Развитие познавательной деятельности через проектную работу 2 класс
Подписи к слайдам:
- Развитие познавательной деятельности
- через проектную работу .
- 2 класс
- Предполагаю, что через использование проектной деятельности произойдёт формирование и развитие личностных качеств младшего школьника.
- Повысить уровень
- познавательной активности детей через организацию проектной деятельности.
- ЦЕЛЬ
- Проявление интереса к коллективной деятельности и радости от продукта совместного труда
- Обогащение друг друга новыми идеями в ходе взаимодействия
- Повышение уровня познавательного интереса через проект
- Работать сообща приятно и интересно
- Знают и используют правила эффективного обсуждения
- Участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах, НПК, КТД.
- Более высокий уровень познавательного интереса
- СЕНТЯБРЬ Кл.час «Как надо вести себя в школе» Выбор актива класса Кл.час «По дороге знаний или учение с увлечением» (урок– путешествие) Кл.час «Безопасный путь домой»
- Конкурс рисунков «Техника безопасности дома, на улице, в школе, в лесу»
- Выставка поделок из природного материала «Творческая мастерская»
- Викторина «Знатоки дорожного движения»
- ОКТЯБРЬ Кл.час «Перешли мы во второй!»
- Субботник
- Кл.час «Права и обязанности» КТД «Осенний коллаж»
- Родительское собрание «Как учить детей беречь здоровье. Режим дня»
- Кл.час «Вредные привычки»
- НОЯБРЬ Кл. час: «О школе и школярах, чернилах и еще о учебниках многом другом» Проект «Выпуск классной газеты»
- Кл.час: «Чистое помещение – залог здоровья»
- КТД «Мамочка милая, мама моя»
- Изготовление подарков маме.
- Выставка «Золотые руки матерей»
- Кл.час: « Чудо рядом с тобой» (беседа – диалог)
- ДЕКАБРЬ Кл.час: «Как сохранить хорошее зрение» (беседа-практикум)
- Кл.час: «Мальчик и девочка» (беседа – диалог)
- Кл.час «Урок безопасности»
- Подготовка к празднику
- Родительское собрание «Как помочь ребенку преодолеть трудности»
- КТД «Зимняя сказка»
- ЯНВАРЬ Кл.час: «Подарок другу» (игровая программа – размышление)
- Проект «Классная газета»
- Классный час «Классный коллектив»
- КТД «Мама, папа, я – спортивная семья»
- ФЕВРАЛЬ Классный час на тему «Береги свое время и время других»
- Классный час Правила поведения в общественных местах
- Классный час «По одежке встречают». Родительское собрание «Воспитание без насилия»
- КТД «Смотр песни и строя»
- МАРТ Классный час на тему «Честность – прежде всего!»
- КТД «А ну-ка девочки!»
- Классный час «Гигиена и ее значение».
- АПРЕль Кл.час «Добро-это солнце»
- Проект «Классная газета»
- КТД «Апрелиада»
- Кл.час “У ребенка есть права…”
- МАЙ Кл.час «Вежливые слова и поступки».
- Кл.час «ОБЖ во время летних каникул.»
- Кл.час «Перелистывая страницы учебного года.»
- КТД «Вот и стали мы на год взрослее»
- Кл.час «Здоровый летний отдых»
- Последний звонок.
- Презентация проекта «Классная газета»
- Механизм реализации программы
- * общеобразовательные предметы
- * тематические занятия в рамках кружковой работы
- * участие в конкурсах, олимпиадах
- * внеурочная деятельность
- «О братьях наших меньших»
- (окружающий мир).
- Учебные проекты.
- «Бабочки – живые цветы»
- (окружающий мир)
- «Волшебные цифры»(математика)
- «Правила дорожные знать каждому положено»
- (окружающий мир)
- УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ
- «Детская площадка»(изобразительное искусство)
- «Здравствуй,здравствуй Новый год!»
- ВНЕУРОЧНАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- ВНЕУРОЧНАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- Всероссийский конкурс «Я-лингвист» – 5 чел. ( 1 чел.- 2 степень, 4 чел.- 3 степень)
- Всероссийская олимпиада по математике – 6 чел. (1 чел. 3 место)
- Всероссийская олимпиада по английскому языку (1 чел. -2 место)
- по русскому языку (1 чел. – 1 место)
- Международный конкурс – игра «Муравей» 9 чел.
- Всероссийский конкурс «Олимпусик» по англ. Яз. 5 чел. (1 призер)
- «Олимпусик» интегрированный 8 чел. (5 призеров)
- Всероссийский конкурс «Русский медвежонок» 7 чел.
- Викторина по ППД -12 чел (1 чел. -3 место)
- Всероссийский конкурс «Пони» 8 чел. (1 чел. –призер)
- УРОВЕНЬ МОТИВАЦИИ познавательной активности
- Уровень развития познавательной активности обучающихся
- В процессе работы над программой у учащихся наблюдается положительная динамика в формировании следующих умений и навыков:
- а) мыследеятельностные: (умеют выдвигать идеи, поставить цель урока, обосновать выбор способа или метода, делать самоанализ и рефлексию от 30% до 50% учеников);
- б) поисковые: (умеют находить информацию 70% учеников);
- в) коммуникативные: (умеют слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы до 40% учащихся);
- г) презентационные: (построить устный доклад (сообщение) о проделанной работе, изготовить наглядность могут до 30% учеников).
- ВЫВОДЫ
