Технологическая карта урока "Я помогаю маме"
Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық
картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы
«Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - The theme of the week: Растем здоровыми. Помоги себе и
другим.
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Кукиль А.М.
Күні – Дата - Data: 17.11.2017
Білім саласы - Образовательная область- Educational area: творчество
рисование
Тақырыбы - Тема Theme: «Я помогаю маме»
Мақсаты - Цель Aim : Учить рисовать по представлению, передавать несложные
движения. Развивать фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать любовь к своей
семье.
Сөздік жұмысы – Словарная работа Dictionary work : помощь, помощник
Жабдықтар – Оснащение – Equipment: иллюстрации, белая бумага, карандаши,
клеенки.
Алдын алу жұмысы - Предварительная работа - Preliminary work: беседа,
рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: помощь көмек, help
Қызметтер
кезеңдері
Этапы
деятельности
Stages of activity
Мұғалімнің іс - әрекеті
Действия педагога
Teacher’s activities
Балалардың іс-
әрекеті
Деятельность детей
Children’s activity
Мотивациялық –
қозғаушылық
Мотивационно –
побудительный
Motivational and
incentive stage
Предлагает отгадать загадку:
- Кто вас ,дети, больше любит?
Кто вас нежно так голубит
Кто забоится о вас
Не смыкая ночью глаз
Правильно, это наши любимые мамы
Задает вопрос ,а помогаете ли вы маме?
Предлагает повторить и запомнить на
казахском и английском языках: помощь
көмек, help
Проявляют интерес ,
внимательно слушают
загадку:
- Кто вас ,дети,
больше любит?
Кто вас нежно так
голубит
Кто забоится о вас
Не смыкая ночью глаз
Отгадывают загадку:
- это мама
Отвечают, что
помогают маме и
рассказывают о , том
какую помощь
оказывают
Повторяют и
запоминают на
казахском и
английском языках:
помощь көмек, help
Ізденушілік –
ұйымдастырушы
Предлагает нарисовать то, как они
помогают маме
Проявляют интерес,
соглашаются
лық
Организационно –
поисковый
Organizational and
exploratory stage
Вызывает одного ребенка, предлагает
определить величину его туловища.
Обговаривает последовательность
изображения.
Показывает способ рисования.
Предлагает перед тем, как приступить к
работе немного отдохнуть -физминутка:
-раз, два, три , четыре, пять- будем маму
поздравлять...
Предлагает приступить к работе.
Следит за ходом работы, помогает по мере
необходимости.
Индивидуальная работа с детьми ОНР-
Глеб- опиши свою маму
Богдан - назови имя своей мамы
нарисовать то, как
они помогают маме
Определяют
относительную
величину головы, рук,
ног.
Рассказывают, с чего
нужно начинать
рисовать человека.
Внимательно
смотрят, запоминают.
Выполняют
физминутку,
сопровождая слова
действиями
Самостоятельно
выбирают позу
человека, рисуют.
Глеб- кратко
описывает свою
маму, Богдан -
называет имя своей
мамы
Рефлексивті –
түзетушілік
Рефлексивно –
корригирующий
Reflective and
corrective stage
Предлагает детям рассмотреть все рисунки.
Выбрать те, в которых хорошо передано
движение фигуры, правильное
расположение на листе.
3-4 ребенка выбирают
по одной работе,
анализируют.
Отвечают на вопросы.
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат The expected result:
Ұғынады - Воспроизводят Reproduce: строение человека, его пропорции.
Түсінеді - Понимают Understand: навык рисования и закрашивания изображений
карандашами.
Қолданады - Применяют Apply: умение рисовать человека в движении, работать в
проекции.
