Требование к подготовке и возвращению с прогулки

Перед выходом на прогулку воспитатель организовывает с детьми проведение гигиенических процедур: посещение туалетной комнаты.

Перед выходом на прогулку воспитатель организовывает с детьми проведение гигиенических процедур: посещение туалетной комнаты.
Одевать и раздевать детей при подготовке и возвращении с прогулки
необходимо по подгруппам:
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ К ПРОГУЛКЕ
.

воспитатель выводит в приемную для одевания первую подгруппу детей, в которую включает медленно одевающихся детей, детей с низкими навыками самообслуживания

помощник воспитателя проводит гигиенические процедуры со второй подгруппой и выводит детей в приемную

воспитатель выходит с первой подгруппой детей на прогулку, а помощник воспитателя заканчивает одевание второй подгруппы и провожает детей на участок к воспитателю

в помощь при одевании в каждую группу раннего и младшего дошкольного возраста закрепляются сотрудники из числа рабочего и медицинского
персонала ДОУ

детей с ослабленным здоровьем рекомендуется одевать и выводить на улицу со второй подгруппой, а заводить с прогулки с первой подгруппой.

Помощник воспитателя уводит с участка первую подгруппу детей.
Дети второй подгруппы продолжают гулять еще в течение 10—15 минут с воспитателем.

В летний период после возвращения детей с прогулки необходимо организовать гигиеническую процедуру – мытьё ног.

Во избежание перегревания детей необходимо придерживаться следующего порядка одевания:
вначале дети надевают колготки;
затем кофты, комбинезон;
и лишь в последнюю очередь шапки, верхнюю одежду и шарф, обувь.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
СТРУКТУРНЫХ КОМПОНЕНТОВ ПРОГУЛКИ
может варьироваться в зависимости от вида предыдущего занятия.
Если дети находились на занятии, требующем повышенной познавательной активности и умственного напряжения, то вначале прогулки проводятся подвижные игры, пробежки, затем – наблюдения.
Если до прогулки было физкультурное или музыкальное занятие, прогулка начинается с наблюдения или спокойной игры.
Каждый из обязательных компонентов прогулки длится от 7 до 15 минут и осуществляется на фоне самостоятельной деятельности детей.
Содержание прогулок определяется программой по ознакомлению детей с окружающим с учетом предшествующей деятельности детей, педагогических и оздоровительных задач, и строится в соответствии с календарным планированием в каждой возрастной группе (картотеки).

В зависимости от целей и задач прогулки воспитатель готовит необходимый выносной материал, пособия для различных видов детской деятельности, соответствующей санитарно-гигиеническим требованиям.