Презентация "Цели и задачи информационно - коммуникационных технологий в процессе обучения"

Цели и задачи

информационно - коммуникационных

технологий

в процессе обучения

Выполнила мастер п/о

Валиева Г.Г

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) –

активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках теоретического и производственного обучения, внеурочных мероприятиях,

развитие творческого потенциала,

воспитание смелости мысли,

развитие уверенность в себе, в своих творческих силах.

СРЕДСТВА ИКТ

ПК

Программное обеспечение

Сеть Интернет

Видеозаписи и телевидение

системные программы,

прикладные программы

Инструментальные средства

электронные библиотеки, базы данных, хранилища файлов

электронная почта, списки рассылки, группы новостей, чат

Интернет-телефония

поисковые средства

телевизор

DVD-плеер

CD-, DVD -диски

Соответствие целям и задачам обучения

Соответствие этапам урока, на котором планируется использовать средства наглядности

Соответствие объему содержания и дидактическим характеристикам, предъявляемой информации

Соответствие уровню развития пространственного мышления обучающихся, другим методам обучения используемых на уроке.

Классификация средств ИКТ

Совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения;

Повышение продуктивности самоподготовки учащихся;

Индивидуализация работы самого учителя;

Ускорение тиражирования и доступа к достижениям педагогической практики;

Усиление мотивации к обучению;

Активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности;

Обеспечение гибкости процесса обучения.

Дидактические задачи, решаемые с помощью ИКТ:

• технология, описывающая порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации разных типов;
• информационный ресурс, созданный на основе технологий обработки и представления информации разных типов;
• компьютерное программное обеспечение, функционирование которого связано с обработкой и представлением информации разных типов;
• компьютерное аппаратное обеспечение, с помощью которого становится возможной работа с информацией разных типов;
• особый обобщающий вид информации, которая объединяет в себе как традиционную статическую визуальную (текст, графику), так и динамическую информацию разных типов (речь, музыку, видео фрагменты, анимацию и т.п.).

• Педагогическое проектирование:
• разработка структуры ресурса;
• отбор и структурирование учебного материала;
• отбор иллюстративного и демонстрационного материала;
• разработка системы лабораторных и самостоятельных работ;
• разработка контрольных тестов.
• Техническая подготовка текстов, изображений, аудио- и видео-информация.
• Объединение подготовленной информации в единый проект, создание системы меню, средств навигации и т.п.
• Тестирование и экспертная оценка

Условия эффективности применения ИКТ :

место расположения на уроке;

освещенность средства наглядности в кабинете;

его видимость со всех точек кабинета;

умелое сочетание слова и демонстрации;

степень подготовленности учащихся к восприятию средства наглядности;

время демонстрации;

педагогическая квалификация учителя.

• применение знаний,
• умения находить причинно-следственные связи,
• сделать выбор из представленной информации,
• критически и творчески мыслить,
• генерировать новые идеи,
• анализировать,
• составлять алгоритм действий,
• аргументировать выводы,
• быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах,
• самостоятельно работать над созданием проекта.

обеспечение обратной связи в процессе обучения.

обеспечение индивидуализации учебного процесса.

повышение наглядности учебного процесса.

организация коллективной и групповой работы.

Задачи ИКТ на уроке:

спасибо за внимание!