Ученики на Учителя.com


Конспект "Туризм - ел дамуының кепілі" 8 класс

Сабақтың тақырыбы:
Туризм – ел дамуының кепілі
Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сілтеме)
Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған
ақпараттан астарлы ойды анықтау.
Ж2. Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік
құралдарды орынды қолданып, мақала, аннотация, тезис
құрастырып жазу.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар орындай алады:
«Туризм - ел дамуының кепілі» тақырыбы мәтінінің мазмұнын
түсініп ,мәтіндегі ойды анықтай алады
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
«Туризм - ел дамуының кепілі» тақырыбы мәтініндегі
ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтай алады
Кейбір оқушылар орындай алады:
жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды
орынды қолданып, мақала, аннотация, тезис құрастырып жаза
алады.
Ойлау дағдыларының деңгейі
Білу,қолдану
Бағалау критерийі
• Мәтін мазмұнын түсініп, негізгі ойды анықтайды;
• Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік
құралдарды орынды қолданады;
• Мақала , аннотация,тезис құрастырып жазады
Тілдік
мақсаттар
Оқушылар орындай алады:
Мәтіннің мазмұнын түсініп,мәтіндегі ойды анықтайды.Тілдік
құралдарды орынды қолданады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: мемлекет, туризм,
Қазақстан Республикасы, экономика, мәдени құндылықтар
Диалог құруға /шығарма жазуға арналған пайдалы
тіркестер:
Туризм дегеніміз.....
Қазақстандағы туризм...
Талқылауға арналған сұрақтар:
- Туризм мемлекет дамуына қалай ықпал ете алады?
- Туризм – мемлекет жарнамасы дегенді қалай түсінесіңдер?
- Қазақстандағы туризмды дамытудың мүмкіндіктері қандай
деп ойлайсың?
Не себепті Туризм – ел дамуының кепілі болуы мүмкін деп
ойлайсың?
Құндылықтарға баулу
«Туризм - ел дамуының кепілі» тақырыбы негізінде
шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау дағдыларын
дамытуға баулу
Пәнаралық байланыс
География
Алдыңғы білім
«Қазақ жері – киелі мекен» тақырыбы бойынша білімдерін
жетілдіріп,ұлттық құндылықтарды құрметтеуді үйренді.
Сабақ барысы
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған жаттығу
түрлері
Бағалау
түрлері
Ресурстар
Сабақтың
басы
- Ұйымдастыру
- Ширату жаттығуы.
Кері
АКТ,
интербелсенді
5 мин
«Құпия зат» әдісі.
Оқушыларға сурет көрсетіледі. Олар оның не
екенін және сабақпен қалай байланысқанын
анықтайды
- Топқа бөлу.
Топқа 3 түрлі фигураларды таңдау арқылы
бөлінеді.
байланыс
тақта
Суреттер
Сабақтың
ортасы
30 мин
Білу
Тыңдалым.
Мәтінді тақтадан екі қайтара оқып шығамын.
1 - тапсырма. Мәтіннен астарлы ойды
анықтайды. ЖЖ.ТЖ
«ПОПС» формуласының құрылымы:
1.Бірінші сөйлем: «Менің ойымша...»
2.Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай
түсіндіремін...»
3.Үшінші сөйлем: «Оны мен мына
фактілермен , мысалдармен дәлелдей
аламын...»
4. Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен
мынадай ой түйдім...»
Дескриптор
- «ПОПС» формуласының
құрылымын сақтайды;
- Өз ойын жеткізіп, дәлелдер
келтіреді.
- Өз ойын жинақтап,түйіндейді
Қолдану.
2- тапсырма.Мәтінмен жұмыс.
Мәтінді жан – жақты КӘМҚ (SWOT)
талдауына салып жасайды. ЖЖ.ТЖ
Дескриптор
- Мәтін мазмұнындағы ойды
анықтайды;
- Күшті,әлсіз жақтарын
ажыратады;
- Мүмкіндіктер мен қауіптерін
Сұрақ –
жауап арқылы
кері байланыс
«Жарайсың!»
Топтық
бағалау
«Екі жұлдыз,
бір тілек»
әдісімен
https://turkysta
n.kz/article/373
41-turizm-
memleket-
tanymaldyly-
yny-kepili
Интербелсенді
тақта
Флипчарт,
маркерлер,
тірек -сызба
анықтайды;
- Нақты 3 сөйлеммен жазады
3 тапсырма. Мақала, тезис, аннотация
құрастырып жазады.
Бейнежазба көреді
Тапсырма
1 топ
«Туризм – ел дамуының кепілі» тақырыбында
мақала жазады.
2 топ
Мәтін бойынша тезис құрастырады
3 топ
Мәтін бойынша аннотация жазады
Дескриптор
- Публицистикалық стиль
құрылымын сақтап мақала,тезис,
аннотация жазады;
- Нақты деректер келтіре алады;
- Өз ойларын түйіндей алады
Топтық
бағалау (әр
топ бір – бірін
дескриптор
арқылы
бағалайды)
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=lwCFeZP
MojE
үлестірме
қағаздар
Сабақтың соңы
5 мин
Рефлексия.
Тамаша идеялар
Сіз үшін жаңа 3 нәрсені жазыңыз
Сізде мағынасына
күмән туған 4 сөзді жазыңыз
Назарыңызды аудартқан
1 нәрсені жазыңыз
Әр оқушы
сабаққа
байланысты
кері
байланыс
ұсынады
Үлестірме
парақтар
Саралау – Сіз қандай тәсілмен
көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз
басқаларға қарағанда қабілетті
оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
Бағалау – Сіз оқушылардың
материалды игеру деңгейін
қалай тексеруді жоспарлап
отырсыз?
Денсаулық
және
қауіпсіздік
техникасын
сақтау
Тапсырмалар құрастыру кезінде
оқушылардың қажеттіліктері
ескерілді. Жұмыстар жеке,жұптық
және топтық жұмыс жасаумен
жүзеге асырылады.Оқушылардың
барлығына мәтінді түсініп, «Попс»
формуласы әдісімен мәтіндегі
Оқушылардың материалды
игеру деңгейін әр орындалған
тапсырма сайын кері байланыс
жүргізу арқылы
жоспарлаймын. Бағалауда
«Сұрақ- жауап», «Екі жұлдыз ,
бір тілек», «Топтық бағалау»,
Сыныптың
тазалығын, оқуға
қолайлы болуын,
оқушының барлық
қажеттіліктерін
қанағаттандыратын
дай болуын
негізгі ойды дәлелдер келтіре
отырып анықтау берілсе. Ал
оқушылардың көпшілігіне жұппен
одан кейін топпен «КӘМҚ»
(SWOT)талдауын жасау арқылы
мәтінді жан –жақты талдайды. Бұл
тапсырмада жұптық, топтық жұмыс
жүргізу түрлері көзделгендіктен
оқушылар сыныптастарына
көмектесе отырып, орындайды.
Басқаларға қарағанда қабілетті
оқушылар құрылымын, стильдік
және жанрлық ерекшелігін сақтай
отырып мақала,аннотация , тезис
құрастырып жазады. Бұл жұмыс
түрлері жеңілден күрделіге қарай
ауысуымен және жұптық, топтық
жұмыстарда оқушылардың бір –
біріне көмек,қолдау көрсеткендігі
тарапынан сараланған тапсырмалар.
дескриптормен бағалау
түрлерін алдым. «Сұрақ
жауап» тәсілінің тиімділігі
оқушылар өзгелерге сұрақтар
қойып,ойларын, түсінбеген
жерлерін нақтылай алады.
Топтық бағалау мен «Екі
жұлдыз, бір тілек» әдістері
оқушылардың бір- біріне пікір
айта алуын,өз ойларын
дәлелдей алуын және
ұсыныстар білдіру
дағдыларын қалыптастыруға
тиімді. Дескриптормен
бағалау арқылы нақты бағалау
қалай жүзеге асатынын, негізгі
критерийлермен бағалауды
меңгеруге тигізер септігі мол.
Сабақта қолдау, қошемет
сөздерді қолдану арқылы
оқушылардың уәжін көтеріп,
қолдай аламын.
ескеремін
Бейнежазба көрсету
кезіндегі АКТ-ны
қолданудағы
қауіпсіздік
ережелерімен
таныстырамын,
оқушылардың
денсаулығына зиян
келмеуін
қадағалаймын..
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу
мақсаттары шынайы, қолжетімді
болды ма? Барлық оқушылар оқу
мақсатына қол жеткізді ме? Егер
оқушылар оқу мақсатына
жетпеген болса, неліктен деп
ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс
жүргізілді ме?Сабақ кезеңдерінде
уақытты тиімді пайдаландыңыз
ба? Сабақ жоспарынанауытқулар
болды ма және неліктен?
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/
қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару
қажет?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: