Занятие-путешествие "Внешний вид - твоя визитная карточка" 2 класс
1
Занятие-путешествие:
«Внешний вид - твоя визитная карточка».
Цель.
- Выработать у детей навыки:
обращать внимание и следить за своим внешним видом;
находить у себя как положительные, так и отрицательные привычки.
- Тренировать память, внимание, мышление.
Ход.
1-й ведущий:
- Сегодня мы, друзья, отправляемся в путешествие. Приглашаем всех принять участие в нём –
поиграть, пошутить, посмеяться. И, конечно, мы надеемся, что все наши друзья хорошенько
подумают обо всём, что увидят и услышат. Итак, начинаем наше путешествие!
2-й ведущий:
- Наш автобус отправляется. Ребята, занимайте поскорее места. Наша первая остановка – станция
Грязнулька.
1-й ведущий:
- Здесь живут люди, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они не умываются, не
чистят зубы, не следят за чистотой в своих квартирах. Мальчики и девочки по утрам не спешат к
умывальнику, чтобы умыться. Ногти их «чёрным бархатом обшиты». Дети перестали чистить свою
обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Самым странным
человеком на станции Грязнулька считался мальчик, о котором рассказал поэт Яхнин в
стихотворении «Очень правдивая история». (несколько детей читают стихотворение)
Жил на свете мальчик странный –
Просыпался по утра
И бежал скорее в ванну
Умываться. Я не вру.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Руки мыл зачем-то с мылом,
А лицо мочалкой тёр…
На руках все пальцы смыл он,
Щёки в дырах до сих пор.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Сыну мама запретила
Умываться по утрам,
Убрала подальше мыло,
2
Перекрыла в ванной кран.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Мальчик этот был упрямый,
Маму слушать не хотел,
Умывался по утрам он
И, конечно, заболел.
Хотите – верьте, хотите – нет.
Тут к нему позвали разных
Самых лучших докторов,
И диагноз был таков:
«Если мальчик будет грязным –
Будет он всегда здоров».
Вы мне верите?
2-й ведущий:
- Как вы думаете, ребята, можно заболеть от чистоты? Правильный ли диагноз врачей?
1-й ведущий:
- Школьники со станции Грязнулька перестали следить за своими волосами, перестали их
подстригать.
2-й ведущий:
- Учёные определили, что волосы живут от 2-х до 4-х лет. За год они успевают отрасти на 12-13 см.
Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними нужно ухаживать и, прежде всего, ежедневно
расчёсывать. При расчёсывании волосы очищаются от грязи и пыли. Раз в неделю голову следует
мыть горячей водой с шампунем. А чтобы никому не пришлось пережить историю, какая произошла
с одним мальчиком, подстригайте волосы.
(два ребёнка читают стихотворение Э. Успенского «Страшная история»; можно его инсценировать,
для этого надо два парика, кресло)
Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается,
Ногами упирается.
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил.
Парикмахерша устала
И мальчишку стричь не стала
А волосы растут. Год прошёл.
3
Другой проходит…
Мальчик стричься не приходит,
А волосы растут,
А волосы растут.
Отрастают, отрастают,
Их в косички заплетают…
- Ну и сын, - сказала мать, -
Надо платье покупать.
Мальчик в платьице гулял;
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал.
1-й ведущий:
- Нам странно и неприятно видеть таких школьников. Но среди вас, ребята, таких мальчиков и
девочек нет. Потому что все мы хорошо знаем следующие правила. (выходят три ребёнка и выносят
плакаты, которые читают в слух
1 реб.: Чистота – залог здоровья.
2 реб.: Грязь и неряшливость в одежде – это пренебрежение к своему здоровью.
3 реб.: Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям.
Эстафета «Чистюли»
Играют 2 команды. Перед ними на 2-х стульях лежат около 15-20 предметов (книга, игрушки,
скрепка, вилка, платок, мыло, фломастер, щётки, будильник, конфеты, расчёска…). Дети по очереди
бегут и забирают по 1 предмету, которые нужны для того, чтобы выглядеть аккуратно и опрятно.
Выигрывает та команда, которая быстрей отыскала все эти вещи и перенесла их.
1-й ведущий:
- Внимание! Вы слышите сигнал отправления? Путешествие продолжается. На нашем пути
встречается город Лентяйск.
2-й ведущий:
- Станция Грязнулька и город Лентяйск находятся близко друг от друга. Люди, проживающие в них -
дружные соседи, между много общего. Как вы думаете, ребята, чем они похожи?
1-й ведущий:
- Грязнулями бывают, как правило, ленивые люди. Ленивые школьники скучают на уроках и,
конечно же, плохо учатся. Такие ребята не любят чисто писать в своих тетрадях, читать книжки. Они
не воспитывают в себе привычку трудиться, помогать друзьям, воспитателям. Ленивые дети хотят
4
жить так, как мечтал об этом один ученик. (ребёнок читать стихотворение Б. Заходера «Петя
мечтает»)
Если б мыло приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло –
Хорошо бы это было!
Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали б все свои места –
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай гуляй да отдыхай!
Тут и мама перестала б
Говорить, что я – лентяй.
2-й ведущий:
- Некоторые девочки и мальчики забывают хорошее и очень важное правило: у каждой вещи должно
быть своё место. К этому нужно себя приучить на всю жизнь. Такая привычка помогает хорошо
учиться, успевать за день сделать массу различных дел. Порядок необходимо соблюдать во всём;
портфель не должен валяться на полу, мокрую обувь нельзя бросать, не просушив её, кожуре от
апельсинов, обёрткам от конфет не место на полу. Вещи должны лежать на своих местах. Тогда не
надо будет ничего искать – всё всегда будет под руками, и в нужный момент. (вбегает ученик с
портфелем, читает стихотворение «Портфель»)
Я ужасно гордый!
Новый я и твёрдый.
Я пузатый, я блестящий,
Я из кожи настоящей
Я… Я… Я…
Ой, где ручка моя?
И зачем я полетел?
Я портфель – не птица
Мне по воздуху летать
Вовсе не годится!
Почему на мне
Кто-то едет с горки?
Новый я и гордый!
Ну, а вы давно прошли
Правила сложения,
А не знаете ещё
Правил уважения.
Ученик:
- А вы, ребята, знаете, как нужно обращаться с портфелем? (проводится игра «Собери
портфель»)
Игра «Собери портфель»
2 игрока с завязанными глазами собирают в портфель школьные принадлежности.
Побеждает тот, кто быстрее и аккуратнее уложит в портфель то, что необходимо на
уроках, оставив дома игрушки.
Сценка «Ленивые куклы»
(по стихотворению Я. Акима «Ленивые куклы»)
Две девочки-«куклы» сидят за столом. Перед ними самовар и две пустые чашки.
1-я кукла: Выпить бы чаю – не пьётся.
5
2-я кукла: Налить бы из крана – не льётся.
Ведущий: Хозяйка руками разводит,
И гостья сидит, не уходит.
1-я кукла: Может, попросим мальчишек?
Пусть натаскают шишек.
2-я кукла: А ты бы покуда, сестра,
Воды принесла полведра.
Ведущий: У самовара, скучая,
Куклы вздыхают о чае.
1-й ведущий:
- Теперь наш путь к полустанку «Угадай-ка». Там живут очень любознательные люди,
взрослые и дети любят читать книги, с удовольствием участвуют в различных конкурсах,
викторинах. Школьники здешней школы предлагают путешественникам пословицы,
поговорки, загадки. (дети делятся на 2 команды: им предлагают набор слов, из которых
надо составить пословицы и прочитать)
Кто аккуратнее, тот людям приятнее.
Чистота – лучшая красота.
Чисто жить – здоровым быть.
Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
Чистая вода – для хворобы беда
2-й ведущий:
- А сейчас, друзья, отгадайте загадки.
Мудрец в нём видит мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана.
Овцу в нём видела овца,
А обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова
И Федя увидел неряху лохматого. (зеркало)
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым зубком
Лягут волосы рядком. (расчёска)
Вроде ёжика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит –
6
Она станет чище. (щётка)
Гладко, душисто, моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было
Что, ребята? (мыло)
В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд,
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать. (утюг)
Вот какой забавный случай!
Поселилась в ванной туча.
Дождик льётся с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик тёплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят … (душ)
1-й ведущий:
- Наш автобус мчится всё быстрее. Скоро мы подъедем к городу Чистоты и Порядка.
- Внимание! Внимание! Мы въезжаем в город Чистоты и Порядка. Посмотрите вокруг:
какие чистые и нарядные улицы! По тротуарам идут аккуратные и весёлые дети. Одежда у
них в полном порядке. Обратите внимание, как красиво выглядит школьное здание, как
много вокруг зелени! Все кусты аккуратно подстрижены, дорожки посыпаны песком, и
везде чистота и порядок. Хорошо и уютно жить в таком городе, где нет лентяев и
грязнуль.
(двое детей читают стихотворение В. Коркина «Откуда берутся лентяи»)
Откуда берутся лентяи?
Может, лентяи с Луны прилетают?
Откуда берутся грязнули?
Может, грязнуль с Сатурна столкнули?
Время листает календари,
Пишет новые словари.
Слов там таких не найдёшь:
Трусость и ложь.
7
Исчезнут слова, как дым:
Ябеда и подхалим.
Но может история выйти такая:
Старый словарь где-нибудь откапают.
В споре сойдутся учёные мира:
Что означает лентяй и задира?
Что означает неряха, завистник, болтун
Куда они делись – на Марс, на Нептун?
А, может, в созвездии Львов
Разгадка загадочных слов?
1-й ведущий:
- Взрослые и дети в этом городе любят трудиться. Однажды учёные их города придумали
для школьника такой костюм, который бы всегда оставался чистым и нарядным.
Послушайте эту историю, рассказанную Б. Капалыгиным в стихотворении «Про
опрятного неряху». (дети читают стихотворение)
1-й ребёнок:
Учёные химики сшили костюм.
Чтоб нам испытать и штаны, и рубаху,
Давайте, друзья, мы отыщем неряху.
2-й ребёнок:
Но трудно учёным неряху найти,
Не знают, куда за неряхой пойти.
Грязнуль остаётся всё меньше на свете,
Но где-то ведь есть неопрятные дети?
3-й ребёнок:
И вот объявляют десятки газет:
«Грязнули, вас ищет учёный совет.
Пусть тот, кто не чистит, а пачкает брюки,
Хоть раз, да послужит на благо науке».
1-й ребёнок:
Явился один мальчуган на совет,
Взглянул председатель и вымолвил:
Нет! Пятно от чернил посадил на рубахе,
А тоже себя зачисляет в неряхи!
2-й ребёнок:
8
Явился второй мальчуган на совет,
Взглянул председатель и вымолвил: - Нет!
Неделю всего не погладил он брюки
И думает быть уж полезным науке!
3-й ребёнок:
И третий пришёл мальчуган на совет,
Таких замарашек не видывал свет.
Мальчишка сто пятен имел на рубашке,
Как будто играл с трубочистом в пятнашки,
Светились на брюках три тысячи дыр,
Он был всех нерях и грязнуль командир.
1-й ребёнок::
Вот тут просиял сам профессор на стуле:
- Вот это неряха! Вот это грязнуля!
И хором решил весь учёный совет:
Такой подойдёт. Возражения нет.
2-й ребёнок
И вот нарядили, как надо, неряху:
- Ну что ж, испытай нам штаны и рубаху.
Он брюки борщом за столом обливал,
Рубашкой он брюки свои вытирал,
У лужи нарочно неряха стоял,
Чтоб грязью его обливал самосвал.
3-й ребёнок:
Но как он испортить костюм не старался,
Наряд его новым и чистым остался.
Неряху хвалили – какой молодец!
Смотрите, опрятным он стал наконец!
А вот о чудесном костюме – ни звука.
Мол, я –молодец, а потом уж… наука.
2-й ведущий:
9
- А как выглядит неряха? Давайте проведём конкурс на лучшего неряху.
Конкурс «Лучший неряха»
Необходимо с помощью остатков помады, грима, теней изобразить неряху, вывернуть
карманы, разлохматить волосы и т.д. От команды приглашаются 3 человека.
Коллективное жюри решает, какой неряха лучше.
Ведущие:
- Теперь подведём итоги Путешествия в город Чистюль и Порядка.
1-й ребёнок:
Пусть каждый класс, родная школа будет у нас городом Чистоты и Порядка.
2- ребёнок:
От лени у нас только одно лекарство. Это… (дети все вместе отвечают) труд!
