Ученики на Учителя.com


Родительское собрание в первом классе "Первые трудности"

Родительское собрание
в первом классе
«
Первые трудности
»
Классный руководитель
:
Тарасенко Ольга Васильевна
,
высшая квалификационная категория
.
г
.
Усть
-
Катав
, 2016
г
.
Цели
:
выявить трудности
,
возникшие в процессе обучения
первоклассников в течение первой учебной четверти
.
Задачи
:
дать представление о причинах трудностей в обучении
,
связанных
с недостаточным развитием познавательной сферы
,
отсутствием
организации учебной деятельности
(
режима дня
),
отсутствием
организации в выполнении домашнего задания
;
совместное
осмысление и нахождение возможных путей преодоления
возникших трудностей в обучении детей
;
сплочение коллектива
родителей
.
Необходимые материалы
:
приглашение родителям
;
плакат
«
Дерево проблем
» (
рисунок
дерева
);
кленовые листочки трех цветов
:
желтые
,
зеленые
,
красные
;
плакаты трех цветов
(
формат А
4):
красный
—
«
Недостаточное развитие познавательной сферы
(
внимание
,
память
,
мышление
)»,
желтый
— «
Отсутствие организации учебной
деятельности
(
режим дня в будни и выходные
)»,
зеленый
—
«
Отсутствие организации в выполнении домашнего задания
»;
листы А
3,
А
4
на каждом столе
;
фломастеры
,
цветные карандаши
.
ХОД СОБРАНИЯ
На доске
—
плакат
«
Дерево проблем
»,
плакаты трех цветов с
надписями
.
I.
Введение
Здравствуйте
,
дорогие родители
!
Сегодня у нас нетрадиционное
родительское собрание
.
Тема собрания
: «
Первые трудности
».
Ваш
ребенок пошел в
1-
й класс
.
Как изменилась его жизнь
,
что нового
появилось и какие трудности встретились на его пути
?
Вот об этом
мы сегодня с вами и будем вести разговор
.
И скорее всего
,
это
будет не разговор
,
а игра
,
которая поможет определить ваше
место в жизни ребенка в этот сложный и ответственный период
,
подскажет
,
как ему помочь в решении возникающих проблем
.
II.
Деление на группы
Для дальнейшей работы разделимся на три группы
.
Я раздам
каждому из Вас по одной детали пазла
,
а Вы должны найти
недостающие детали и собрать три картинки
.
В этом составе Вы
будете работать на протяжении всего собрания
.
Прошу сесть за
столы по своим группам
.
III.
Работа в группах
(
создание
«
Дерева проблем
»)
Итак
,
перед нами дерево
,
но не просто дерево
—
это
«
Дерево
проблем
»,
которые мешают ребенку как можно быстрее
привыкнуть к школьной жизни и принять ее правила
.
И
,
конечно же
,
это волнует и Вас
,
как родителей
,
и меня
,
как учителя
.
У Вас на
столах листы бумаги и ручки
.
Составьте список проблем
,
которые
возникли у Вашего ребенка в начале школьного обучения
(
время
выполнения
— 5
минут
).
Сообщите о результатах своей работы
(
выступления групп
).
Теперь попробуем эти проблемы систематизировать
.
Распределите их по группам и запишите на кленовых листочках
соответствующего цвета
(
время выполнения
— 3
минуты
).
Прикрепите листочки к
«
Дереву проблем
» (
каждая группа
приклеивает листочки с проблемами на дерево
)
IV.
Подведение итогов работы групп
V.
Работа в группах
(
создание волшебной страны
)
Делаем вывод
:
если у ребенка достаточно развита познавательная
сфера
,
то есть устойчивое внимание
,
хорошая память
,
мышление
;
если дома у него четко выстроен режим дня
,
время выполнения
домашнего задания
—
то проблем с учебой у него будет меньше
.
Эти показатели и являются фундаментом успешной учебной
деятельности
.
Как укрепить этот фундамент
,
мы с вами попробуем выяснить
.
Участники каждой группы становятся жителями волшебно страны
,
где живут рядом три народа
,
с одной стороны
,
очень близких друг
другу
,
а с другой
—
отличающихся друг от друга
.
Каждый народ
живёт в своём городе
.
•
1-
й народ не испытывает недостатка в познавательной сфере
.
•
2-
й народ научился жить в будни и выходные по такому режиму
,
который помогает учиться
.
•
3-
й народ умеет так организовать выполнение домашнего
задания
,
что делает это быстро и правильно
.
Вам необходимо придумать название своего города
,
записать его
,
а также нарисовать на листе
,
как он выглядит
.
Можно использовать
различные символы
(
время выполнения
— 7
минут
).
А теперь сделайте презентацию своего города
(
выступления
родителей
).
Замечательные города у вас получились
.
Поделитесь опытом
,
какими чертами характера и навыками ваш народ обладает
.
Запишите их на листах А
4 (
время выполнения
— 5
минут
).
Представьте полученный результат
(
выступления родителей
).
VI.
Рекомендации
VII.
Подведение итогов собрания
Как Вам жилось в сказочной стране без школьных проблем
?
Теоретически у Вас все получилось
.
Теперь наша задача
—
попробовать создать у себя такую страну
,
чтобы Вашим детям
жилось в ней без проблем
.
Думается
,
что это родительское
собрание Вам поможет
.
Нужно только постараться
.
Спасибо Вам за огромную методическую работу
,
которую Вы
сейчас провели
.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: