Ученики на Учителя.com


Мероприятие "Манеры хорошего тона. Правила поведения в столовой" 8-9 класс

Аннотация
Данное мероприятие входит в раздел: «Духовно – нравственное воспитание».
Рекомендовано обучающимся 8-9 классов. Занятие было проведено с применением форм
занимательных элементов: игры, занимательных упражнений и пословиц – всё это побуждал интерес
и внимание учащихся на протяжении мероприятия. Данное мероприятие успешно прошло в школе -
интернате. Оно вызвало интерес у обучающихся.
Тема: Манеры хорошего тона. Правила поведения в столовой
Цель: способствовать формированию нравственных качеств воспитанников, добиваться выполнения
обучающимся правил поведения в столовой и соблюдение хорошего тона за столом.
Задачи:
- содействовать развитию коммуникативных навыков учащихся;
- активизировать знания учащихся по правилам этикета и культуры поведения в столовой;
- корригировать навыки речевого этикета, расширить словарный запас учащихся и развивать
связную речь на основе предложенных занимательных заданий;
- воспитывать потребность неформального соблюдения правил вежливости и культуры поведения.
Форма проведения: беседа с элементами игровой и практической деятельности, решением
проблемных ситуаций.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация
Ход занятия
1. Вводная часть
Орг. момент.
А) Вступительное слово воспитателя. Сегодня мы поговорим о правилах хорошего тона за столом. Я
предлагаю вам вспомнить сказку А. Толстого «Золотой ключик». Послушайте и обратите внимание,
как ведёт себя за столом Буратино. Слайд №1
...Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. Миндальные пирожные он запихивал в рот целиком
и глотал, не жуя.
В вазу с вареньем залез прямо пальцами и с удовольствием обсасывал их. Когда девочка
отвернулась, чтобы бросить несколько крошек пожилой ; жужелице, он схватил кофейник и выпил
все какао из носика.
Поперхнулся, пролил какао на скатерть.
Тогда девочка сказала ему строго...
Б) Анализ поведения за столом героев сказки А. Толстого.
- Какие замечания сделала Мальвина Буратино? (Ответы детей)
Ответ: 1) вымыть руки; 2) вытащить из-под себя ногу и опустить ее под стол; 3) не есть руками, для
этого есть ложки и вилки.
В) Вспомним правила поведения за столом.
Правила на слайдах:
№ 1. Первыми за стол садятся девочки, а если вы в гостях, то - хозяин дома. Опаздывать неприлично
не только в гости, но и в столовую.
№ 2. Не звените ложками. Сахар растворится, даже если тихо мешать. Выньте ложку из стакана и
положите, но не в сахарницу, а на блюдце (тарелку).
№ 3. Когда я ем, я глух и нем. Сначала прожуйте, а потом говорите.
«Хлеба к обеду в меру бери. Хлеб - драгоценность, его береги».
№ 4. Шумно есть и пить не полагается, но и дуть на пищу не принято, брызги могут попасть на
соседа. Если вам горячо, дождитесь, когда остынет.
№ 5. Не отодвигай свою грязную посуду в сторону соседа. Убери за собой посуду.
№ 6. Поблагодари того, кто тебя накормил.
- Зачем нам нужны правила поведения за столом? (Ответы детей)
Чтобы другим было приятно сидеть с вами за одним столом, главное правило: думай о других.
2.Основная часть
Некоторые девочки и мальчики любят делать все наоборот. Они знают, что при встрече нужно
поздороваться, но этого никак не хотят делать; они знают, что перед обедом надо обязательно мыть
руки, но они их не моют. Писатель Григорий Остёр специально для таких детей написал книжку
«Вредные советы». Послушайте:
Если руки за обедом
Вы испачкали салатом,
И стесняетесь о скатерть
Пальцы вытереть свои,
Опустите незаметно
Их под стол и там спокойно
Вытирайте ваши руки
Об соседские штаны.
- Почему так не надо вести себя за столом?
- Как же необходимо поступить в таком случае? (Ответы детей)
Г) Игра «Мозговой штурм».(Слайды)
1) Выбери верный вариант ответа.
- Как правильно расположить руки, ожидая подачи очередного блюда:
а) спрятать под стол;
б) положить на стол, как на парту;
в) взять ложку и вилку и бить ею по столу, поторапливая работников столовой?
2) Выбери верный ответ, последовательность выхода из-за стола после еды:
а) побыстрее уйти, чтобы не мешать другим;
б) задвинуть стул;
в) убрать на мойку посуду;
г) поблагодарить работников столовой.
3) Выбери верный вариант ответа.
- Как правильно брать хлеб из общей хлебницы, если она стоит от вас далеко:
а) вилкой;
б) руками через весь стол;
в) попросить, чтобы вам подали хлебницу?
Д). Анализ поведения за столом героев сказки А. Милна.
Воспитатель. Послушайте отрывок из сказки А. Милна «Винни- Пух и все-все-все». Найдите
ошибки, которые совершил герой.
...Винни-Пух был всегда не прочь немного подкрепиться, в особенности часов в 11 утра, потому что
в это время завтрак уже давно окончился, а обед еще и не думал начинаться. И, конечно, он страшно
обрадовался, увидев, что Кролик достает чашки и тарелки. А когда Кролик спросил: «Тебе чего
намазать - меду или сгущенного молока?» - Пух пришел в такой восторг, что выпалил: «И того и
другого!» Правда, спохватившись, он, чтобы не показаться очень жадным, поскорее добавил: «А
хлеба можно совсем не давать!»
И тут он замолчал и долго-долго ничего не говорил, потому что рот у него был ужасно занят... Пух
встал из-за стола, от всей души пожал Кролику лапу и сказал, что ему пора идти.
- Уже пора? - вежливо спросил Кролик.
Нельзя ручаться, что он не подумал про себя: «Не очень-то вежливо уходить из гостей сразу, как
только ты наелся». Но вслух он этого не сказал, потому что он был очень умный Кролик...
Вопросы для анализа текста:
- Винни-Пух решил подкрепиться в 11 утра, правильно ли это?
- В гостях у Кролика каким предстаёт, на ваш взгляд, Винни- Пух: шумным, жадным, скромным и т.
д.?
- Нужно ли уходить из гостей сразу, как только поешь? Как поступил Винни-Пух?
Е) Коррекционно-развивающее упражнение «Восстанови пословицу» (слайды)
Доброе слово человеку - но слово и ранит.
Худое слово и сладким что дождь в засуху.
Слово лечит, а молчание- золото.
Слово- серебро, мёдом не зальёшь.
3.Заключительная часть.
Очень хотелось, чтобы вы запомнили, как надо вести себя за столом. И когда пригласят вас в гости,
пусть все увидят, что за столом сидит воспитанный человек, которого хочется пригласить еще раз.
Рефлексия. Организовать самооценку деятельности воспитанников на занятии
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: