Презентация "Звук Ш"

Краевое государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Реабилитационный центр для детей- инвалидов, детей и подростков с ограниченными возможностями «Виктория» Звук Ш составил: логопед Серова Ю.А. Артикуляционный уклад звука Кончик языка поднят к передней части нёба (у альвеол), но не прижат; боковые края языка прилегают к верхним коренным зубам. Губы округлены и выдвинуты вперед. Зубы сближены. Артикуляционная гимнастика на звук Ш

• «Бегемотик»
Рот пошире открываем, В бегемотиков играем: Широко раскроем ротик, Как голодный бегемотик. Закрывать его нельзя, До пяти считаю я . А потом закроем рот: Отдыхает бегемот. 2.Месим тесто. Давай покажем, как готовят тесто для блинов и пирогов: улыбнись, открой рот и покусай язык зубами: ТА-ТА-ТА-ТА-ТА ..., пошлёпай язык губами: ПЯ—ПЯ—ПЯ ... .

Артикуляционная гимнастика на звук Ш

3. «Парус »

, Покажи -какой бывает парус.

Улыбнись, широко открой рот, язык

подними вверх и кончик прижми к верхним

«бугоркам» за верхними зубами.

Удерживай язык в таком положении на счёт

восемь-десять. Повтори два-три раза.

4. Варенье

Представь, что ты ешь варенье и испачкал губы. Надо их аккуратно облизать. Улыб­нись, открой рот, не закрывая рот, «слизы­вай» варенье с верхней губы. Старайся не под­держивать язык нижней губой

5. Чашка

Давай превратим язычок в чашку. Улыбнись, открой рот, высуни язычок и тяни его к носу. Старайся, чтобы бока языка были подняты, не поддерживай его верхней губой. Удерживай язычок в таком положении под счёт до пяти-десяти. Повтори три-четыре раза.

Дыхательная гимнастика

Чтобы научиться шипеть, как змея — Ш-Ш-Ш, нужно научиться правиль­но и сильно дуть. Тебе помогут два дыхательных упражнения: «Загони мяч» и «Фокус». Выполняй их ежедневно.

Загони мяч»

Вытяни губы трубочкой и с силой дуй на ватный ша­рик на столе, стараясь за­гнать его в «ворота» (между двумя карандашами)

Дыхательная гимнастика

• Фокус»
• I Сделай «чашку» (боковые края языка прижми к верхней губе, посередине остается желобок).
• Положи маленький кусочек ватки на кончик носа.
• Сделай вдох через нос.
• Сильно дуй через рот на ватку, чтобы она полетела вверх.
• ВНИМАНИЕ!
• Следите, чтобы ребёнок дул с силой, резко. Если слышится что-то похожее на звук [X], значит, ребёнок дует неверно: воздушная струя слишком рассеян­ная и «фокуса» не получится — ватка не полетит вверх.

Постановка звука Ш

• 1. По подражанию
• Что делали наши губы, когда мы произносим звук ш? («Губы выдвигались впереди были круглые, как бублик».) Что делает язык, когда мы произносили звук ш?» («Язык поднимался к нёбу, за верхние зубы».)
• А какой воздух — теплый или холодный - выходит, изо рта, когда мы произносим шшш? Поднесем ладонь ко рту и скажем все шшш. («Воздух теплый»)

Закрепление звука Ш

• «Разноцветные дорожки»
• Веди пальчиком поочерёдно по каждой дорожке и пой, как змея: Ш-Ш-Ш. «Ползти» и шипеть надо непрерывно, что­бы звук звучал долго. Если не получается, остановись, сделай вдох, «ползи» и шипи дальше.

Закрепление звука Ш в слогах

«Змея играет в мяч»

Бросая» каждый мячик, произноси по одному слогу: А—Ш, А—Ш и т. д. (произнося слоги, веди пальчиком по] стрелочке). Точно так же произнеси слоги О —Ш, У —Ш,ти-ш.

Очень важно: сначала звуки не произносить слитно

«Лестница»

Поднимайся» по лестнице за игрушками и на каждой ступеньке произноси: Ш-ША, Ш-ША и т. д. (аналогично прорабатываются слоги ШИ, ШО, ШУ). Затем произноси по 2-3 слога на каждой ступеньке.

Закрепление Ш в словах и предложениях 1. Проговори каждое слово как чистоговорку. Например: ША-ША-ША -ШАПКА, ШИ-ШИ-ШИ - ШИНА и т.д. 2. Повторяй ежедневно по два-три раза перед каждым упражнением. ШКА-ШКА, ШКА-ШКА-ШКА. 2 АШК-АШК-АШК, АШК-АШКШКО ШКО, ШКО-ШКО-ШКО. ОШК-ОШК-ОШК, ОШК-ОШК. ШКУ-ШКУ, ШКУ-ШКУ-ШКУ. УШК-УШК-УШК, УШК-УШК. шкы-шкы, шкы-шкы-шкы. ышк-ышк-ышк, ышк-ышк.

• 3. ШИ-ШИ-ШИ — это наши малыши.
ША—ША—ША — Маша моет малыша. ШО —ШО —ШО — моет Маша хорошо. ШУ-ШУ-ШУ — дам я мишку малышу. ОШ-ОШ-ОШ наш лаваш хорош. АШ—АШ—Аш мы съедим лаваш. УШ-УШ-УШ — малыш наелся груш. ЫШ-ЫШ-ЫШ — ешь лаваш, малыш.

Закрепление Ш в играх Измени слово и составь словосочетания

• Реши логическую задачу, соедини имена детей с соответствующими картинками:
• Миша, Маша и Наташа играют игрушками: матрёшкой, мишкой и машинкой. Скажи, кто чем играет, если Миша свою игрушку катает по дорожке, а у Маши не плюшевая игрушка
• Миша Маша Наташа
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  
•  

Закрепление Ш в играх

• Наташа шьёт рубашку —
• Котёнок мешает Наташе.
• Миша читает книжку —
• Шарик мешает Мише.
• Мама варит кашу —
• Маме мешает Маша.
• Не мешайте, потерпите,
• Шоколадку получите.
• Назови все слова со звуком [Ш] из стихотворения

.

Закрепление Ш в играх

• Соедини слова с соответствующими картинками.
• Мой моя мои

• Занятие закончилось. Молодец! Повторяй эту тему.