Ученики на Учителя.com


Конспект ООД "Станция Цветочный сад - пластический этюд «Цветочная композиция»"

Конспект ООД « Станция Цветочный сад - пластический этюд
«Цветочная композиция»
Дата: 16 августа 2018г.
Цель: развивать творческое воображение, формировать способность
импровизировать под музыку, самосточятельно находить способы передачи
музыкальных образов в движениях, поддерживать детскую инициативу
Материалы и оборудование: мелодии «Вальс цветов»П.И.Чайковский ,
«Утро» Э.Григ , искусственные цветы
Ход ООД:
1. Организационный момент
Дети входят, берутся за руки, строятся в круг, приветствуем друг друга.
Воспитатель: Сегодня нам с вами предстоит удивительное путешествие.
Поэтому нам нужно подготовиться к нему.
Слайд – улыбающееся солнышко.
Воспитатель: Эмоциональный настрой: "Сегодня прекрасный день. И у
меня все прекрасно. Я чувствую себя хорошо. У меня замечательное
настроение. Я уверен в себе. Я знаю, у меня все получится! Я готов к работе.
Я все смогу! Давайте подарим друг другу наши улыбки".
2.Основная часть
Слайд – цветочный сад
Воспитатель: Присаживайтесь на ковер. Посмотрите, какой у нас сегодня
необычный зал. Что в нем изменилось? (много цветов). Молодцы, вы очень
внимательны. Я предлагаю вам сегодня совершить путешествие в мир
цветов. Хотите? (да)
Тогда закрываем глаза и каждый представляет себя в чудесном саду, где
растет много – много красивых цветов.
Звучит "Вальс цветов" Чайковского
Вопросы к детям: -Как вы себя чувствуете в этом прекрасном саду? -Какие
запахи наполняют мир цветов?
Слайд –розы.
Воспитатель: Представьте, что перед вами куст красивых алых роз. Давайте
вдохнем его аромат.
Дыхательная гимнастика "Запахло розами"
Слайд – цветы в саду
Воспитатель: А какие звуки мы слышим в нашем волшебном саду? -Как мы
будем там двигаться? - Как изменится наш голос? (цветы не любят громких
звуков).
Слайд –цветочный сад
Воспитатель: Как мы должны себя там вести, чтобы не разрушить, не
навредить этому миру цветов?
Пластический этюд "Цветок проснулся"
Воспитатель: А сейчас мы с вами попробуем превратиться в цветы.
Ложитесь на спину. Закройте глаза и представьте себя цветком, кто каким
хочет. Вместо рук у вас нежные листочки, вместо туловища – тонкий гибкий
стебелек, вместо ног – проворные корешки, вместо головушки – красивый
цветок. Итак, мы с вами прекрасные цветы в волшебном саду. Они спят.
Звучит "Утро" Э.Григ.
Воспитатель: Но вот запели птицы и появились первые лучики солнца.
Цветочки зашевелили своими -листочками (руки вверх, пошевелить) -цветы
начали выпрямлять свои стебельки (махи руками перед собой) -поворачивать
бутоны влево, вправо. -затем потянулись навстречу солнышку -растения
наливаются упругостью (выгнуться, лежа на спине) -даже самые сони -
засони и те проснулись
Воспитатель: Цветы рады солнышку, новому дню; они благодарят солнце,
приветствуют его листочками, кивают головушками и улыбаются ему.
Давайте каждый из вас изобразит какой-то определенный цветок.
Вот вижу в саду распустились тюльпаны, а это – ромашки. Зазвенели
колокольчики. Зашелестели листочки. Подул легкий ветерок – цветочки
закачались, зашептались: «Ах, как хорошо утром в саду!
Пластический этюд "Оживший цветок".
Воспитатель: Представьте, что в нашем саду давно не было дождя. Цветы
завяли, засохли, опустили свои головушки. И вот закапали первые капельки,
цветок глубоко вздохнул, поднял голову, стал глубоко дышать, наполняя
листочки и стебельки влагой. Вот поднялись листочки, выпрямился стебелек.
Цветок напитался дождиком от самых корней до кончиков листьев, стал
упругим и гибким. Вот он подставил свои лепестки под капельки дождя и
они смыли всю его усталость. Цветочку стало легко и хорошо».
3.Заключительная часть
Воспитатель: -Понравилось вам быть цветами?
-Какими вы были цветами?
- А хотели бы вы, чтобы этот цветок, которого каждый из вас показал, стал
вашим другом?
-Чтобы вы с ним делали?
-О чем бы вы хотели поговорить со своим цветком?
Пластический этюд "Веселые колокольчики" («давайте представим, что
каждый из вас – это веселый колокольчик этого цветка. Вот подул легкий
ветерок и колокольчики зазвенели, задвигались. И получилась веселая легкая
мелодия (танцевальная или инструментальная импровизация под
соответствующую музыку).
Пластический этюд «Роза»
А теперь перенеситесь в сказочную Страну цветов. Посмотрите, сколько
вокруг прекрасных цветов! Выберите один какой–нибудь цветок, например
Розу. Попробуйте изобразить, что с ней происходит. Вначале ещё нет
никакого цветка, только маленькое семечко спит в земле и ждёт, когда ему
можно будет прорасти. Но вот появился росток и стал изо всех сил тянуться
вверх, к солнышку. Он тянется всё выше и выше – и вот это уже огромный
розовый бутон. И, наконец, бутон раскрылся, и цветок впервые взглянул на
мир.
Креативная (творческая) игра: «Какой цветок растёт на клумбе?»
Поделить детей на две команды. Это будет две клумбы. Каждой команде дать
задание. Первой показать картинку на которой нарисована ромашка, а второй
колокольчик. Дети должны образно изобразить эти цветы, а
противоположная команда, отгадать какой цветок растёт на клумбе.
Отрываем седьмой лепесток (пожелания)
«Бутон цветка» (постановка кисти). Раннее, ранее утро. Сон царит на
лесной поляне. Песня жаворонка разбудила нежно–розовый тюльпан.
Цветочек расправил стебелек, покачал сонной головкой. «Пора
просыпаться!!!» – щебетал лесной певец. «Ну, что ж,– подумал тюльпан, –
пожалуй, стоит прислушаться к совету». Встряхнул головкой и раскрыл два
маленьких розовых лепесточка, внутри показались тоненькие, покрытые
налетом пыльцы, тычинки. Бутон стал медленно раскрываться. Цветок
проснулся.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: