Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Время и календарь"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Лицей №7»
Городского округа Саранск
Республики Мордовия
Конспект урока по астрономии
ТЕМА
Время и календарь
Подготовила
учитель физики и астрономии
Ахметова Нязиля Джафяровна
Г.о.Саранск
2019
Цели урока
Личностные: проявлять толерантное и уважительное отношение к истории,
культуре и традициям других народов.
Метапредметные: анализировать понятие «время», пояснять смысл понятия
«время» для определенного контекста.
Предметные: формулировать определения терминов и понятий «местное
время», «поясное время», «зимнее время» и «летнее время»; пояснять причи-
ны введения часовых поясов; анализировать взаимосвязь точного времени и
географической долготы; объяснять необходимость введения високосных лет
и нового календарного стиля.
Основной материал
Периодические или повторяющиеся процессы как основа для измерения
времени. Древние часы. Введение понятий «местное время», «поясное вре-
мя», «зимнее время» и «летнее время». Бытовое и научное понятие «местное
время». Летоисчисление в древности. Использование продолжительных пе-
риодических процессов для создания календарей. Солнечные и лунные
календари и их сравнение. Старый и новый стили. Современный календарь.
Наглядные пособия: школьный теодолит; демонстрационная подвижная
карта звездного неба; маятниковые и солнечные часы; модели небесной
сферы и секстанта.
Методические акценты урока.
В начале занятия Целесообразно обсудить следующие вопросы
1. Найдите на звездной карте созвездие, в котором сегодня находится
Солнце.
2. Лунное затмение наблюдалось 23 марта 2016 г. Когда можно ожидать
ближайшее солнечное затмение?
3. Почему полная фаза лунного затмения продолжается гораздо дольше, чем
полная фаза солнечного затмения?
4. Опишите, как изменилось положение Солнца на небесной сфере с начала
учебного года до дня проведения занятия.
5. Определите географическую широту места наблюдения, если 22 июня
Солнце наблюдалось в полдень на высоте 61°.
Последняя задача позволяет перейти к теме занятия. Ситуация проблемы
определяется тем, какой смысл вкладывается в слово «полдень». В ходе бе-
седы акцентируется внимание на том, что люди используют показания часов,
не задумываясь об истинном смысле этого понятия. Для актуализации инте-
реса к теме следует в беседе выявить цели измерения времени
(хозяйственные, экономические, научные и т. д.). Далее в беседе
рассматривают, какие промежутки времени требуются для измерения. Важно
подвести учащихся к выводу, что эти промежутки времени ограничиваются
как малыми значениями, так и значениями, превышающими по продолжи-
тельности жизнь нескольких поколений людей, а иногда и вообще
существование жизни на Земле. Далее акцентируют внимание на способах
измерения времени. Подводят учащихся к выводу о необходимости
использовать для измерения временных промежутков какие-либо
периодические процессы или процессы, которые можно повторить. В ка-
честве примеров первых часов можно привести огненные часы, водяные,
песочные, солнечные, подчеркнуть их значительную неточность и неравно-
мерность хода. В ходе самостоятельной работы учащихся с учебником
предлагается выполнить следующие задания.
1. Заполните таблицу.
Время
Определение
Обозначение
и/или формула
Местное
Всемирное
Поясное
Зимнее/летн
ее
2. Укажите формулу для определения разницы местного времени в
населенных пунктах с известными значениями географических долгот.
3. Укажите формулу для расчета времениТв населенном пункте России для
известного часового пояса.
4. Время в Женеве, на окраине которой расположен большой
исследовательский центр CERN, отличается от всемирного на 1 ч. Какому
часовому поясу принадлежит данный город? Определите, какую разницу
составляет местное время данного населенного пункта с Москвой. Женева
имеет долготу 6,14°, Москва — 37,6°.
После самостоятельного выполнения заданий следует обратить внимание на
бытовое и научное различие понятия «местное время». Далее упоминается
эталон точного времени, который позволяет определить секунду как
продолжительность 9 192 631 770 переходов между двумя уровнями
основного состояния атома цезия-133. При этом можно обнаружить
незначительные отклонения от равномерного вращения Земли и вековое
замедление этого вращения на 0,0014 с за столетие. Следует упомянуть и
линию перемены дат, проходящую по меридиану вблизи северо-восточной
границы России.
Далее следует перейти к рассмотрению счета более длительных промежутков
времени, акцентируя внимание учащихся, что периодическая смена лунных
фаз, а также смена времен года послужили основой для создания первых
календарей. Учащимся можно предложить самостоятельную работу. 1.
Заполните таблицу основных понятий.
Понятие
Определение
Календарь
Тропический год
Високосный год
Юлианский календарь
Григорианский календарь
2. Сравните солнечный и лунный календари, заполнив таблицу.
Лунный
Солнечный
3. Почему день весеннего равноденствия не всегда приходится на 21 марта?
4. Заполните таблицу, используя приложение VII, и объясните, почему в
датах рождения ученых по старому и новому стилю наблюдается разное
количество дней.
Ученый
Дата рождения
Основные
научные
достижения
Старый стиль
Новый стиль
Э. Галлей
29.10.1656
08.11.1656
Предложил метод
определения рас-
стояния
Окончание табл.
Ученый
Дата рождения
Основные
научные
достижения
Старый стиль
Новый стиль
до Солнца —
астрономическую
единицу. Установил пе-
риодичность...
В. Гершель
15.11.1738
26.11.1738
Ф. Бредихин
26.11.1831
08.12.1831
Ход урока:
I. Опрос учащихся [8-10 минут]
а) У доски опрос учеников по следующим вопросам:
1) Движение и фазы Луны.
2) Солнечные затмения.
3) Лунные затмения.
Дополнительные вопросы:
1. Что такое Эклиптика?
2. Характерные точки эклиптики, через которые проходит Солнце
3. Через какие зодиакальные созвездия проходит эклиптика?
4. Что такое кульминация?
5. Что такое сарос?
в) Работа по карточкам (4ученика выполняют мини-тесты)
Астрономический диктант
1.1. Перечислить основные фазы Луны?
1.2. Что представляет с собой первая четверть фазы Луны?
2.1. Что такое фаза Луны?
2.2. Что такое синодический период Луны
3,1. Что такое сидерический период Луны?
3.2. Продолжительность синодического периода Луны.?
4.1. Почему Луна всегда обращена к Солнцу только одной стороной?
4.2. Угол между плоскостью эклиптики и плоскостью экватора?
5.1. Что такое солнечное затмение?
5.2. Что такое лунное затмение?
6.1 Почему Солнечные и лунные затмения не наблюдаются в каждое
полнолуние и новолуние?
6.2. Виды солнечных затмений?
7.1.. Почему в полнолуние Луна окрашивается в бордовый цвет?
7.2. Что такое сарос? Продолжительность?
8.1. За время одного сароса сколько солнечных и сколько лунных затмений
наблюдается?
8.2. Что такое полоса полного солнечного затмения?
II. Изучение новой темы
План изложения нового материала:
1. Основные единицы измерения времени.
2. Зависимость вида неба от времени и положения наблюдателя на Земле.
3. Принципы определения географической широты и долготы. Понятие о применении
астрономии в картографии и навигации.
4. Календарь.
В начале изложения темы целесообразно обсудить следующие вопросы
1. Найдите на звездной карте созвездие, в котором сегодня находится
Солнце.
2. Лунное затмение наблюдалось 23 марта 2016 г. Когда можно ожидать
ближайшее солнечное затмение?
3. Почему полная фаза лунного затмения продолжается гораздо дольше, чем
полная фаза солнечного затмения?
(Ответ.В солнечном затмении участвуют 2 небесных тела --Солнце и Луна,
которые имеют почти одинаковый угловой размер. Иногда, Луна меньше по
диаметру, чем Солнце--получается кольцеобразное затмение ( не полное).
Максимальнае полная фаза - 7 минут (очень редко). При лунном затмении,
явление другое. Луна попадает в тень, отбрасываемую Землей. А она (тень)
по размеру гораздо больше Луны. Поэтому и продолжительность больше).
4. Опишите, как изменилось положение Солнца на небесной сфере с начала
учебного года до дня проведения занятия.
(Ответ.1 сентября Солнце находилось в созвездии Льва и имело склонение
δ= +10
о
. Двигаясь по эклиптике, Солнце 23 сентября пересекло небесный
экватор и перешло в южное полушарие. 30 октября Солнце имеет склонение
δ=- …
o
….' и находится в созвездии Весов.
5. Определите географическую широту места наблюдения, если 22 июня
Солнце наблюдалось в полдень на высоте 61°.
(Ответ.девяносто минус шестьдесят один плюс двадцать три с половиной
будет пятьдесят два с половиной градуса φ=90
0 –
h +23,5
0
=52,5
0
).
Последняя задача позволяет перейти к теме занятия. Ситуация проблемы
определяется тем, какой смысл вкладывается в слово «полдень». В ходе бе-
седы акцентируется внимание на том, что люди используют показания часов,
не задумываясь об истинном смысле этого понятия. Для актуализации инте-
реса к теме следует в беседе выявить цели измерения времени
(хозяйственные, экономические, научные и т. д.). Далее в беседе
рассматриваю, какие промежутки времени требуются для измерения.
Подвожу учащихся к выводу, что эти промежутки времени ограничиваются
как малыми значениями, так и значениями, превышающими по продолжи-
тельности жизнь нескольких поколений людей, а иногда и вообще
существование жизни на Земле.
Далее акцентирую внимание на способах измерения времени. Подвожу
учащихся к выводу о необходимости использовать для измерения временных
промежутков какие-либо периодические процессы или процессы, которые
можно повторить. В качестве примеров первых часов привожу огненные
часы, водяные, песочные, солнечные, подчеркиваю их значительную
неточность и неравномерность хода.
Воспроизведение презентации. В ходе работы с презентацией, выполняем
записи в тетрадях.
ВполденьСолнценаходитсявверхнейкульминации.
ВполночьСолнценаходитсявнижнейкульминации.
Истинныесолнечныес
утки—
промежутоквремениме
ждудвумяпоследователь
нымиодноимённымикул
ьминациямицентраСол
нца.
Средние солнечные сутки — промежуток времени между двумя
последовательными одноимёнными кульминациями среднего
экваториального Солнца (воображаемой точки, которая движется равномерно
по небесному экватору).
1сут=24ч
1ч=60мин
1мин=60с
Время, измеренное на данном меридиане, называется его местным
временем, и оно одинаково для всех пунктов, находящихся на нём.
Местноевремявдвухпунктахбудетотличатьсяровнонастолько,
насколькоотличаетсяихгеографическаядолгота:
𝑇
1
− 𝑇
2
= 𝜆
1
− 𝜆
2
МестноесреднеесолнечноевремяГринвичскогомеридиананазываетсявсемирн
ымвременемUniversalTime (UT).
𝑇
1
= UT + 𝜆
1
Первичное закрепление
Поясноевремя—
местноесреднеесолнечноевремянасрединноммеридианегеографическогочасов
огопояса.
Поясноевремя,
котороепринятовконкретномместе,
отличаетсяотвсемирногоначислочасов,
равныхномеруегочасовогопояса.
𝑇 = UT + 𝑛
Линияпеременыдаты—условнаялиниянаповерхностиземногошара,
проходящаяотполюсадополюса,
поразныестороныкоторойместноевремяотличаетсянасутки.
Международноеатомноевремя—время,
восновуизмерениякоторогоположеныэлектром
агнитныеколебания, излучаемыеатомами
илимолекуламиприпереходеизодногоэнергети
ческогосостояния
вдругое.
Первые атомные часы
Календарь—системасчётадлительныхпромежутковвремени,
вкоторыхустанавливаетсяопределённаяпродолжительностьмесяцев,
ихпорядоквгодуиначальныймоментотсчёталет.
Восновелюбогокалендарялежатпериодическиеастрономическиеявления.
Синодическиймесяц—
промежутоквременимеждудвумяпоследовательнымиодинаковымифазамиЛун
ы.
29 сут 12 ч 44 мин
Тропическийгод—
промежутоквременимеждудвумяпоследовательнымипрохождениямицентраСо
лнцачерезточкувесеннегоравноденствия.
365 д 05 ч 48 мин 45,19 с
В лунном календаре год делится на 12 лунных месяцев, которые попеременно
содержат в себе 30 или 29 суток.
Лунный календарь короче солнечного года примерно на 10 суток.
Лунно-солнечныйкалендарь—
календарь,
восновекотороголежитпериодичностьвидимыхдвиженийЛуныиСолнца.
19 солнечных лет = 235 лунным месяцам.
Солнечныйкалендарь—разновидностькалендаря,
восновекотороголежиттропическийгод, т. е. периодсменывремёнгода.
Високосныйгодвюлианскомкалендаре—
этокаждыйчетвёртыйгод, продолжительностькоторогоравна
366 дням.
Продолжительность года в юлианском календаре отличалась
от тропического года на 11 мин 14 с.
К середине XVIв.день весеннего равноденствия сместился
на 10 сут.
Григорианскийкалендарь—системаисчислениявремени,
вкоторойпродолжительностьгодапринятаравной 365,2425 суток.
ДекретовведениивРоссийскойреспубликезападноевропейско
гокалендаряот 26 января 1918 года—
принятыйСоветомнародныхкомиссаровРоссиинормативный
правовойактопереходеСоветскойРоссиинагригорианскийкал
ендарь.
Домашнее задание. § 9, домашняя контрольная работа № 1.
Контрольная работа №1
по теме «Практические основы астрономии»
Вариант1
1. При наблюдении в телескоп в зависимости от увеличения вид звезд следующий:
а) звезды становятся больше при большем увеличении
б) ближайшие звезды становятся крупнее, а наиболее удаленные звезды видны в те-
лескоп как точки даже при наибольшем возможном увеличении
в) вследствие большой удаленности звезды видны в телескоп как точки даже при наи-
большем возможном увеличении
2. При наблюдении звезд телескопы используют с целью:
а) получить изображение предмета с большим увеличением
б) производить наблюдение конкретных астрономических объектов
в) собрать больше света и увидеть звезды большей звездной величины
3. Отметьте, чем отличаются оптические системы рефрактора и рефлектора.
а) в рефракторе свет собирается вогнутым зеркалом, а в рефлекторе — линзой
б) в рефракторе свет собирается линзой, а в рефлекторе — вогнутым зеркалом
в) в рефракторе свет собирается вогнутым зеркалом, а в рефлекторе — системой «вы-
пуклое зеркало — собирающая линза»
4. Роль наблюдения в астрономии...
а) такая же, как эксперимента в физике и других естественных науках
б) такая же, как наблюдения в физике и других естественных науках
в) это единственно доступный метод познания Вселенной
5. По своему линейному диаметру Солнце больше Луны примерно в 400 раз. Их
видимые угловые диаметры почти равны:
а) потому что Луна примерно в 400 раз ближе Солнца
б) это можно объяснить тем, что Земля имеет форму шара
в) это оптический обман, вызванный тем, что Луна светит отраженным солнечным све-
том
6. Определите координату, характеризующую положение светила относительно
горизонта.
а) угловая величина
б) смещение
в) высота
7. К созвездию относятся все звезды...
а) находящиеся внутри его границ
б) составляющие определенную фигуру
в) видимые невооруженным взглядом и составляющие определенную фигуру
8. Определите по звездной карте экваториальные координаты следующих звезд:
1) α- Весов;
2) β-Лиры.
9. Найдите на звездной карте и назовите объекты, имеющие координаты:
1) α= 15 ч 12 мин, δ = -9°
2) α = 3 ч 40 мин, δ = +48°
10. Определите по звездной карте созвездие, в котором находится галактика М 31,
если ее координаты α = 0 ч 40 мин, δ = +41°.
11. Полярная звезда почти не меняет своего положения относительно горизонта,
потому что...
а) она находится вблизи полюса мира
б) не меняется положение наблюдателя
в) она чрезвычайно удалена от точки отсчета
12. Отметьте точки, в которых небесный экватор пересекается с линией горизонта.
а) в точках севера и юга
б) во всех точках горизонта
в) в точках востока и запада
13. Ось мира относительно земной оси и плоскости небесного меридиана
располагается:
а) параллельно оси вращения Земли и перпендикулярно плоскости небесного меридиана
б) параллельно оси вращения Земли и лежит в плоскости небесного меридиана
в) перпендикулярно оси вращения Земли и лежит в плоскости небесного меридиана
14. На какой высоте происходит в Санкт-Петербурге, географическая широта
которого равна 60°, верхняя кульминация звезды Альтаир (δ = +9°)?
15. Каково склонение звезды, если она кульминирует в Москве, географическая
широта которой равна 56°, на высоте 53°?
16. Какова географическая широта места наблюдения, если звезда Регул
наблюдалась в верхней кульминации на высоте 67° (δ = +12°)?
17. Каково склонение звезд, которые в Волгограде кульминируют в зените (φ= 48°;
h= 90°)?
а) 35°г) 48°
б) 90°д) 36°40'
в) 5545'е) 68°
18. Укажите место Земли, с которого не видно никаких звезд южного полушария
неба.
19. Суточные пути звезд относительно небесного экватора располагаются:
а) перпендикулярно небесному экватору
б) параллельно небесному экватору
в) лежат в плоскости небесного экватора
20. Определите направление суточного движения звезд близ нижней кульминации
для наблюдателя, который находится в средних широтах Северного полушария и
смотрит на север.
а) с запада на восток
б) с востока на запад
в) с юга на север
21. Мы видим с Земли только одну сторону Луны, потому что...
а) Луна не обращается вокруг своей оси
б) период ее вращения вокруг оси равен периоду ее обращения вокруг Земли
в) период ее вращения вокруг оси равен периоду вращения Земли вокруг своей оси
22. Видимое годичное движение Солнца относительно звезд происходит в
направлении:
а) противоположном суточному вращению небесной сферы
б) совпадающем с суточным вращением небесной сферы
в) перпендикулярном суточному вращению небесной сферы
23. Минимальный промежуток времени между солнечным и лунным затмениями
равен примерно:
а) двум месяцам
б) одной неделе
в) двум неделям
24. Полуденная высота Солнца изменяется в течение года вследствие изменения:
а) положенияЗемли
б) склоненияСолнца
в) временигода
25. На какой высоте бывает Солнце 22 июня на Северном полюсе
(φ=90°; δ = + 23°30')?
26. Полуденная высота Солнца равна 30°, а его склонение равно 19°. Определите
географическую широту места наблюдения.
27. Найдите склонение Солнца, если оно в полдень во Владивостоке, географическая
широта которого равна 43°, поднималось на высоту 43°.
2вариант
1. При наблюдении Луны и планет телескопы используют:
а) для изучения химического состава данных небесных тел
б) для изучения различных природных явлений, происходящих на данных небесных телах
в) чтобы получить увеличенное изображение Луны и планет — это позволяет изучать
детали поверхностей
2. При наблюдениях Луны и планет в телескоп используют увеличение не более, чем
в 500-600 раз потому, что:
а) при наблюдении близлежащих небесных тел в большем увеличении нет
необходимости
б) при большем увеличении становится заметным движение воздуха, что вызывает ис-
кажение изображения
в) большее увеличение технически невозможно при наблюдениях с поверхности Земли
3. Укажите назначение объектива и окуляра в телескопе.
а) объектив собирает свет и строит изображение, которое рассматривается через окуляр
б) объектив собирает свет, а окуляр строит изображение
в) окуляр собирает свет, а объектив строит изображение
4. Определите, почему происходит восход и заход небесных светил.
а) восход и заход небесных светил происходит вследствие движения небесной сферы
б) данное явление связано с тем, что Земля имеет шарообразную форму
в) восход и заход небесных светил происходит вследствие вращения Земли
5. Отметьте, как можно указать расположение светил друг относительно друга и
относительно горизонта.
а) с помощью высоты над поверхностью горизонта
б) в угловой мере
в) используя координату, называемую склонением
6. Укажите диаметры Солнца и Луны в угловой мере.
7. Ось видимого вращения небесной сферы, соединяющую оба полюса мира и
проходящую через наблюдателя, называют:
а) плоскостью горизонта
б) осью мира
в) небесным меридианом
8. Укажите, в каком созвездии находится Луна, если ее координаты равны α = 20 ч
30 мин,δ= -20°.
9. Определите по звездной карте экваториальные координаты следующих звезд:
1)α-Персея; 2) β- Кита.
10. Определите по звездной карте экваториальные координаты следующих звезд:
1) α-Большой Медведицы;
2) γ-Ориона.
11. Небесный меридиан пересекается с горизонтом в точках:
а) севера и юга
б) востока и запада
в) во всех точках горизонта
12. Отметьте высоту точки зенита над горизонтом.
13. Плоскость горизонта относительно поверхности земного шара проходит:
а) параллельно радиусу Земли
б) перпендикулярно радиусу Земли
в) параллельно оси мира
14. На какой высоте происходит верхняя кульминация звезды Спика в городе,
географическая широта которого составляет 50° (δ = —11")?
15. Какой наибольшей высоты достигает звезда Вега в Москве (δ = + 38°42'; φ =
55°45')?
16. Сириус (а Большого Пса) был в верхней кульминации на высоте 10°. Чему равна
широта места наблюдения (δ= -16°37')?
17. Какова географическая широта места наблюдения, если звезда Бетельгейзе
наблюдалась в верхней кульминации на высоте 48° (δ = +7°30')?
18. Определите расположение суточных путей звезд относительно горизонта для
наблюдателя, находящегося на полюсе Земли.
а) параллельно горизонту
б) перпендикулярно горизонту
в) совпадают с горизонтом
19. Укажите круг небесной сферы, который все звезды пересекают дважды в сутки,
если наблюдения ведутся в средних широтах.
а) эклиптика
б) круг склонения
в) небесный меридиан
20. Отметьте, в каком месте Земли не видно ни одной звезды северного небесного
полушария.
а) такого места на Земле не существует
б) на Южном полюсе Земли
в) во всех точках Южного полушария Земли
21. Видимое движение Луны относительно звезд происходит в направлении:
а) совпадающем с суточным вращением небесной сферы
б) противоположном суточному вращению небесной сферы
в) перпендикулярном суточному вращению небесной сферы
22. Определите, как выглядит Луна в первой четверти и в какое время суток она
видна в этой фазе.
а) освещенная половина Луны обращена выпуклостью влево и видна вечером
б) освещенная половина Луны обращена выпуклостью влево и видна утром
в) освещенная половина Луны обращена выпуклостью вправо и видна вечером
23. Положение точек восхода и захода Солнца разное в течение года вследствие
изменения:
а) положения Земли
б) склонения Солнца
в) прямого восхождения Солнца
24. Затмения Луны и Солнца не происходят каждый месяц потому, что...
а) плоскость лунной орбиты наклонена к плоскости орбиты Земли
б) скорость движения Луны не соответствует скорости движения Земли
в) различны линейные размеры Луны и Солнца
25. Какова полуденная высота Солнца 21 марта в пункте, географическая широта
которого равна 52° (δ = 0°)?
26. Какова географическая широта места наблюдения, если 22 июня Солнце
наблюдалось в полдень на высоте 61° (δ = +23°30')?
27. В какой день года проводились наблюдения, если полуденная высота Солнца на
географической широте 49° оказалась равной 17°30' (δ = -23°30')?
Домашняя контрольная работа № 1.
Контрольная работа № 1
по теме «Практические основы астрономии»
1. Козерог, Дракон, Рыбы, Лев, Змееносец, Рак. Найдите лишнее в этом
списке. Обоснуйте свой ответ.
2. В одной из телепередач, посвященных жизни и творчеству А. С. Пушкина,
ведущая заявила, что существует «до сих пор не разгаданная загадка, связан-
ная с жизнью поэта». Загадка состояла в следующем. А. С. Пушкин родился
26 мая (по старому стилю). Всем известно, что разница между старым и
новым стилем составляет 13 дней. Однако мы празднуем день рождения
Пушкина по новому стилю 6 июня, хотя разница между 26 мая и 6 июня —
11 дней. Внесите свой вклад в литературоведение — разгадайте загадку.
6. Незаходящая звезда наблюдается в верхней кульминации на высоте 50°46',
в нижней кульминации — на высоте 35°54'. Определите географическую
широту местности, на которой находится наблюдатель.
7. Самые слабые звезды, которые можно получить на фотографии
крупнейшим в мире телескопом, относятся к 25-й звездной величине. Во
сколько раз они слабее, чем звезды 1-й звездной величины?
8. В бытовой речи можно услышать: Солнце восходит на востоке, а заходит
на западе. Верно ли это утверждение? Используйте для ответа следующие
данные из отрывного календаря на 2015 г.:
18 марта — долгота дня 12:01;
21 марта — день весеннего равноденствия;долгота дня 12:12;
23 сентября — день осеннего равноденствия; долгота дня 12:11;
26 сентября — долгота дня 11:59.
Поясните, почему для дат весеннего и осеннего равноденствия продол-
жительность дня не подтверждает их астрономическое название.
10.. На старом флаге Турецкой Республики имеется изображение лунного
серпа и звезды. Серп какого месяца изображен на флаге — молодого или
старого? Ответ поясните. Могут ли лунный серп и звезда наблюдаться на
небе в том виде, в каком они показаны на флаге?
Примерное распределение критериев оценивания приведено в таблице.
Бал-
лы
Характеристика решения
5
Верное решение. Допустимы недочеты, в целом не влияющие на
решение
4
Решение в целом верное, однако содержит существенные ошибки, не
относящиеся к астрономии (например, математические)
3
Есть понимание природы явления, но не найдено одно из необходимых
для решения уравнений (не использован закон), в результате
полученная часть решения не позволяет прийти к результату
2
Есть отдельные уравнения (законы), относящиеся к сути задачи при
отсутствии решения (или при ошибочном решении)
1
Решение полностью неверно или отсутствует
Общее количество задач — 10, следовательно, учащиеся могут набрать за
всю работу 50 баллов. Целесообразно использовать следующую таблицу
перевода «сырых» баллов в отметку: «5» — от 38 до 50 баллов; «4» — от 28
до 37 баллов; «3» — от 20 до 27 баллов, «2» — менее 20 баллов. Принцип
выставления баллов основывается на том, что отметка «3»свидетельствует о
понимании направления приложения законов и закономерностей, а также
изученных понятий. Более широкие границы отметки «5» позволяют
стимулировать интерес к дальнейшему изучению предмета.
Комментарии для учителя к решению задач
К задаче 1. Лишнее в этом списке — созвездие Дракона, это единственное
созвездие, не лежащее на эклиптике — видимом пути Солнца на небесной
сфере в течение года. Распространенное заблуждение, что Змееносец —
незодиакальное созвездие, основано на традиции, в соответствии с которой в
качестве знаков зодиака выбраны только 12 созвездий из 13, находящихся на
эклиптике.
К задаче 2. Юлианский и григорианский календари (старый и новый стиль
соответственно) отличаются тем, что годы, номера которых делятся на 100 и
не делятся на 400, в юлианском календаре являются високосными, а в
григорианском — нет. Поэтому пересчет дат различных событий из
юлианского календаря в григорианский не всегда производится
прибавлением 13 суток — так следует делать только для событий,
произошедших после 1 марта 1900 г. и до 28 февраля 2099 г. (по
григорианскому календарю). При пересчете дат, относящихся к XVIII в., из
юлианского календаря в григорианский следует прибавлять не 13, а 11 дней
— с тех пор разница между юлианским и григорианским календарями
увеличилась на 2 дня (один день появился в 1800 г., второй — в 1900 г.).
Именно поэтому день рождения А. С. Пушкина, родившегося в 1799 г.,
празднуется 6 июня, а не 8 июня.
К задаче 3. День всегда равен ночи на экваторе, потому что граница
освещения делит экватор на две равные половины во всяком положении
земного шара. В дни равноденствий Солнце всюду на Земле восходит в 6 ч
по местному времени и заходит в 18 ч по местному времени. На экваторе
Солнце в течение всего года восходит ежедневно в 6 ч по местному времени.
В средних широтах июльский мороз и январский летний зной — обычные
явления для Южного полушария.
К задаче 5. Первое отличие касается названий созвездий. После проведения
первой Генеральной ассамблеи MAC в 1922 г. в Риме в названиях созвездий
было решено придерживаться современной европейской традиции.
Каноническими считаются латинские названия созвездий, ими пользуются
астрономы всех стран в научной практике, что удобно, так как перевод
названий на языки разных стран в каждой из стран не бесспорен. Второе
отличие касается границ созвездий. Данное отличие характеризуется двумя
аспектами. Первый аспект связан с принятым современным пониманием
созвездия как участка неба со всеми объектами, находящимися на этом
участке. Фигуры созвездий, которые принято изображать, мысленно
соединяя прямыми линиями яркие звезды, не учитываются современной
наукой. Второй аспект определяется принятым после ассамблеи подходом
проводить границы созвездий в виде ломаных линий.
Первоначально для удобства описания границ созвездий решено было
проводить их в виде ломаных линий, проходящих точно по сетке постоянных
небесных координат — склонений и прямых восхождений. Но небесный
экватор отражает положение земного: меняется в результате прецессии
ориентация земной оси — «гуляет» по небу экваториальная система
координат. Астрономы начала XX в. провели границы созвездий в системе
экваториальных координат того времени, точнее, 1875 г. Тогда это был
стандарт. Уже сейчас границы созвездий не совпадают с линиями
координатной сетки, слегка отходя от них. В будущем это различие будет
возрастать, поскольку точка весеннего равноденствия, играющая на небе
роль Гринвича, движется вдоль эклиптики, увлекая за собой сеть небесных
координат. Через 26 тыс. лет (период прецессии) все вернется в исходное
состояние.
К задаче 6.
h
в
= δ+ (90° — φ)
h
н
= δ — (90° — φ)
50
0
46'=δ+ (90
0
-φ)
35
0
54'= δ – (90
0
– φ)
Полученную систему решаем сложением и получаем ответ 82
0
9'.
К задаче 8. Высказывание о том, что Солнце восходит на востоке, а заходит
на западе, не соответствует истине. Оно справедливо только дважды в году
— в дни весеннего и осеннего равноденствия. В эти дни день и ночь
составляют ровно половину су-
ток, т. е. 12 ч. В летнее полугодие точки восхода и захода Солнца
приближаются к северу, а в зимнее полугодие — к югу. На широте Москвы
азимуты точек восхода и захода изменяются в пределах от 47° до 137° к
востоку и западу от точки юга.
То, что день равен ночи не в дни осеннего и весеннего солнцестояния
обусловлено явлением рефракции — преломлением лучей в атмосфере,
вследствие чего Солнце кажется выше, чем на самом деле, поэтому его
восход происходит раньше, а заход позднее. В среднем величина рефракции
составляет 35', т. е. несколько превосходит угловой диаметр солнечного
диска.
К задаче 9. Учитывая дату затмения, можно сделать вывод, что она очень
близка к дню весеннего равноденствия. В это время Солнце располагается на
небесном экваторе, его склонение равно нулю. В пункте наблюдения на
Северном полюсе широта равна +90° — небесный экватор совпадает с
горизонтом. Высота Солнца, как и его склонение, будет равна нулю.
Следовательно, затмение будет наблюдаться на горизонте. Из-за
атмосферной рефракции Солнце будет чуть выше горизонта.
К задаче 10. Серпы молодого и старого месяцев различаются тем, что
обращены выпуклостью в противоположные стороны. В Северном
полушарии, где расположена Турция, молодой месяц всегда направлен
выпуклой стороной вправо, старый — влево. Следовательно, на флаге месяц
старый. Звезда не может быть видна внутри диска Луны, дополненного до
круга (рис. 4). Все небесные светила гораздо дальше Луны и, следовательно,
должны ею заслоняться. Их можно видеть только за краем неосвещенной
части Луны (за пунктирной линией). На современном флаге Турции, также
содержащем изображение лунного серпа и звезды, звезда отодвинута от
серпа за пределы пунктирной линии.
Задание на дом: § 9(1,2), Упр. 8. Задание10.
Повторить пар. 1-9(подготовиться к контрольной работе).
Темы проектов
1. Хранение и передача точного времени.
2. Атомный эталон времени.
3. Истинное и среднее солнечное время.
4. Измерение коротких промежутков времени.
5. Лунные календари на Востоке.
6. Солнечные календари в Европе.
7. Лунно-солнечные календари.
ЛИТЕРАТУРА
Учебники и учебные пособия
1. Воронцов-Вельяминов Б. А. , Е.К. Страут. Астрономия. Базовый уровень. 11 класс.
М.: Дрофа, 2018.
2. Кунаш М.А. Астрономия. 11 класс. Методическое пособие к учебнику Б.А.Воронцова-
Вельяминова, Е.К.Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» М.: Дрофа, 2018.
3. Воронцов-Вельяминов Б. А. Сборник задач по астрономии. — М.: Просвещение,
1980.
4. Астрономия/Дагаев М. М., Демин В. Г., Климишин И. А., Чаругин В. М. — М.:
Просвещение, 1983.
5. Дагаев М. М. Книга для чтения по астрономии. — М.: Просвещение, 1980.
Интернет-ресурсы http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/8b
74c9c3-9aad-4ae4-abf9-e8229c87b786/l 10377/ Единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов. Таблица «Различные календари Земли».
Мини – тест
Движение и фазы Луны
1 вариант
1. Укажите истинность утверждений.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
1) Пепельный свет Луны - явление, когда мы видим Луну целиком, хотя
Солнцем освещена только её часть.
2) Пепельный свет Луны объясняется тем, что на Луне очень много пыли,
которая отражает Солнечный свет и рассеивает его.
3) Пепельный свет Луны объясняется тем, что часть Луны отражает
рассеянный свет, идущий от Земли
4) Пепельный свет Луны - явление, когда мы не видим Луну целиком, хотя
Солнцем освещена её часть.
2. Естественный спутник Земли.
Составьте слово из букв:
ЛНУА _______________
3. Движение Луны вокруг Земли происходит …
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) с запада на восток
2) с востока на запад
3) с севера на юг
4) с юга на север
4. Укажите верные утверждения.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
1)Движение Луны - это её движение вокруг Земли.
2) Луна движется вокруг Земли по эллиптической орбите в ту же сторону, в
какую Земля вращается вокруг своей оси.
3) Видимое движение Луны среди звёзд происходит навстречу вращению
неба.
4) Движение Луны = движение вокруг Земли + движение вокруг Солнца.
5) Луна движется вокруг Земли по эллиптической орбите в сторону,
противоположную вращению Земли вокруг своей оси.
5. Сопоставьте.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) 27 сут 7 ч 43,1 мин…
2) 29 сут 12 ч 44 мин 03 с…
3) Промежуток времени между двумя последовательными одинаковыми
фазами Луны…
4) промежуток времени между двумя Последовательными возвращениями
Луны, при её видимом месячном движении, в одно и то же место небесной
сферы…
1) …сидерический месяц
2) …синодический месяц
2 вариант
1. Различные формы видимой освещённой части Луны называются
Запишите ответ:
_________________
2. Укажите порядок следования лунных фаз.
Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:
1) Последняя четверть
2) Новолуние
3) Полнолуние
4) Первая четверть
3. Как называются точки пересечения видимой орбиты Луны с эклиптикой?
Запишите ответ:
_________________
4. С точки зрения астрономии терминатор – это…
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) киборг-убийца из будущего.
2) линия светораздела, отделяющая освещённую часть Луны от
неосвещённой.
3) научно-фантастический фильм режиссёра Джеймса Кэмерона.
4) линия светораздела, отделяющая освещённую часть Земли от
неосвещённой.
5. «На перекате играла полноводная река. Над левым, отлогим берегом сиял
месяц в безоблачном звёздном небе, и серебристая полоса света перерезала
реку». Считая, что, по всей вероятности, Луна была в полнолунии,
сообразите, в каком направлении текла река.
Запишите ответ:
________________
Ответы:
1вариант
1) (4 б.) Верные ответы: Да; Нет; Да; Нет;
2) (3 б.) Верные ответы: "ЛУНА".
3) (3 б.) Верные ответы: 1;
4) (5 б.) Верные ответы: Нет; Да; Да; Да; Нет;
5) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 2; 1;
2вариант
1) (3 б.) Верный ответ: "фазой".
2) (4 б.) Верные ответы: 4; 1; 3; 2;
3) (4 б.) Верный ответ: "узлы".
4) (3 б.) Верные ответы: 2;
5) (5 б.) Верный ответ: "река текла на запад".
Мини-тест
Затмения Солнца и Луны
1вариант
1. Укажите правдивые высказывания.
Выберите несколько из 6 вариантов ответа:
1) Солнечные затмения на Луне происходят так же часто, как на Земле
лунные.
2) На Луне можно наблюдать только кольцеобразные солнечные затмения.
3) Полное солнечное затмение на Луне можно наблюдать на всей её ночной
стороне.
4) Полное солнечное затмение на Луне наблюдать нельзя.
5) Полное солнечное затмение на Луне можно наблюдать на всей её
дневной стороне.
6) Солнечное затмение на Луне - астрономическое явление, которое
происходит, когда Луна, Земля и Солнце выстраиваются на одной линии,
при этом Земля располагается между Луной и Солнцем.
2. Какое наибольшее количество затмений (солнечных и лунных) можно
наблюдать в году.
Запишите число:
______________
3. Промежуток времени, через который повторяются солнечные и лунные
затмения, называется
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) лунным годом
2) годом затмения
3) саросом
4) солнечным годом
5) миллениумом
4. Астрономическое явление, при котором одно небесное тело заслоняет
свет от другого небесного тела…
Составьте слово из букв:
АНЕИЗТМЕ _________________.
5. Какой химический элемент был открыт при наблюдении за Солнечным
затмением?
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) кислород
2) гелий
3) водород
4) азот
5) литий
2вариант
1. Укажите истинность высказываний.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
1) В узкой области земной поверхности, куда падает тень от Луны, будет
видно частное солнечное затмение.
2) Там, куда падает полутень от Луны, будет видно частное солнечное
затмение.
3) В узкой области земной поверхности, куда падает тень от Луны, будет
видно полное солнечное затмение.
4) В узкой области земной поверхности, куда падает тень от Луны, будет
видно кольцеобразное солнечное затмение.
5) Там, куда падает полутень от Луны, будет видно кольцеобразное
солнечное затмение.
2. Укажите истинность высказываний.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
1) Лунные затмения видны со всего ночного полушария Земли, где в это
время Луна находится над горизонтом.
2) Максимальное число лунных затмений за год - два.
3) Во время сароса в среднем происходит 70-71 затмение: примерно 42-43 -
солнечных, 28 лунных.
4) Во время сароса в среднем происходит 80-81 затмение: примерно 42-43 -
солнечных, 38 лунных.
5) Максимальное число лунных затмений за год - четыре.
3. На какой единственной планете можно наблюдать и полное, и
кольцеобразное затмение Солнца одним и тем же спутником?
Запишите ответ:
__________________
4. Сопоставьте определения и понятия.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) Средняя продолжительность затмений составляет 1 ч 47 мин…
2) Покрытие Солнца Луной…
3) Средняя продолжительность затмений составляет 7 мин 31 с…
4) Затмение, которое наступает, когда Луна входит в конус тени,
отбрасываемой Землёй…
1) …солнечное затмение.
2) …лунной затмение.
5. Полные солнечные затмения в данной точке земной поверхности видны
не чаще одного раза в…
Запишите число:
лет _____________
Ответы:
1вариант
1) (4 б.) Верные ответы: 1; 5; 6;
2) (4 б.): Верный ответ: 7.;
3) (3 б.) Верные ответы: 3;
4) (3 б.) Верные ответы: "ЗАТМЕНИЕ".
5) (3 б.) Верные ответы: 2;
2вариант
1) (4 б.) Верные ответы: Нет; Да; Да; Нет; Нет;
2) (5 б.) Верные ответы: Да; Нет; Да; Нет; Да;
3) (4 б.) Верный ответ: "Земля".
4) (5 б.) Верные ответы: 2; 1; 1; 2;
5) (5 б.): Верный ответ в диапазоне от 200 до 300.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: