Родительское собрание 3 класс 2018-2019 уч. год
Подписи к слайдам:
Родительское собрание
3 класс 2018-2019 уч.год
- Литомина Е.А. учитель начальных классов БОУ «Нюксенская СОШ»
- Психологические особенности (режим).
- Основные требования к началу учебного года.
- Успеваемость.
- Родительский комитет.
- Разное.
- Третий класс является переломным в жизни младшего школьника.
- В этот период у некоторых детей происходит снижение самооценки.
- Между вторым и третьим классами происходит скачок в умственном развитии учащихся.
- Продолжает активно развиваться воля ребенка.
- Ребенок хорошо осознает свою роль в семье, оценивает отношения между родителями.
- В этот период ребенку главный помощник и советчик – семья, его родные и близкие люди.
- Режим дня школьника должен быть построен с учётом особенностей его биоритмов. Люди делятся на «сов», «жаворонков», «голубей». В течение дня активность, работоспособность, настроение каждого из нас меняется.
- Пик работоспособности«Жаворонок»Рано просыпается, рано ложится спать,9–10 часов утра,16–17 часов вечера
- «Сова»Встает позже, очень активен вечером11–12 часов, утра18–20 часов вечера
- «Голубь»Не любит рано вставать, но ложиться предпочитает не очень поздно,10–12 часов утра,15–18 часов вечера
- 1.Вера в свои силы, успехи.
- 2.Уход за своей одеждой, комнатой, книгами.
- 3.Приучать к пунктуальности.
- 4.Учить уважать права и чувства других людей.
- 5.Учить терпению, самоконтролю.
- 1. Вы обратились к ребенку с просьбой что-либо сделать. И получили отказ. Ваша реакция?
- 2. Ребенок постоянно грубит и не слушается. Как с этим бороться?
- 3. Ребенок постоянно опаздывает в школу, долго собирается.
- 4. Сын, придя из школы, рассказывает о том, как несколько мальчишек из его класса поколотили одноклассника, постоянно «задиравшегося» ко всем. Какова ваша реакция?
- 5. Мой сын постоянно разбрасывает все: тетради, книги, игрушки. Убирать не хочет. Не слушается. Как быть в такой ситуации?
- 1.«Рассказываю ли я своим родителям о своих поступках в школе (хороших и плохих).
- 2.Если не рассказываете, то почему».
- 3.Почему я грублю родителям.
- 4.Обижаетесь, злитесь ли вы на родителей, за что.
- Послушайте некоторые ответы детей на эту анкету……………….
- Прошу Вас ответить на вопросы словами: Да, иногда, нет
- 1. Следите ли вы за статьями в журналах, программами по телевидению и радио на тему воспитания? Читаете ли время от времени книги на эту тему?
- 2. Единодушны ли вы с вашим супругом в воспитании детей?
- 3.Если ребёнок предлагает вам свою помощь, примите ли вы её, даже если при этом дело может задержаться, а то и вовсе остановиться?
- 4. Ваш ребёнок совершил поступок. Задумаетесь ли вы в таком случае, не является ли его поведение результатом вашего воспитания?
- 5. Считаете ли вы, что последовательность есть один из основных педагогических принципов?
- 6.Сознаёте ли вы, что среда, окружающая ребёнка, оказывает на него существенное влияние?
- 7.Признаёте ли вы, что спорт и физкультура имеют большое значение для гармоничного развития ребёнка?
- 8.Сумеете ли вы не приказать, а попросить о чём- либо своего ребёнка?
- 9 Неприятно ли вам « отделываться» от ребёнка фразой типа: « У меня нет времени» или « Подожди, пока я закончу работу»?
- 10. Используете ли вы форму запрета или приказа только тогда, когда это действительно необходимо?
- За ответ «да» поставьте себе 2 очка,
- за ответ « иногда» - 1 и за ответ «нет» - 0.
- Менее 6 очков.
- О настоящем воспитании вы имеете довольно смутное представление.
- И, хотя говорят, что начать никогда не поздно, советуем вам не уповать на эту поговорку и не мешкая заняться повышением своего образования в этой области.
- От 7 до 14 очков.
- Вы не делаете крупных ошибок в воспитании, но все же кое в чём над собой и своими итогами в этой области вам следовало бы задуматься.
- А начать можно с того, что ближайший выходной полностью посвятить детям, забыв на время приятелей и производственные проблемы.
- И будьте уверены, дети вас полностью за это вознаградят.
- Более 15 очков.
- Вы вполне справляетесь со своими родительскими обязанностями. И тем не менее не удаётся ли ещё кое-что немного улучшить?
- 1.Завтра, когда ваш ребёнок проснётся, скажите ему : «Доброе утро» и … не ждите ответа. Начинайте день бодро, а не с замечаний и ссор.
- 2.Не расставайтесь с ребёнком в ссоре, сначала помиритесь, а потом идите по своим делам.
- 3.Внушите ребёнку давно известную формулу психического здоровья: «Ты хорош, но не лучше других».
- 4.Это мы, взрослые, ночью отдыхаем, а ребёнок работает – он растёт. Когда он встанет, хорошо покормите его перед школой.
- 5.Быть может, вам кажется, что бабушка портит вашего ребёнка, и вместо того, чтобы воспитывать ребёнка, вы воспитываете бабушку. Скандалы в доме ещё опаснее.
- 6.В спорах с ребёнком хоть иногда уступайте, чтобы ему не казалось, будто он вечно не прав. Этим вы и детей научите уступать, признавать свои ошибки.
- 7.Наши разговоры нередко с детьми бедны, поэтому ещё раз посоветуем: каждый день вслух читайте хорошую книгу. Это сильно обогатит ваше духовное общение.
- 8.Договаривайтесь с ребёнком заранее о тех домашних делах, которые он должен сделать. Старайтесь, чтобы ваше «Сделай, сходи» не застало сына или дочь врасплох, ведь у них тоже могут быть важные дела.
- Форма (школьная, фзк).
- Сменная обувь.
- Готовность к урокам изо, технологии.
- Выполнение д/з
- Питание в столовой.
- Согласие на внеурочную деятельность.
- Эл.журнал (выход через ЕСИА)
- Русский язык: списывание текста, применение правил на письме(орфограммы в корне слова), письмо под диктовку, словарные слова.
- Математика: таблица умножения/деления, геометрический материал (нахождение Р,S).
- Окр.мир (поурочный тематический контроль – чтение д/з, как для пересказа).
- Иностранный язык (писать изученные слова по памяти)
- Литературное чтение(низкий уровень техники чтения).
- Нормы:
- Родительский комитет.
- Разное
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Протокол заседания МО учителей гуманитарного цикла
- Образец оформления папки по самообразованию
- Система работы с родителями одарённых детей
- Индивидуальный план профессионального самообразования учителя истории и обществознания
- Конспект коррекционного занятия по развитию познавательных процессов "Забавные зверюшки"
- Сценарий "Парад шляп"
