Ученики на Учителя.com


Упражнения и игры для развития правильного речевого дыхания

Упражнения и игры для развития правильного речевого
дыхания
Учитель-логопед Новикова Ю.А.
Источником образования звуков речи является воздушная струя,
выходящая из легких через гортань, глотку, полость рта или носа наружу.
Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование,
создает условия для поддержания нормальной громкости речи, четкого
соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной
выразительности.
Врачи-пульмонологи считают, что большинство современных детей не
умеют дышать. Вернее, они не умеют дышать правильно - неэкономное и
неравномерное распределение выдыхаемого воздуха. В результате этого
дошкольник иногда выдыхает весь запас воздуха на первом слоге и затем
договаривает фразу или слово шепотом. Нередко из-за этого он не
договаривает, “заглатывает” конец слова или фразы.
Дыхание - основа звучания голоса. Редкий голос хорошо звучит
без опоры на правильное дыхание. Так получается, что люди в жизни учатся
практически всему - ходить, говорить, читать, водить автомобиль.
Правильному дыханию учатся лишь немногие, и многие об этом жалеют,
когда "садится" голос, "пересыхает" во рту или не хватает воздуха закончить
речевую фразу. Чтобы научиться правильно дышать, проследим процесс
дыхания в организме.
Упражнения и игры для развития правильного речевого дыхания.
УПРАЖНЕНИЯ:
Упражнение 1.
Диафрагмальное дыхание лежа. Воспитание диафрагмального дыхания.
Взрослый укладывает ребенка на ковер на спину и предлагает ему
положить левую руку на живот, а правую руку на грудь. Взрослый.
Сейчас по моей команде ты сделаешь глубокий вдох
носом так, чтобы воздух попал в животик и животик надулся.
А потом выдохни воздух через рот так, чтобы животик сдулся.
Упражнение проводится не более 3—4 раз, чтобы не спровоцировать
возникновения головокружения у детей.
Упражнение 2.
Диафрагмальное дыхание стоя. Воспитание диафрагмального дыхания.
Взрослый ставит ребенка к стене так, чтобы ребенок касался ее затылком
спиной и пятками.
Взрослый. Сейчас по моей команде ты сделаешь глубокий вдох
носом так, чтобы воздух попал в животик и животик надулся. А по-
том выдохнешь воздух через рот так, чтобы животик сдулся.
Упражнение 3.
Развитие речевого дыхания.
Взрослый приглашает ребенка выйти на ковер.
Взрослый. Ложись на ковер на спину, левую руку положи
на живот, а правую руку — на грудь. По моей команде ты будешь
делать вдох и посылать воздух в животик, чтобы он надулся. По
команде вместе со мной ты будешь выдыхать воздух и считать до
пяти, чтобы животик втянулся.
Упражнение выполняется 3—4 раза.
Упражнение 4.
Развитие речевого дыхания.
Взрослый предлагает ребенку встать прямо, опустить руки, сделать
спокойный вдох, «послать воздух в животик», а на выдохе посчитать до пяти
и обратно.
Упражнение проводится 2—Зраза.
Упражнение 5.
1)Произведите короткий, спокойный вдох через нос, выдох через нос.
2)Произведите короткий, спокойный вдох через нос, выдох через рот.
3)Произведите короткий, спокойный вдох через нос, задержите на 2-3
секунды воздух в легких, затем произведите протяжный, плавный выдох
через рот.
Упражнение 6.
Сделайте короткий вдох при открытом рте и на плавном, протяжном выдохе
произнесите один из гласных звуков (а, о, у, и, э, ы).
Упражнение 7.
Произнесите плавно на одном выдохе несколько звуков:
аaaaa
аaaaaooooooo
аaaaaуууууу
Упражнение 8.
Произведите счет на одном выдохе до 3-5 (один, два, три...), стараясь
постепенно увеличивать счет до 10-15. Следите за плавностью выдоха.
Произведите обратный счет (десять, девять, восемь...).
Упражнение 9.
Прочтите пословицы, поговорки, скороговорки на одном выдохе.
Капля и камень долбит.
Правой рукой строят – левой ломают.
Кто вчера солгал, тому завтра не поверят.
На скамеечке у дома целый день рыдала Тома.
Не плюй в колодец – пригодится воды напиться.
Как у горки на пригорке жили тридцать три Егорки: раз Егорка, два Егорка,
три Егорка...
ИГРЫ:
«ЧЕЙ ОДУВАНЧИК ДАЛЬШЕ УЛЕТИТ ?»
Цель. Добиваться от детей длительного ротового выдоха.
Игра проводится на даче, на воздухе. Когда дети гуляют на полянке,
воспитатель предлагает им сорвать по отцветшему одуванчику и по очереди
подуть на цветок.
«ВАРЕЖКА»
Цель: развитие длительного сильного выдоха; активизация губных мышц.
Оборудование: бумажные снежинки на ленточках, прикрепленные к
варежкам.
Ход игры: Педагог напоминает детям про зиму.
- Представьте, что сейчас зима. Наденем варежки. Давайте сдуем с варежек
снежинки. «Я на варежку подую. Все снежинки с неё сдую».
«ЛЕТИ, БАБОЧКА»
Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха;
активизация губных мышц.
Оборудование: бабочки на ленточках, привязанные к обручу; бабочки на
ленточках, прикрепленные к цветкам.
Ход игры: Педагог показывает детям бабочек и предлагает поиграть с ними.
- Посмотрите, какие красивые бабочки! Посмотрим, умеют ли они летать.
«С цветка на цветок,
Я порхаю весь денёк».
Дети дуют на бабочек. Необходимо следить, чтобы дети стояли прямо, при
выдохе не поднимали плечи. Дуть на одном выдохе, не добирая воздух, не
надувая щёки. Губы слегка выдвигать вперед. Дуть можно не более 10
секунд с паузами, чтобы не закружилась голова.
«ОБЛАКА»
Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха; активизация губных
мышц.
Оборудование: бумажные облака на ниточках.
Ход игры: Педагог: - Представьте, что подул сильный ветер и облака
поплыли по небу. А теперь вы подуйте на облака.
«Подуем на плечо,
Подуем на другое,
Подуем на живот,
Как трубочка, наш рот.
Ну а теперь – на облака,
И отдохнем пока»
Игра может проводиться как индивидуально, так и с группой детей. Во
втором случае дети дуют на облака одновременно.
«ГОРЯЧИЙ ЧАЙ»
Цель: развитие сильного плавного и продолжительного выдоха.
Оборудование: чашки из цветного картона, сверху наклеены узкие полоски
тонкой цветной бумаги.
Ход игры: - Здравствуйте, девчонки и мальчишки!
Сегодня гости вы мои
Горячим чаем всех я угощаю.
А чтобы не обжечься вам –
Дуть я предлагаю! (Дети дуют на чай, чтобы остудить)
«ВЕТЕРОК»
Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха; активизация губных
мышц.
Оборудование: бумажные султанчики.
Ход игры: Педагог предлагает поиграть с султанчиками.
- Представьте, что это волшебное дерево. Подул ветерок – и зашелестели на
дереве листочки! Дети одновременно дуют на свои султанчики.
«ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО»
Цель: обучение плавному свободному выдоху; активизация губных мышц.
Оборудование: дерево, сделанное из картона с привязанными листьями на
подставке.
Ход игры: Педагог читает стихотворение:
«Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо
Ветер быстро затихает,
Дворник листья подметает».
(Дети дуют на листья, обращая внимание на шуршание листьев).
«БУМАЖНЫЕ ФЛАЖКИ»
Цель: развитие сильного плавного непрерывного выдоха; активизация
губных мышц.
Оборудование: полоски тонкой цветной бумаги.
Ход игры: Ребята, нужно сделать так, чтобы поднялся сильный ветер. Детям
предлагается подуть на флажки. Флажки полощутся на ветру! Игра может
проводиться как индивидуально, так и в группе детей.
«КАТИСЬ, КАРАНДАШ»
Цель: развитие длительного плавного выдоха; активизация губных мышц.
Оборудование: карандаши с гладкой или ребристой поверхностью.
Ход игры: Дети сидят за столом. На столе на расстоянии 20 см от ребёнка
лежит карандаш. Педагог предлагает с силой подуть на карандаш, чтобы он
укатился на противоположный конец стола. Второй участник игры ловит
карандаш.
Можно устроить соревнование. Дуть на карандаш можно только один раз.
Побеждает тот, чей карандаш укатится дальше.
«ВЕРТУШКИ»
Цель: развитие длительного плавного выдоха; активизация губных мышц.
Оборудование: игрушки – вертушки.
Ход игры: На улице показать детям, как она начинает вертеться от
дуновения ветра. Затем в группе предложить подуть на вертушку. Вот как
завертелась! Подуйте ещё сильнее – вертушка вертится ещё быстрее. Игра
может проводиться как индивидуально, так и в группе детей.
«ФУТБОЛ»
Цель: развитие длительного сильного выдоха, ориентировки в пространстве,
умения работать в парах.
Оборудование: игровое поле, коктейльные трубочки, горох, шарики из ваты
или фольги.
Ход игры:
1 вариант. Два игрока, сидя друг напротив друга, длительным, сильным
выдохом в коктейльную трубочку, должны переместить горошины на поле
соперника и забить гол в ворота. Выигрывает тот, кто забьёт больше голов.
2 вариант. Дети забивают мячи из ваты или фольги в футбольные ворота.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: