Презентация "Что такое психологическая готовность к школе"

Что такое психологическая готовность к школе?

• Выступление на
• родительском
• собрании

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться» Венгер Л.А. Готовность к школе: Психологическая готовность интеллектуальная, мотивационная, волевая, коммуникативная Физиологическая готовность физическое развитие, состояние здоровья, моторика рук, координация движений Специальная готовность чтение, счёт, учебные умения Линии подготовки к школе 1. Общее развитие 2. Воспитание умения произвольно управлять собой 3. Формирование учебных мотивов Психологическая готовность к обучению в школе включает в себя:

• личностную, коммуникативную готовность;
• интеллектуальную готовность;
• мотивационную готовность;
• эмоционально-волевую готовность

Коммуникативная готовность

• проявляется в умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным в классе.
• Она предполагает способность включиться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить.
• В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

Интеллектуальная готовность

• Предполагает развитие внимания, памяти, восприятия, процессов мышления, воображения, речи в соответствии с возрастной нормой. Наличие кругозора, запаса знаний об окружающем мире. Любознательность, желание познавать новое. Способность устанавливать простейшие причинно-следственные связи, сравнивать, находить лишнее, обобщать.
• К 6–7-и годам ребенок должен знать:
• свой адрес;
• название страны и ее столицы;
• имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;
• времена года, их последовательность и основные признаки;
• названия месяцев, дней недели;
• основные виды деревьев и цветов;
• ему следует уметь различать домашних и диких животных.

Мотивационная готовность

• подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль — роль школьника.
• С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.
• Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе.
• Важно дать понять ребенку, что учеба — это обязанность каждого человека и от того, насколько он будет успешен в учении, зависит отношение к нему многих из окружающих ребенка людей.
• У ребёнка высокая учебная мотивация, если он:
• хочет идти в школу,
• понимает важность и необходимость учения,
• проявляет выраженный интерес к получению новых знаний.

Волевая готовность

• предполагает наличие у ребенка:
• способностей ставить перед собой цель,
• принять решение о начале деятельности,
• наметить план действий,
• выполнить его, проявив определенные усилия,
• оценить результат своей деятельности,
• умение длительно выполнять не очень привлекательную работу.
• Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная, творческая деятельность и конструирование.

«Портрет» первоклассника, неготового к школе:

• чрезмерная игривость;
• недостаточная самостоятельность;
• импульсивность, бесконтрольность поведения,
• неумение общаться со сверстниками;
• трудность контактов с незнакомыми взрослыми
• неумение сосредоточиться на задании, трудность восприятия словесной или иной инструкции;
• низкий уровень знаний об окружающем мире, неумение сделать обобщение, классифицировать, выделить сходство, различие;
• плохое развитие тонко координированных движений руки, зрительно-моторных координации (неумение выполнять различные графические задания, манипулировать мелкими предметами);
• недостаточное развитие произвольной памяти;
• задержка речевого развития

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ Как подготовить малыша к школе

• Научите различать право-лево.
• Покажите, как правильно укладывать в портфель книжки и тетрадки.
• Соберите пенал.
• Выучите с малышом ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить, если он потеряется.
• Если у вашего ребенка есть логопедические проблемы, постарайтесь решить их до начала учебы.
• Поддерживайте вашего первоклассника во всем.
• Объясните ребенку, что он сам несет ответственность за свою учебу.

Советуем прочитать… Литература, источники: 1. Агафонова И. Н. « Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации» Начальная школа 1999 г. № 1. 2. Венгер Л. А. « Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе, дошкольное воспитание». М.1970. 3. Венгер Л. А. «Готов ли ваш ребёнок к школе?» М. 1994. 4. Ефимова С. П. «Как готовить ребёнка к школе. Советы врача».1992г. 5. http://900igr.net/prezentatsii/doshkolnoe-obrazovanie/Byt-gotovym-k-shkole/005-Motivatsionnaja-gotovnost.html 6. http://ppt4web.ru/pedagogika/chto-takoe-psikhologicheskaja-gotovnost-k-shkole.html 7.http://dohcolonoc.ru/cons/981-psikhologicheskaya-gotovnost-rebjonka-k-shkole.html