Конспект интегрированного тематического познавательного НОД ко Дню Победы "День Победы – как он был от нас далёк"
Конспект интегрированного тематического
познавательного НОД ко Дню Победы
«День Победы – как он был от нас далёк»
в подготовительной комбинированной группе.
Васёха Светлана Юрьевна,
воспитатель
высшей квалификационной
категории
МКДОУ детского сада №498.
Цель: формирование у детей высокой социальной активности, гражданской
ответственности, духовности, становления граждан, обладающих
позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в
созидательном процессе в интересах отечества, укрепления государства,
обеспечение его жизненно важных интересов и устойчивого развития через
включение детей в поисково-познавательную деятельность.
Задачи:
образовательные - содействовать патриотическому воспитанию детей; дать
детям определённый уровень знаний о Великой Отечественной войне;
расширить знания детей о подвигах героев - новосибирцев, об улицах,
названых в их честь, о памятниках г. Новосибирска; на примере мини - музея
«Вещи с фронта» рассказать детям об армейском котелке, плащ - палатке,
планшете, солдатской фляжке, керосиновой лампе, кобуре, орденах и
медалях.
развивающие - развивать познавательный интерес к героическому прошлому
нашей страны, способность включению в поисковую деятельность; развивать
наблюдательность, умение делать выводы, обобщать; обогащать словарный
запас детей; развивать память, внимание, воображение.
воспитательные – воспитывать любовь, уважение и чувство гордости за
доблестных героев, город Новосибирск и нашу страну Россию; на примере
героев-прадедушек воспитывать гордость и чувство сопричастности многих
семей к Великой Победе над фашизмом.
Словарная работа: армейский котелок, плащ-палатка, планшет, солдатская
фляжка, керосиновая лампа.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,
художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-
коммуникативное развитие.
Оборудование: иллюстрация «Командир ведёт солдат в бой»; картина
«Памятник советскому солдату»; мини – музей «Вещи с фронта»; письмо
солдата; фотографии героев- новосибирцев; фотографии памятников г.
Новосибирска; глобус; ордена, медали, фотографии героев-прадедушек.
Предварительная работа: с детьми проводился долгосрочный проект
«Защитники Родины», в рамках которого вместе с родителями и детьми был
создан мини-музей «Вещи с фронта»; чтение художественной литературы о
Великой Отечественной войне, рассказы о подвигах героев, в честь которых
названы улицы Новосибирска, о памятниках города; просмотр по телевизору
материалов о войне; было дано задание детям: подготовить с родителями
рассказы о своих прадедушках; разучивание стихов, песен, танца с лентами;
рисунки детей на тему «Нет войне!»; приглашение родителей,
непосредственных участников образовательного процесса.
Ход образовательной деятельности:
1. Вступление
Дети под музыку входят в зал и садятся на стулья.
Воспитатель: День Победы, праздник долгожданный.
Мирная небес голубизна.
Помнят на земле народы, страны
В этот день окончилась война
74 года прошло с того дня, когда окончилась война, 4 долгих года шла на
нашей земле самая страшная кровопролитная война. Самый главный фашист
Гитлер приказал своим войскам захватить нашу страну, непокорных убить,
остальных превратить в рабов. Весь народ встал на защиту нашей страны и
не пропустил врага. Наш народ разгромил фашизм и спас от него народы
всего мира.
- Ребята, а какой праздник скоро будет отмечать наша страна? (9 мая День
Победы)
Победа пришла весной 9 мая 1945 года. Но победа далась нелегко. Много
солдат погибло, защищая нашу страну от фашизма.
« Кто они советские солдаты? Из чего они сделаны? – говорили фашисты –
Их убивают, а они не сдаются; их пытают, а они не сдаются; их
расстреливают, а они не сдаются!» Не понимал Гитлер и не понимали
фашисты, в чём заключалась сила советских солдат.
- А вы ребята, знаете в чём же сила наших солдат? (в бесстрашии, храбрости,
любви к Родине…)
А сила наших солдат заключалась в огромной, беззаветной любви к Родине, к
Отчизне. Наши солдаты были храбрыми, отважными. Они бесстрашно шли в
бой, взрывали вражеские танки, поджигали фашистские склады с
боеприпасами, закрывали своей грудью амбразуры вражеских дзотов.
- Ребята, а кто поднимал солдат в бой? (командир)
Командир вёл солдат в бой с криком «Ура!». Командир всегда был впереди, с
него брали пример.(показ картины). Фашисты боялись, когда наши солдаты
громко кричали «Ура!». Это действовало на них, как психическая атака.
Фашисты нервничали, в панике разбегались. Солдаты говорили, что
фашисты «драпают».
2. Рассматривание мини – музея «Вещи с фронта» и беседа.
Рассказывают дети.
- Кобура. У командира на боку была кобура, а в ней пистолет, а у солдат
были автоматы.
- Сумка-планшет. У командира через плечо висела сумка-планшет. В
планшете были схемы, планы, секретные документы.
- Плащ-палатка. Плащ-палатка служила солдатам, чтобы укрываться от
дождя, подстилать на землю.
- Армейский котелок. В часы затишья, после боя, солдаты отдыхали, варили
кашу. Котелок весь закопченый. Его подвешивали над костром, наливали
воды, засыпали крупу. Каша пахла дымом, но солдаты ели её с
удовольствием.
- Солдатская фляжка. В солдатской фляжке хранилась вода для длительных
переходов. Иногда солдаты туда наливали спирт, чтобы обрабатывать раны.
- Керосиновая лампа. В землянках зажигали лампу и писали письма домой.
Часто лампы не было, и солдаты в пустой патрон вставляли фитилёк. Это
служило им лампой.
Солдаты писали письма домой своим матерям, жёнам, детям. А дома ждали и
надеялись, что они вернутся с победой.
3.Чтение письма с фронта (под музыку). Письмо было найдено в посёлке
Северное Новосибирской области. Это письмо неизвестного солдата. Мы не
знаем, вернулся ли этот солдат домой или погиб. Но хочется верить, что он
вернулся, разбив проклятого врага.
4. Беседа о прадедушках.
- Ребята, ваши прадедушки тоже воевали, защищали Родину от фашистов.
Сейчас ребята расскажут о своих прадедушках-героях.
Рассказы детей, показ фотографий, медалей.
-Светлой памяти всех прадедушек мы посвящаем песню «Прадедушки»,
(музыка А.Ермолова, слова М.Загота) исполняют дети.
5. Рассматривание мини – музея «Боевые награды», беседа об орденах и
медалях.
На войне солдат награждали орденами и медалями за их подвиги. Вот перед
вами фронтовые награды: орден Отечества войны 1 и 2 степени, медаль за
взятие Кенигсберга, и т.д. Многие солдаты были награждены посмертно и
посмертно им присвоено звание Героя Советского Союза. Народ помнит
своих героев. Ветеранов и после войны награждают орденами и медалями.
Наш президент В.В.Путин награждает орденами и медалями ветеранов
Великой Отечественной войны, а также тружеников тыла (рассматривание
медалей). Спасибо вам, ребята, что вы не остались равнодушными. Принесли
много книг о Великой Отечественной войне, медалей, орденов, нарисовали
рисунки ко Дню Победы, в которых сказали: «Нет войне!».
6. Беседа о памятниках и обелисках г.Новосибирска.
- Ребята, мы с вами рисовали обелиск неизвестному солдату. Какие
памятники вы знаете в г.Новосибирске в честь погибших героев Великой
Отечественной войны?
Народ помнит своих героев. Воинам-освободителям, солдатам-защитникам
Родины люди ставят памятники, обелиски, монументы. В нашем городе
Новосибирске самый знаменитый Монумент Славы. Мы с вами ходили на
экскурсию к Монументу Славы, возложили цветы к вечному огню и низко
поклонились погибшим солдатам.
7.Сценка «Диалог у памятника» (читает мама и дочь). На стене висит
памятник «Неизвестному солдату». Прочитав стихотворение, мама и дочь
возлагают цветы.
Вот цветы Аленка собирает. Самый лучший собрала букет,
И с вопросом к маме подбегает: « Мама, что такое монумент?»
Мать и дочь идут аллеей парка вдоль огромных молчаливых плит,
А на них венки пылают жарко: "Тише, люди, пусть солдат поспит.
Он под пулями прошел немало, чтобы вновь земля была в цвету…"
Надписи… О чем? - Прочти мне, мама. - Слушай, дочка, я тебе прочту:"Мы
давно не слышим стонов, криков.
Отгремела страшная война,
Но над нашим подвигом великим не имеют власти времена".
Тишина к граниту плит припала. Солнца луч на каждом лепестке.
«Вот солдат, - Аленка прошептала, - девочку он держит на руке.
Мама, эта девочка погибла? - Нет. - А как она спаслась?
Он упал, прикрыв ее без крика, пуля до нее не добралась.»
- Мама, этот дяденька ей папа?
-Нет, он ей не папа и не брат.
За нее он жизнь отдал когда-то. Знаю только то, что он солдат.
Поклонись, Аленка, им обоим, положи к подножию венок.
Не пришел тогда он с поля боя, а для нас он сделал все, что мог.
Мирослава Иншенина
8.Танец с лентами «Танец вечного огня» (исполняют дети)
9. Беседа о героях г.Новосибирска, в честь которых названы улицы
города.
Многие улицы нашего огромного города Новосибирска носят имена героев
Великой Отечественной войны.
- Ребята каких героев вы знаете? (О.Жилина, А.Покрышкин, М.Селезнёв,
Р.Зорге, Б.Богатков, А.Аксёнов, Н.Ватутин, А.Гаранин, Ф.Далидович,
Н.Плахотный и т.д.)
- Чей подвиг вам запомнился больше всего, о ком хотите рассказать?
(рассказы детей)
Это не все герои, о которых мы узнали. Вы, ребята, будете подрастать и
узнавать всё больше и больше о героях Великой Отечественной войны.
Память о героях Великой Отечественной войны в своих сердцах берегут все
люди. Вечная память погибшим героям.
10.Минута молчания.
Каждый человек пусть помнит и знает: никто не забыт, ничто не забыто.
11. Чтение стихов детьми (3 человека).
Пусть пулемёты не строчат,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым.
Мир и дружба всем нужны,
Мир важней всего на свете,
На земле, где нет войны,
Ночью спят спокойно дети.
Там, где пушки не гремят,
В небе солнце ярко светит.
Нужен мир для всех ребят.
Нужен мир на всей планете!
12.Дети исполняют песню «Не отнимайте солнца у детей».(муз.
Е.Лучникова, слова В.Попкова)
Воспитатель: Давайте, ребята, назло непогодам
Обнимем планету своим хороводом.
Развеем над нею все тучи и дым,
В обиду её никому не дадим.
Дети берутся за руки в хоровод, воспитатель в кругу поднимает глобус, под
музыку дети уходят.
