Конспект НОД "Прогулка по лесу"
Конспект непосредственной образовательной
деятельности
Тема: «Прогулка по лесу»
Образовательная область: познавательная деятельность
Интеграция образовательных областей: познавательная деятельность,
социализация, речевое развитие
Возраст детей: 5-6 лет
Форма непосредственной образовательной деятельности: прогулка
Форма организации: группа.
Цель: закрепить и расширить знания детей об обитателях леса.
Задачи:
1. Образовательные
• Развивать познавательный интерес к миру природы;
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к миру природы;
2. Развивающие
• Развивать логическое мышление, память,внимание, сообразительность;
• Продолжать развивать умение отвечать на вопрос, делать выводы;
• Совершенствовать навыки учебной деятельности.
3. Воспитательные
• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;
• Формировать умение и желание сохранять природу.
Предварительная работа:
• Работа с презентациями “Животные леса”, “Птицы”;
• Работа с лэпбуком “Живая природа”
• Беседа «Лес – дом для животных»;
• Участие детей совместно с родителями в экологических акциях
«Бумажный бум» (по сбору макулатуры);
• Чтение художественной литературы.
Оборудование и материалы: аудио записи лесных звуков, искусственные
елки, игрушки животных, картинки с изображением жилища животных,
ватман с изображенной на нем поляной, карточки с изображением
насекомых, панно с циферблатом и стрелкой, альбомные листы, цветные
карандаши, гуашь.
Ход занятия
Методы и приемы
Содержание
Деятельность детей
1. Организация
детей. Открытый
вход в
деятельность
Дети в свободной игровой
деятельности. В записи звучат звуки
леса, звуки лесных животных, птиц,
жужжание насекомых.
Дети
прислушиваются.
2. Создание
проблемной
ситуации
В: - Ребята, откуда слышны звуки? А
кому они принадлежат? Вы правы, это
звуки леса, голоса лесных животных и
насекомых. Как здорово очутиться в
лесу, правда? Может быть, мы
представим с вами, что мы прямо
сейчас оказались в лесу? Тогда
произнесем волшебные слова и
перенесемся в лес: “Покружись,
покружись! И в лесу очутись!
Дети высказывают
предположения
Дети выполняют
действия.
3. Дидактическая
игра “Кто где
живет?”
Перед детьми “лес”: искусственные
елки и деревья, среди них животные -
лиса, волк, белка, заяц, крот, медведь.
Рядом стоит корзинка, в которой
картинки с изображением “домов”
животных: логова, норы лисы, зайца,
крота, дупла белки, берлоги медведя
В.:Посмотрите, ребята, в нашем лесу
кто-то живет? Это какие животные-
дикие или домашние? А знаете ли вы,
где живут эти животные? Как
называются их жилища? Молодцы, вы
назвали “дома” наших животных. А
как они выглядят, знаете? Может быть,
Ответы детей
Ребята
перечисляют
животных и
названия жилища.
Ответы детей.
Дети находят
корзинку с
вы видели их в лесу или по телевизору,
в книге? Наши животные без своих
домиков остались. Поможем им найти
их и поселить их туда? Тогда вперед!
У вас здорово получилось! Скажите,
ребята, эти животные нуждаются в
нашей защите и охране? А что мы
можем сказать про всех этих
животных? Правильно, они занесены в
Красную Книгу Карелии. Животные
благодарят вас за помощь!
картинками с
изображением
жилища животных
и распределяют их
каждому
животному.
Ответы детей.
4. Беседа
“Насекомые леса”
Перед детьми на столе ватман с
изображенной на нем поляне цветов. В
конверте лежат карточки с
изображением насекомых.
В: На полянке средь цветов
Слышен хор голосов,
Каждый голос так хорош: то
стрекочет, то пищит, то над ухом нам
жужжит.
Что за чудо - голоса: ползают, летят
и скачут?
Догадайтесь-ка, ребята, и решите ту
задачу! (Насекомые)
Молодцы! Как вы думаете, кого не
хватает на этой полянке? Верно,
насекомых. Где же нам их взять?
Да, вы нашли их. Поселим их на нашу
полянку. Каких насекомых вы
поселили? (оса, пчела, божья коровка,
бабочка, муравей, кузнечик, жук,
гусеница). Некоторые из этих
насекомых могут строить себе
жилище. Назовите их. (Оса - осовик,
муравей - муравейник). Правильно, а
есть среди этих насекомых, такое,
которое живет в “домике”,
построенном им человеком. Кто это?
(пчела живет в улье. А кто самый
сильный из этих насекомых? (Муравей)
А самый красивый? (Бабочка) Как
много вы знаете о насекомых! А кто
как передвигается, вы знаете?(Да.)Кто
же из них летает? Кто прыгает? А кто
ползает? Если вы такие молодцы, то,
Дети
рассматривают
поляну, любуются
красотой цветов.
Дети отгадывают
загадку.
Дети находят
конверт,
открывают его и
достают карточки
с насекомыми.
Ответы детей.
Дети отвечают на
вопросы.
наверно, сможете назвать, из каких
частей тела состоит каждое насекомое.
Возьмите по карточке с насекомым и
расскажите об этом.
Молодцы, ребята, про лесных
животных вы рассказали, про
насекомых тоже. Пришло время
отдохнуть и набраться сил для
дальнейшей нашей прогулки по лесу.
Дети выполняют
задание.
5.Физкультминут
ка «В лесу»
Физминутка «В лесу»
Мы по улице гуляли (ходьба),
И листья собирали (наклоны вперед),
Впереди нас ждет ручей (поднимаем
руки вверх),
Пробежим его скорей (ходьба на
носочках).
Обойдем овраги (ходьба назад),
Перепрыгнем через коряги (прыжки на
месте).
Шаг за шагом мы идем (на носочках)
Дружно в лес мы попадем (ходьба на
месте).
Дети выполняют
движения
6. Дидактическая
игра “Зимующие
и перелетные
птицы”
Под «деревом» лежит перо птицы.
Панно в виде циферблата с
вращающейся стрелкой, на котором
вместо цифр изображения птиц.
В.: Ребята, чье перо вы нашли? Верно,
оно принадлежит птице. А каких птиц
вы знаете? На какие две группы
делятся птицы? Правильно, на
зимующих и перелетных. А почему их
так называют? Чем птицы отличаются
друг от друга? (опереньем, размером).
Молодцы! А сейчас поиграем в
интересную игру и проверим ваши
знания про птиц: названия и
перелетные или зимующие они. Перед
вами циферблат со стрелкой, только
вместь цифр здесь изображены птицы.
Я буду поворачивать стрелку наугад
для каждого из вас, а вы будете
называть птицу и какая она -
зимующая или перелетная. Согласны?
У вас здорово получается! Вы большие
Дети находят перо
птицы,
рассматривают
Ответы детей.
Дети играют с
воспитателем в
игру.
молодцы! А теперь нам пора
возвращаться в детский сад.
Повторяем волшебные слова:
“Покружись, покружись! В детский
садик возвратись!”
Ребята выполняют
движения.
7. Итог занятия и
открытый выход
из
образовательной
деятельности
В.: Ребята, вот мы снова в нашем
любимом детском садике. Вам
понравилась наша прогулка по лесу?
Кого мы там сегодня встретили?
Верно. Как вы думаете, мы можем об
этом кому-нибудь рассказать? Кому? А
как это можно сделать? А как сделать
так, чтобы родители пришли в группу
вечером за вами и сразу догадались,
где мы с вами сегодня побывали?
Конечно, вы можете нарисовать наше
маленькое путешествие по лесу, а мы
повесим ваши рисунки на выставку.
Попробуем изобразить все, что мы
сегодня увидели, на листе? (Да.) Тогда
присаживайтесь и приступайте к
творчеству!
Ответы детей
Рисование по теме
занятия.
