Ученики на Учителя.com


Моя профессия - социальный педагог

Моя профессия – социальный педагог
Социальный педагог ГКУ «Детский дом №24 «Аврора»
Найко Ирина Николаевна
Профессия социального педагога появилась сравнительно недавно, но, не
смотря на свою молодость, сумела завоевать свое место среди педагогических
дисциплин вследствие постоянно изменяющихся социальных условий, а вместе
с этим, подходов к развитию каждого ребенка.
Уже имея жизненный опыт, опыт трудовой и педагогической
деятельности, жизненная тропинка привела меня на работу в ГКУ «Детский
дом №24 «Аврора». Честно сказать, новая работа сразу понравилась, хотя
многого я еще не знала и училась, как говорят, «на ходу».
Работа социального педагога в детском доме отличается от работы
социального педагога в школе, или техникуме, но она еще более необходима
для защиты прав детей оставшихся без попечения родителей. В условиях
учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
деятельность складывается из двух направлений – работа с детьми и работа с
документацией, которая включает в себя контроль за поступлением денежных
средств на счета детей, включение в очередь на получение льготного жилья,
поддержание связи с кровными родственниками или возможность обрести
новую семью, работа с отделами УФССП и пенсионного фонда, и многое
другое. Социальный педагог везде и всегда должен представлять и защищать
интересы ребёнка в государственных учреждениях, различных комиссиях,
административных органах.
Но самой сложной и интересной стороной работы социального педагога
является работа с детьми. Все дети, попавшие в детский дом по тем или иным
причинам, имеют очень большой негативный опыт из прошлой жизни. Очень
часто они эмоционально и философски намного старше своих ровесников,
проживающих в семьях, поэтому необходимо не только иметь индивидуальный
подход к каждому ребенку, видеть какое настроение у ребенка для того, чтобы
построить взаимодействие с ним.
Главное в работе с воспитанниками это не только доброта и честность,
так как ложь и фальшь эти дети чувствуют сразу, но и любовь к каждому из
них, потому что каждый является личностью и работа социального педагога -
помочь ребенку, самореализовать свои таланты, раскрыть свои способности.
Всегда поддержать, помочь, научить, считаю, - основные заповеди в данной
профессии.
Социальный педагог не учит, как другие педагоги, правилам и формулам,
он помогает ребенку найти себя, поверить в свои силы, раскрыть свои
способности, для того, чтобы он смог в дальнейшем принимать решения и
самостоятельно выстраивать линию жизни. Постоянно работая с
воспитанниками, особенно с выпускниками бывает так, что могу сказать
ребенку неприятные вещи, могу быть строгой и требовательной, указывая на те
моменты, на которые чаще необходимо обратить внимание: посещаемость и
успеваемость в школе, общение со сверстниками и взрослыми, внешний вид, но
в процессе разговора обосновываю свою позицию по выдвинутым
требованиям.
Рассуждая на тему: «Почему я работаю социальным педагогом и мне
нравится эта работа?» могу сказать одно: «Эта работа никогда не наскучит
деятельному человеку, и она интересна тем, что объединяет в себе воспитателя,
социального работника, психолога, организатора воспитательной деятельности
и в чём-то – юриста». Всё это говорит о том, что эта деятельность уникальна и
универсальна, ведь она направлена на выполнение множества функций:
охранно-защитную, диагностическую, посредническую, коррекционно-
реабилитационную, предупредительно-профилактическую. Социально-
педагогическая деятельность действительно многопрофильна, а тем более в
работе с детьми.
Не имея продолжительного опыта работы в должности, за эти несколько
лет увидела много судеб детей, попавших к нам по разным причинам, каждому
из которых хотелось помочь, каждого обогреть, научить чему-то, принять
участие в судьбе.
Оказывая помощь детям, социальный педагог отличается от других
профессионалов не только знаниями, но и особым отношением к каждому из
них, признавая и уважая их права как личностей, учитывая неповторимость
внутреннего мира каждого человека. Эта профессия дает невероятную
возможность развития, как в духовном, так и в умственном плане. Очень часто
задумываясь о том, что еще можно сделать для подопечных, чтобы их жизнь
стала радужнее.
Принимать решения последовательно, обдумывать - это одна из самых
трудных задач для воспитанников детских домов, и научить их этому очень
трудно, убеждая и приводя примеры, так как большинство из них живут
«одним днем». В этом нет их вины, они привыкли к данной сущности дома на
примере родителей, а попав в учреждение, столкнулись с проблемой, когда за
них все решают взрослые.
Воспитанникам детских домов очень трудно найти свое место в жизни,
трудно научиться выражать себя как личность, социализироваться в обществе
на мой взгляд потому, что воспитываясь в условиях родного дома эти дети
видели негативные стороны жизни родителей, и в большинстве своем
впитывали и копировали их. Недоласканные, недолюбленные, непонятые,
недослушанные, они идут во взрослую жизнь с таким печальным грузом. На
что им опереться? Кому довериться?
Попадая в детское учреждение, они снова сталкиваются с проблемой уже
не выживания, но отвержения их как личности в новых условиях так как
являются непростыми детьми – детьми, у которых проблемы с учебой, с
поведением, с отношениями в коллективе.
А ведь каждому из них хочется тепла, ласки, внимания предназначенных
только ему, а не делить их с другими членами семьи - группы. Разобраться и
понять чего не хватает тому или иному ребенку, в чем причины его не всегда
адекватных поступков – то же часть работы социального педагога. Социальный
педагог совместно с воспитателями, сотрудниками детского дома помогает
детям поверить в свои силы, постараться разобраться в себе, найти свое
предназначение, свой путь.
Знакомясь с личными делами и формируя их, знаешь проблемы каждого
ребенка, думаешь о том, как помочь в рамках своей компетенции. Ранее даже
предположить не могла, что поступление денег на счета детей в виде алиментов
будут радовать меня как собственная премия, потому что это результат
многодневных споров, огромных усилий, бессонных ночей, бесконечных писем
и звонков. И желанней результат – это еще один выигранный бой. Не больше,
не меньше, сражение за благополучное будущее еще одного ребенка.
Помогая выпускникам определиться с выбором дальнейшей профессии,
определяя в учебное заведение, переживаю и всегда надеюсь на то, что у
подростка все получится. Что он будет учиться и сможет состояться как
человек, как личность, как специалист своего дела. У некоторых это получается
сразу, у некоторых - нет, они приходят к этому путем своих проб и ошибок. Но
на протяжении этого пути стараюсь поддерживать наших подопечных по всем
возникающим у них вопросам.
Работу любого педагога лёгкой не назовёшь, а социального – в
особенности. Эта деятельность требует многих душевных сил и больших
энергозатрат. Социальный педагог постоянно сталкивается с настоящими
жизненными трагедиями и проблемами, и у него просто нет времени
чувствовать себя несчастным, видя слишком много несправедливости,
особенно в отношении детей. Но, не смотря на это, он должен уметь слушать и
слышать. Занимать позицию сопереживания, стараться быть примером
выдержки и терпения.
Анализируя проблемы, личностного развития воспитанников детского
дома при их социализации, семейного воспитания, а также нравственно-
эстетического хочется отметить, что эти проблемы появились вследствие того,
что наши дети не знают, как строить отношения. Потому что видели в прошлом
только негативные примеры, никто и никогда не говорил им об их
неповторимости и уникальности, не давал шанс попробовать свои силы и
поверить в мечту. Изменение мировоззрений подростка возможно путем
доверительных бесед, дискуссий, просмотров кинофильмов, а не путем
нравоучений и замечаний. Необходимо научить ребенка раскрыть себя, свои
способности, помочь ему самореализоваться.
Эта работа не дает моментальных результатов, ее эффект нельзя
просчитать. Но если спустя много лет бывший воспитанник, проходя мимо,
скажет: «Здравствуйте!» и, рассказав о своей жизни, упомянет, что не допустил
какой-то ошибки благодаря моей работе, можно будет сказать, что мои
старания и усилия были не напрасны.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: