичь на протяжении каждого месяца.
Календарный план воспитательно-образовательной работы. Для конкретизации и корректировки воспитательно-образовательной работы,
предусмотренной комплексно- тематическим планом, воспитатель использует в работе календарный план. Для удобства пользования планом
воспитатель делит его на две части: первая и вторая половина дня.
Для написания плана рекомендуется, помимо комплексно-тематического плана, использовать циклограмму образовательной
деятельности группы. В первой половине дня воспитатель планирует беседы, индивидуальную и совместную деятельность, чтение
художественной литературы, утреннюю, пальчиковую, артикуляционную гимнастики, дидактические игры, привитие культурно-
гигиенических навыков, прогулку.
Во второй половине дня - бодрящую гимнастику, беседы, индивидуальную работу, экспериментирование, сюжетно-ролевые и
дидактические игры, прогулку, работу с родителями.
Календарный план воспитательно-образовательной деятельности – это уже конкретный подробный план на каждый день. Он должен быть
согласован с рабочей программой и комплексно-тематическим планом. Здесь записываем все, что будем делать с детками за день: зарядка,
занятия, игры, прогулки, режимные моменты, работу с родителями и т.д..
▪ Модель организации образовательной деятельности (сетка занятий).
Она помогает педагогу систематизировать работу с детьми в течение текущего месяца. Согласно требованию СанПин 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организаций» о максимально допустимом объеме образовательной деятельности нагрузка в первой половине дня в младшей и средней
группах не должна превышать 30-40 минут, в старшей и подготовительной - 45 минут и 1. 5 часа соответственно. В середине времени,
отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной и
образовательной деятельности - не менее 10 минут.
▪ Оценка результатов освоения программы
Педагогическая диагностика. Каждый педагог во время работы постоянно изучает своих воспитанников. Такая работа проводится в ходе
наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности. Для этого документация воспитателя детского
сада включает в себя карты наблюдений детского развития, позволяющие фиксировать индивидуальную динамику и перспективы развития
каждого ребенка в ходе различных видов деятельности (речевой, познавательной, художественной, игровой, проектной и физического
развития) В ходе образовательной деятельности педагоги должны создавать диагностические ситуации, чтобы оценить индивидуальную
динамику детей и скорректировать свои действия.
▪ Портфолио воспитателя (в электронном виде)
В современном дошкольном учреждении воспитателям приходится работать в условиях постоянной конкуренции. В большинстве случаев,
портфолио воспитателя детского сада – это папка, которую создает и пополняет педагог-дошкольник, с целью повышения своей
квалификации, отправляясь на которую необходимо подтверждение трудовой деятельности. Также можно сказать, что портфолио
воспитателя – это своего рода форма для аттестации педагога, при помощи которой можно представить материалы своих работ, посещенных
курсов, достигнутых успехов. Срок хранения – постоянно.
▪ Творческая папка по самообразованию (Срок хранения - постоянно).
Любая профессия требует самосовершенствования, а уж тем более работа, связанная с детьми. Одним из путей повышения
профессионального мастерства педагогов является самообразование. Это целенаправленная работа воспитателя по расширению и
углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в
свете современных требований педагогической и психологической наук. Педагог должен в течении учебного года или другого периода
времени углублённо заниматься проблемой, решение которой вызывает у него определённые затруднения или которая является предметом
его особого интереса. Своевременное заполнение данного документа также помогает при сборе материалов для аттестации
педагога. Выбираем тему и постепенно наполняем папку материалами
▪ План досуговой деятельности.
▪ План проектной деятельности.
➢ Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ
✓ Табель посещаемости.
Он необходим для того, во-первых, чтобы ежедневно фиксировать количество детей в группе. Это помогает обеспечить питание детей и
начисление родительской платы. Во-вторых, воспитателю проще сориентироваться на проведение занятий и раздачу материала для
каждого ребенка. В-третьих, он помогает отследить заболеваемость детей в определенные периоды, наметить медсестре свою работу,
направленную на оздоровление, а в период адаптации выявить беспричинные пропуски, усложняющие успешное прохождение адаптации
ребёнка к условиям ДОУ.
✓ Индивидуальные сведения о родителях и воспитанниках.
Документация воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО обязательно предполагает выявление сведений не только о детях, но и о
родителях.
В официально принятой практике в специальном журнале обычно имеются следующие сведения о детях, посещающих группу:
• фамилия, имя ребенка;
• дата рождения;
• адрес проживания и телефоны;
• ФИО родителей, бабушек и дедушек;
• место работы родителей и телефоны;
• социальные статус семьи (количество детей в семье, жилищные условия, полная - не полная семья).
Воспитателю следует в тактичной беседе выяснить у родителей информацию и отразить ее в журнале. Причем нельзя разглашать
полученные данные, сведения эти должны быть конфиденциальными. От родителей требуется еще и письменное согласие на обработку
персональных данных.
Полученные сведения помогают воспитателю нейтрализовать возможное негативное воздействие семейной обстановки на ребенка, если
таковое имеется. Да и ребенка можно лучше понять, если больше знать об условиях его проживания и статусе родителей.
✓ Возрастной список детей и возрастные особенности
Состав детей в одной и той же группе неоднороден по возрасту, и иногда разница может доходить до года. Воспитатель должен учитывать
возраст каждого ребенка в группе, так как разница в возрасте влияет на особенности индивидуального подхода к каждому из детей. Простой
список с указанием возраста может помочь предотвратить весьма серьезные проблемы в группе.
✓ Лист здоровья на воспитанников группы.
В практике важно выработать дифференцированный подход к детям с учетом состояния их здоровья. Для этого в группах имеются
так называемые «Листы здоровья», которые заполняются медицинским персоналом. Ведь, как правило, дети не посещают ДОУ в связи с
болезнью. Медицинский персонал и воспитатель обязательно тесно сотрудничают между собой. Без этой взаимосвязи невозможна
грамотная оздоровительная работа. Врач осуществляет распределение детей по группам здоровья. По результатам профосмотров
(проводимых 2 раза в год в детсадовских группах и 4 раза в год в группах раннего возраста) в зависимости от характера и степени
выраженности отклонений в состоянии здоровья детей, врач дает рекомендации, фиксируя их документально. В практической
работе воспитателя важны именно рекомендации, а не клинический диагноз (он является врачебной тайной). Все перечисленное отражается
в «Листе здоровья» на каждого ребенка.
✓ Режим дня группы.
Режим дня на теплый и холодный период времени необходим для рациональной продолжительности и разумного чередования различных
видов деятельности и отдыха детей в течение суток.
✓ Карта стула детей и утренний фильтр (только для детей до 3-х лет).
Карта стула детей и утренний фильтр позволяет выявить заболевание ребёнка на ранней стадии и принять меры для сохранения здоровья
детского коллектива группы. Утренний фильтр в других возрастных группах проводится и заполняется только в эпидемиологический
период.
✓ Адаптационный лист.
На период адаптации детей вводится ещё один вид документа - адаптационный лист. В нём отмечается дата поступления ребёнка, его время
пребывания в ДОУ, особенности поведения в знаковом исполнении. Своевременный анализ данного документа помогает педагогам выявить
и устранить или сгладить проблему адаптации ребёнка. На основе анализа координируется совместная работа «педагог – медик – психолог –
родители».
✓ Журнал приема и ухода детей под роспись родителей.
Ежедневный утренний прием детей должен проводиться воспитателями, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей,
осматривают зев, кожу при наличии показаний измеряют температуру тела. В ясельных группах прием проходит с ежедневным измерением
температуры тела. В период эпидемии гриппа – измерение температуры тела проводится во всех возрастных группах ежедневно.
Выявленные при осмотре дети с подозрением на заболевание в детский сад не принимаются, а заболевшие в течение дня изолируются от
здоровых детей в изолятор до прихода родителей.
➢ Документация по организации взаимодействия с семьями воспитанников
✓ План Взаимодействия с родителями воспитанников группы.
Содержание работы с родителями планируется на месяц или неделю. Следует указать, в какие дни и что будет сделано каждым
воспитателем группы, и какие общесадовские мероприятия будут проведены. Причем писать надо не только те мероприятия, которые
проводятся воспитателем, но и специалистами, работающими на этой группе. Вне зависимости от того, кто проводит занятия, организатором
его будет в любом случае воспитатель.
Работа может быть расписана в различных формах проведения:
• родительские собрания,
• консультации (индивидуальные, групповые,
• семинары-практикумы,
• тематические выставки,
• эпизодические беседы с родителями,
• клубы по интересам,
• совместные праздники,
• развлечения и досуги,
• анкетирование,
• родительские посиделки,
• тренинги
• экскурсии,
• туристические походы,
• участие родителей в общественной жизни группы и прочее.
Сколько мероприятий планировать, каждый определяет сам. Работа в детском саду с родителями должна планироваться в соответствии с
годовыми задачами учреждения. Рекомендуем:
• акции,
• мастер-классы
• тренинги
• ассамблеи,
• вечера музыки и поэзии,
• посещения семьями программных мероприятий семейного абонемента, организованных учреждениями культуры и искусства, по
запросу детского сада;
• семейные гостиные,
• фестивали,
• семейные клубы,
• вечера вопросов и ответов,
• салоны, студии,
• праздники (в том числе семейные,
• прогулки, экскурсии,
• проектная деятельность,
• семейный театр.
✓ Протоколы родительских собраний группы.
Протокол родительских собраний в детском саду является важным документом. К его составлению нужно подходить ответственно и
грамотно. Любое решение становится правомочным только в случае наличия протокола. Его необходимо вести всегда, вне зависимости от
степени важности обсуждаемых вопросов. Тетрадь протоколов заводится во время комплектования группы и ведется до выпуска из детского
сада. Она нумеруется постранично, подшивается, скрепляется печатью детского сада и подписью заведующей.
План составления протокола родительского собрания
• Полное название учреждения
• Дата проведения собрания в ДОУ
• Перечень присутствующих (педагоги, администрация, родители)
• Тема встречи (повестка дня)
• Перечень докладчиков (воспитатели, медицинский работник, логопед, педагог-психолог, руководители кружков, студий, родители и
т. д.)
• Решение
• Подпись секретаря, воспитателя, и председателя родительского комитета. Все протоколы хранятся у воспитателя.
И так список документации:
➢ Локальные акты
1. Должностная инструкция воспитателя.
2. Инструкция по охране жизни и здоровья детей.
3. Инструкция по охране труда.
➢ Документация по организации работы воспитателя
1. Рабочая программа
Комплексно-тематическое планирование.
Календарный план воспитательно-образовательной работы.
2. Модель организации образовательной деятельности (сетка занятий).
3. Оценка результатов освоения программы Педагогическая диагностика.
4. Творческая папка по самообразованию (Срок хранения - постоянно).
5. План досуговой деятельности.
6. План проектной деятельности.
➢ Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ.
1. Табель посещаемости.
2. Индивидуальные сведения о родителях и воспитанниках.
3. Возрастной список детей и возрастные особенности
4. Лист здоровья на воспитанников группы.
5. Режим дня группы.
6. Карта стула детей и утренний фильтр (только для детей до 3-х лет).
7. Адаптационный лист.
8. Журнал приема и ухода детей под роспись родителей. (на время карантина)
➢ Документация по организации взаимодействия с семьями воспитанников.
1. План взаимодействия с родителями воспитанников группы.
2. Протоколы родительских собраний группы.
➢ Рабочий журнал воспитателя
Рабочий журнал включен в обязательную педагогическую документацию воспитателя ДОО. Он поможет воспитателям ДОО спланировать
работу по различным видам деятельности, систематизировать результаты наблюдений за детьми, организовать работу с родителями.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: