Проект "Резиденция Деда Мороза"
Проект
« Резиденция Дедушки Мороза»
Выполнила: Иванова Оксана
Вячеславовна
Воспитатель МБДОУ
Детский сад №9
г. Сосновый Бор
Актуальность нашего проекта обусловлена тем, что раскроется творческий потенциал
участников. При организации совместной деятельности между воспитателями и
родителями установятся партнёрские отношения. Всеми нами любимый праздник
«Новый год» приносит не только радость, но и множество забот. Большое разнообразие
новогоднего ассортимента в магазинах привело к тому, что на сегодняшний момент
утрачена традиция совместной подготовки взрослых и детей к новогодним праздникам:
изготовление украшений для оформления дома, подготовка подарков своими руками.
Всем понятно, что при оформлении группы проще и быстрее использовать готовые
украшения, но тогда группа вряд ли сможет конкурировать с другими группами в
индивидуальности, креативности… Что же делать? Как говорится, покой нам только
снится! Побеседовав с родителями, мы решили, что украсить группу нам помогут умелые
руки родителей и детей. Ведь раньше так и поступали, общими силами, умениями
изготавливали украшения, новогодние поделки. Сказано- сделано! Но обо всем по
порядку. Перед нами стал вопрос- разработать и реализовать проект «Оформление
группы к Новому году».
Главная цель проекта: расширить и углубить представление детей о главном
традиционном сказочном персонаже Нового года – каноническом образе Деда Мороза.
Авторы проекта: воспитатели
Проблема значимая для детей: для всестороннего развития личности ребенка важно с
детских лет знакомить его с исконно русскими традициями, приобщать к культуре своего
народа. Однако не все дети имеют достаточно полно представление о народных
традициях. В частности, при праздновании Нового года возникают сложности в
определении происхождения традиционного сказочного персонажа – Деда Мороза.
Каждый год Дед Мороз приходит в детский сад к ребятам на праздник Нового года. Он
смотрит выступления детей, играет с ними, дарит им подарки. В этот день Дед Мороз
проводит в теплом помещении много времени, но шубу никогда не снимает. Он может
даже растаять. Неужели ему не жарко? Почему этого не происходит? В связи с этим
возникла необходимость изучения данного вопроса для расширения кругозора детей и
воспитания у них бережного отношения к культурным народным традициям.
Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители
Продолжительность проекта: краткосрочный ( 2 недели)
Вид проекта: познавательно- исследовательский
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения
результата
Задачи проекта: Для детей
Образовательные: формировать познавательный интерес дошкольников к изучению
традиций славянского народа; способствовать формированию положительного
отношения к народным культурным традициям. Познакомить детей с родиной Деда
Мороза – Великий Устюг. Совершенствовать познавательные и конструктивные умения
наблюдать, рассматривать, сравнивать, анализировать, отражать результаты своих
исследований в творческой деятельности . Способствовать развитию связной речи
воображения желание заучивать стихотворения и песни.
Развивающие: развивать коммуникативные навыки детей. Способствовать развитию
творческой инициативе и поисковой деятельности дошкольников. Развивать у детей
организаторские способности к подготовке и проведению праздника в детском саду и
семье.
Воспитательные: воспитывать культуру отношения к другу и самому себе; создать
праздничную атмосферу в преддверии Нового года.
Для педагогов:
1. Повысить уровень творческой инициативы педагогов.
2. Развивать готовность к применению современных методик и технологий для
обеспечения качества учебно- воспитательного процесса.
3. Создать условия для конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников в
целях дальнейшего сотрудничества.
Для родителей:
1. Углубить психолого-педагогическую компетенцию родителей.
2. Повысить уровень вовлеченности родителей воспитанников в деятельность ДОУ
как активных субъектов.
Продукт проектной деятельности: Новогодний утренник
Планируемые результаты: Для детей
- расширение кругозора
- привитие исследовательских навыков
- сплочение детского коллектива
- развитие интереса к коллективной работе со всеми участниками образовательного
процесса
Для педагогов:
- самореализация, повышение творческого потенциала
- повышение компетентности по использованию в образовательном процессе
современных педагогических технологий
Для родителей:
- оптимизация детско- родительских отношений
- создание атмосферы доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми
участниками образовательного процесса
- повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ
План реализации проекта.
Этапы проекта:
Подготовительный этап
- определение направленности проекта, целей и задач;
- информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта;
- составление плана реализации основного этапа;
- подбор произведений, открыток и фотографий о зиме, Новом годе и елке, Деде Морозе
и Снегурочке, для чтения и рассматривания;
- подбор подвижных, сюжетно- ролевых и дидактических игр;
- подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта;
- привлечение родителей к совместной деятельности над проектом;
- провести интервьюирование детей « Какой подарок хотели бы на Новый год»,
изготовление стенгазеты;
- изготовление « Календаря ожидания Новогоднего праздника».
Основной этап
Направление деятельности
Содержание деятельности
Беседы, рассказы, ситуации
« Великий Устюг – Вотчина Деда Мороза»,
« Когда у Деда Мороза день рождения»,
«Какие бывают Новогодние открытки»,
«Добрый волшебник», « Новогодние
персонажи», « К нам приходит Дед
Мороз», « Новогодний вечер», «
Готовимся к Новому году», « Украшение
елки», « Почему Дед Мороз приходит
только зимой», «Как Дед Мороз узнает,
что дети хотят в подарок», « Что такое
Новый год», « Что делает новогоднюю
елку красивой».
Опытно- экспериментальная
деятельность
«Почему не тает снег», « Откуда берется
снег», « Как можно получить снег»,
«Изготовление цветных льдинок для
участка», эксперимент «Лед- силач»,
опыты с мыльными пузырями,
превращение « Вода- лед».
Наблюдения
« Снег кружится», « Морозные узоры на
окне», « Чьи следы на снегу», «
Снежинки», « Снегопад», « Зимнее
солнце», « Тучи», « Птицы зимой».
Познавательная деятельность
НОД « Откуда к нам пришел Дед Мороз»,
НОД « Деды Морозы разных стран»,
НОД « Где живет Дед Мороз»,
НОД « Путешествие в Великий Устюг»
Художественное творчество
Рисование « Дед Мороз», « Новогодняя
елочка», « Снеговик», « Елочная игрушка»
Аппликация « Елочка», « Зимний зайчик»,
« Украсим шапку Деда Мороза».
Лепка « Снеговик», « Дед Мороз».
Конструирование из бумаги « Гирлянды
своими руками», « Елочные украшения
своими руками», « Конверт для Деда
Мороза».
Игровая деятельность
Подвижные игры « Шел по лесу Дед
Мороз», « Два Мороза», « Заморожу»,
«Снежиночки пушиночки», « Не заморозь
руки», « Воробышки – попрыгунчики», «
Лиса на охоте», « Снежинки и ветер», «
Горячо холодно», « Найди зверят по
следам».
Дидактические и развивающие игры
«Подбери пару», « Украсим елочку»
( блоки Дьенеша), « Найди лишний
предмет», « Соберем бусы на елку», «
Четвертый лишний», « Найди сказку по
иллюстрации».
Сюжетно- ролевые игры « Дед Мороз
приходит в детский сад», «Семья.
Украшаем елку», « Семья. Встречаем
Новый год», игра- драматизация « Как
ослик ежик и медвежонок встречали
Новый год», театрализованные игры « Как
лесные звери готовятся к встрече с Дедом
Морозом».
Пальчиковые игры « Снежок», « Новый
год», « Елка», « Дед Мороз».
Чтение художественной литературы
русские народные сказки: «Морозко»,
«Снегурочка», «Два Мороза»; В.
Одоевский «Мороз Иванович»; В. Бианки
«Заяц, Косач, Медведь и Дед Мороз»; С.
Михалков «Мороз и Морозец»; С.
Георгиев «Я спас Деда Мороза»; С.
Дрожжин «…Улицей гуляет Дедушка
Мороз»; В. Степанов «Когда приходит Дед
Мороз», «Новогоднее письмо» и др.
Викторина «Загадки Деда Мороза»,
« Приключения Деда Мороза», Е. Ракитина
« Приключение новогодних игрушек»,
Е. Ким « Елка, сто лет тому назад» , Е.
Пастернак « Правдивая история Деда
Мороза», Я. Мишарин « Однажды в
зимнем городе», А.Штонер « Маленький
Дед Мороз», Х. Андерсен « Девочка со
спичками», « Снежная королева»,
Э.Гофман « Щелкунчик».
Работа с родителями
Введение в тему проекта: привлечение
родителей к оформлению резиденции
Деда Мороза. Книжки – ширмы с
информацией: «Новогодние волшебники
других стран», «Новогодние традиции».
Выставка поделок «Добрый и волшебный
Дедушка Мороз». Чтение рассказов и
сказок детям дома. Консультации для
родителей « История Новогодней
игрушки», « Новогодняя игрушка своими
руками», « Семейный досуг зимой».
Заключительный этап
1. Выставка Новогодних игрушек;
2. Выставка детских работ;
3. Творческая мастерская « Новогодняя елочка»;
4. Изготовление макета резиденции Деда Мороза
5. Новогодний утренник.
6. Участие во Всероссийском конкурсе
Вывод: Дети узнали о свойствах снега, изготовили запрещающие знаки для тех, кто
ждет в гости Деда Мороза; участвовали в коллективном разговоре, поддерживали беседу,
высказывали свои пожелания, свою точку зрения;
Познакомились с традицией изображения одежды Деда Мороза, где он живет, когда у
него день рождения; с новогодними персонажами и праздниками других стран (Америки,
Франции, Финляндии, Белоруссии, Италии).
Литература
Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании: Методическое пособие. - М.:
МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. Экологические проекты в детском саду / О.М. Масленникова,
А.А. Филиппенко. – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель: ИП Гринин Л. Е., 2014.
Веракса Н. Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для
педагогов дошкольных учреждений. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2010 Киркос Р. Ю., Постоева
И. А. Сказка приходит на праздник; Просвещение - Москва, 2007. - 176 c.
Климашевский А. В. Сокровища зимнего леса. Сборник лучших новогодних сценариев для
детей; Феникс - Москва, 2006. - 104 c. «Радуга»: программа и методическое руководство
по воспитанию, развитию и образованию детей 6-7 лет в детском саду / Т.Н. Доронова,
В.В. Гербова, Т.И. Гризик и др. – М.: Просвещение, 1997.
