Конспект "Санкт-Петербург - город рек и каналов"
Конспект интегрированной непрерывно образовательной деятельности по
развитию речи в подготовительной группе на тему Санкт-Петербург – город
рек и каналов.
Составила: Лукина Ю.В.
Цель: Развитие речи детей на материале петербургской тематики.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить, уточнить и расширить знания детей о Санкт- Петербурге
2. Приобщать детей к национальной культуре
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к родному городу
2. Воспитывать гордость за свой город и его историю
3. Развивать способности к творчеству.
4. Формировать навык сотрудничества со взрослым, умение действовать по
образцу, соблюдать правила игры
Развивающие:
1. Активизировать речевую деятельность детей через лексико- грамматические
игры и упражнения
2. Обогащать восприятие, оживлять образную память
3. Обогащать словарный запас за счет лексики городской тематики
4. Формировать познавательные процессы, связанные с речевой деятельностью
(внимание, память, мышление, воображение)
5. Расширить активный словарь по лексической теме «Санкт- Петербург»
Используемые технологии: игровая, информационно - коммуникативное, ИКТ,
здоровье - сберегающая.
Образовательные области: социально - коммуникативное, познавательное,
художественно-эстетическое, физическое.
Ход НОД:
Восп-ль: Послушайте загадку:
«Триста с лишним лет назад
Он к реке привел солдат
Шли по болотам и лесам
Он это место выбрал сам
Он- и плотник, и кузнец
Кто был царь тот молодец?»
На доске заранее вывешены портрет Петра I и картинка с изображением флага
Санкт-Петербурга. После ответа детей воспитатель обращает внимание на портрет
Петра I.
Восп-ль: А как вы думаете, почему я загадала загадку именно о царе Петра I?
Дети: Он основатель нашего города.
Речевая /И «Житель Петербурга»
Вос-ль: А как называется наш город? Как называются жители Петербурга? Давайте
каждый из вас скажет: «Я живу в Петербурге и я петербуржец» Будьте
внимательны как скажут мальчики и как скажут девочки.
Восп-ль: Вы знаете, что у нашего города есть флаг.
Воспитатель показывает на картинку и спрашивает одного из детей, почему
нарисовано два якоря (речной и морской порт).
Восп-ль: Хорошо. А теперь сядьте удобно за столы и послушайте рассказ «Санкт-
Петербург – город рек и каналов»
Санкт-Петербург можно назвать городом рек и каналов: их в городе не меньше,
чем улиц и проспектов. А самая главная река – это, конечно, Нева. Этот город даже
называют «городом над Невой», «городом на Неве»
По Л. Ермолаевой, И. Лебедевой.
Беседа по прочитанному.
Восп-ль: С какого предложения начинается рассказ? Как можно назвать Санкт-
Петербург?
Как еще называют Санкт-Петербург?
Как называется самая главная река Санкт-Петербурга?
Поэтому как называют этот город?
Очень хорошо. Вы дали правильные ответы на мои вопросы.
Вос-ль: А ответьте, пожалуйста, как по- другому еще называют Санкт-Петербург?
А узнать это мы сможем, если разгадаем кроссворд.
Вос-ль: А теперь давайте поиграем! Что делают люди в воде?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно плавают, мы сейчас с вами тоже поплаваем (дети ложатся
на спину и плывут передвигаясь при помощи лопаток.
Физкультминутка
Вос-ль: Очень хорошо. А теперь давайте с вами поиграем в игру «Семейка слов».
Давайте, образуем слова из одной семейки со словом Петербург. Как называют
жителей Петербурга? (Петербуржцы)
Какие улицы в Петербурге? (Петербургские)
Как называют жительницу Петербурга? (Петербурженка)
Как называют Жителя Петербурга? (Петербурженец).
Воспитатель: Очень хорошо. Я вами горжусь!
Вос-ль: Ребята, посмотрите пожалуйста на картинки, что на них изображено?
Ответы детей
Восп-ль: правильно молодцы реки и каналы, а как называются эти реки и каналы?
А угадать нам помогут ребусы.
Ведущий:
- Умнички! Да, это название рек Мойка, Нева, Фонтанка, Карповка, А, теперь
давайте построим «мосты», зашифровывая названия рек - Нева, Мойка и Фонтанка
- с помощью цветных кирпичиков.
Д/и « Построй мостик»- звуковой анализ.
На доске разложены цветная бумага синяя, дети разбирают слово по слуху.
Вос-ль: А теперь ребята скажите мне, пожалуйста, у нас город стоит на реке Нева –
т.е. на воде, а вода в реке и в море одинаковая по вкусу, как вы думаете?
Ответы детей
Экспериментирование: «Вода и яйцо»
Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся в студию рисования и нарисуем реки
и каналы Санкт-Петербурга. Сначала мы должны будем подготовить наши
пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковая гимнастика «Люблю по городу гулять…»
Люблю по городу гулять,
Люблю смотреть, люблю считать.
Невский - раз, Зимний - два,
Три - красавица Нева,
А четыре - мост Дворцовый,
Пять - гуляю по Садовой,
Шесть - к Исаакию схожу
И на купол погляжу.
Семь - конечно, Летний сад,
Как красив его наряд.
Восемь - крепость у Невы,
были там, наверно, вы.
Девять - повстречался мне
Медный всадник на коне.
Десять - из-за поворота
Вижу Нарвские ворота.
Рисование «Крепость на Неве».
Восп-ль: молодцы все справились с этим заданием. Ребята, а вам понравилось
занятие?
Что больше всего понравилось?
У кого самый красивый рисунок получился?
