Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Ярмарочный балаган-показатель таланта"

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Детская школа искусств»
Методическая разработка.
«ЯРМАРОЧНЫЙ БАЛАГАН-ПОКАЗАТЕЛЬ ТАЛАНТА»
Выполнено преподавателем
Конструирования, моделирования
и пошива одежды
Ордынцевой Т.А.
Николаевск 2018
Ярмарочный балаган.
Весь ХIX век и начало XX века вплоть до начала Первой мировой войны
Россия была охвачена нарастающей волной выставок. Каждая из них была не
только свидетельством новых достижений Российской империи в области
промышленности и сельского хозяйства, но и демонстрировала немалую
фантазию их организаторов, изобретательность и отменный художественный
вкус.
В дореволюционной России проводилось 16-17 тысяч выставок и ярмарок
ежегодно. Так, одна из старейших – Нижегородская ярмарка – впервые
состоялась еще в 1816 году, поставив этот город в один ряд с такими
ведущими центрами мировой торговли второй половины XIX века, как
Ливерпуль, Гамбург, Лондон, Париж и Петербург.
Становление ярмарок имеет свою многовековую историю. Когда-то на Руси
каждую весну проводились ярмарки, на которые съезжалось много гостей со
всех волостей. Люди приезжали, чтобы продать свой товар, себе купить что-
нибудь для хозяйства. На ярмарки приезжали, как на веселое представление:
там выступали артисты, приводили настоящего живого медведя,
устанавливали карусели.
На ярмарках часто можно было встретить коробейников. Коробейники —
это торговцы разными мелкими товарами: лентами, платками, игрушками,
сластями, — они не стоят за прилавками, а торгуют вразнос. Ходили они по
ярмарке с большими коробами, в которых лежал их товар. Вот из-за этих
коробов их так и называли — "коробейники.
В этих коробах можно было найти не только нужные в хозяйстве вещи, но и,
настоящие, произведения искусства. Так как ярмарка, это не выступала и,
продолжает, выступать показателем народного таланта.
Ярмарочный балаган – это прообраз цирка, театра, оперы и даже
мультфильма. В больших балаганах были сцены с занавесом, ложи и стоячие
места. Здесь показывали «волшебные пантомимы», в которых арлекины в
чёрной одежде и на чёрном фоне творили чудеса: пилили друг друга,
разрывали друг друга, а затем волшебным образом оживали, когда их голову,
туловище, руки и ноги соединяли.
В некоторых балаганах были паноптикумы, то есть выставки диковинных
предметов, растений, живых существ. Здесь можно было своими глазами
увидеть женщину-русалку, говорящую голову, человека с железным
желудком и много всяких диковинок.
Но ярмарка, это не только развлечения и торговля, это показатель,
величайшего, мастерства народных умельцев.
Свои работы на ярмарке представляют мастера различных направлений: это
и гончары, это и мастерицы вологодского кружева, стеклодувы, ювелиры,
резчики по дереву, мастера кукольных дел. Мы можем увидеть расписные
платки, воздушные шали, красивейшие, валяные изделия.
Прекрасные работы выполнены из метала и других материалов.
Почему же балаган?
Не только по тому, что это развлечения, а и по тому, что это колоссальное
разнообразие различных вещей!
Различных по стилю, форме, цвету.
Именно поэтому детские работы можно сравнить с ярмаркой.
Участие детей в выставках, конкурсах- это и есть прообраз ярмарки в
современной интерпретации.
Если собираетесь принять участие в ярмарке впервые- обязательно посетите
её, вы не будите разочарованны.
Региональные, областные и всероссийские выставки- своеобразные ярмарки,
где мы можем показать наше мастерство, используя различные техники
декоративно-прикладного искусства.
Дети готовятся кподобным мероприятиям за насколько месяцев, вкладывая в
свою работу все знания, умения и частичку души.
Задача педагога организовать выполнение работы.
В учебной программе, чётко, указана схема работы над темой. План
работы:
1. Выполнение серии эскизов.
2. Выбор лучшего эскиза.
3. Разработка конструкции, выполнение лекал.
4. Выбор ткани, подготовка ткани к работе.
5. Раскрой изделия.
6. Пошив изделия.
7. Оформление работы(декорирование).
В свою очередь педагог разрабатывает блок уроков по теме выставки, или
конкурса. В него входят дискуссии и круглый стол по, заданной, теме. Это
может быть семинар.
На первом занятии, в форме круглого стола, обсуждается тема конкурса и
выслушиваются идеи учащихся на эту тему, идёт обсуждение вариантов
работы. Выделяются лучшие идеи и выносятся на разработку эскизов. При
этом, работы не должны повторяться, каждая из них- индивидуальна.
При необходимости круглый стол может быть организован на любом этапе
работы. В этом случае решаются, возникшие, проблемы.
Третий и заключительный круглый стол собирается по окончании работы,
чтобы обсудить полученный, результат. Это и есть ярмарочные работы. Их
используют как пример ярмарочного балагана в классе, создавая ситуацию
успеха, повышая интерес к декоративно-прикладному искусству, повышается
творческий интерес.
Примером ярмарочного балагана могут служить городские и школьные
праздники, фестивали национальной культуры.
Яркий и красочный праздник-масленица празднуется повсеместно. Учащиеся
школ и не только мастерят кукол, соблюдая народные традиции и внося свои,
дизайнерские, разработки. Выставка-конкурс этих кукол представляет собой
красочное зрелище и является показателем таланта людей, не обучающихся,
профессионально, искусству. Масленичная кукла-показатель народного
таланта.
В фестивалях народных культур мы можем увидеть не только красочные
зрелища, связанные, с национальными особенностями, но мастерство
народных умельцев, представленное в работах разных жанров. Таким
примером может служить, проводящийся у нас, праздник дня культуры, на
котором представители сельских поселений, дома культуры нашего района
выставляют кукол-прообраз культуры, в своём видении.
Дети активно принимают участие в фестивале Украинской культуры,
который проводится у нас в регионе раз в два года. Подготовка к участию в
фестивале включат в себя те же этапы, что и подготовка к другим конкурсам-
выставкам, дополнительно подвигая молодое поколение к изучению
народных традиций.
Известные всем выставки-конкурсы: Диво-дивное, «Славяночка», учат детей
анализировать (сравнивать) результаты работы, повышают творческий
интерес.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: