Презентация "Вербальное и невербальное общение"

муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»

г. г. Ханты-Мансийск

2015г.

Педагог-организатор дополнительного

образования детей, руководитель

Школы вожатского мастерства

Пахомова Ирина Александровна

Занятие по Школе вожатского мастерства «Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и ее результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним» Сухомлинский В.А. Тема: «Вербальное и невербальное общение» Вид занятия: комбинированный Цель занятия: развивать интеллектуальные, коммуникативные и личностные качества вожатых в процессе межличностного общения. Задачи:

• Усвоение вожатыми новых теоретических знаний и практических умений позитивного общения со сверстниками и взрослыми.
• Воспитание у детей доброжелательности, искренности в общении с окружающими.
• Развитие внимания, наблюдательности, логического мышления, памяти вожатых.

Дидактические материалы: Дидактические материалы:

• рисунки “Барометр настроения”;
• рисунки жестов человека;
• схемы-рисунки многообразия видов общения;
• карточка с текстом задания на развитие внимания и памяти (психологическая игра “Австралийские аборигены”);
• карточки с заданиями для игры “Пантомима”.
Оборудование:
• карточки с именами учащихся (либо бейджики);
• бумага;
• ручки;
• иголочки (для крепления карточек);
• скотч;
• магнитная доска, магниты.
Литературный ряд: Авторский рассказ «Робкий ребенок», педагога Осадчая В.В. Зрительный ряд: схемы видов общения. Музыкальный ряд: «Вдохновение» -оттенки настроения План занятия. 1. Организационный момент (2 мин.) 2. Целеполагание (3мин.) 3. Актуализация и формирование новых знаний (8 мин.) 4. Творческая мастерская (27 мин.) 5. Здоровьесберегающие технологии (3мин.) 6. Подведение итогов по средствам рефлексии (2 мин.)

• Готовность к занятию
• Психологическая подготовка к восприятию нового материла

Организационный момент

Целеполагающая игровая ситуация с использованием художественного слова и дидактического материала.

• Педагогический метод - беседа «Мир общения» (функции, стратегии, тактики общения»
• - Информационные данные о видах общения
• Представление наглядного материала

Актуализация и формирование новых знаний

Невербальное общение

Мимика

Жестикуляция

Пантомимика

Таксика

• Практическая игра «Австралийские аборигены»
• Практическая игра «Пантомима»
• Практическая игра на сплочение и общение

Творческая мастерская

Здоровьесберегающие технологии

Применение упражнений для эмоционального расслабления

- Создание индивидуальной творческой работы вожатого «Мое настроение» - Рефлексия, для выявления у вожатых эмоционально-положительной отзывчивости на прекрасное.

Подведение итогов

Школа вожатского мастерства

Спасибо!