Конспект занятия "Бытовые электроприборы"
МБДОУ № 9 «Детский сад компенсирующего вида»
Конспект занятия для детей подготовительной группы
«Бытовые электроприборы»
Составила: Непомнящая Г.Л.
Задачи:
Образовательные:
- расширение и закрепление знаний детей о бытовых электроприборах;
- расширять и уточнять словарь детей по теме;
- познакомить детей с мерами безопасности при пользовании
электроприборами.
Развивающие:
- развитие связной речи;
- продолжать учить детей образовывать существительные множественного
числа в именительном и родительном падежах;
- закреплять правильное употребление глаголов неопределенной формы;
- развивать слуховое внимание; зрительное восприятие, мышление, память;
- развивать мелкую моторику (лепка).
Воспитательные:
- воспитывать у детей интерес к бытовой технике,осторожное отношение при
пользовании к электроприборами.
Материал:
предметные картинки потеме, письмо Фиксика, мяч, компьютер, загадки,
запись со звуками, пластилин и карточки с контурами электроприборов.
Ход занятия:
1 «Придумано кем-то просто и мудро, при встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро улыбчивым лицам!
Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, ведь вы
пришли в детский сад играть, думать и узнавать много нового и интересного.
Послушайте музыку и отгадайте из какого она мультфильма?
Появляется Фиксик.
Кто это? Чем он занимается? Что ремонтирует?
- Фиксик загадает вам загадки об электрических приборах.
Летом папа нам привез в белом ящики мороз.
И теперь мороз седой дома летом и зимой
Бережет продукты: мясо,рыбу,фрукты.
(холодильник)
***
Гладит все чего касается, а дотронешся - кусается.
(утюг)
***
Он охотно пыль вдыхает, не болеет, не чихает.
(пылесос)
***
В маленьком оконце - голубое солнце.
У окошка я сижу, на весь мир в него смотрю.
(телевизор)
***
По бокам коробки кругленькие кнопки.
Тут же рядом в уголке - ручка с трубкой на шнурке.
Через поле и лесок подается голосок.
Он бежит по проводам - скажешь здесь, а слышно там.
(телефон)
***
Четыре красных солнца у бабушки на кухне.
Четыре красных солнца горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины, до завтра солнца не нужны.
(электропечь)
***
Посмотри на мой бочок. Во мне вертится волчок.
Ни кого он не бьет, зато все собьет.
(миксер)
Появляется фиксик.
- Почему эти предметы называют электроприборами?
( работают от электричества, имеют шнур и штепсель)
- Откуда и как поступает электричество в наш дом?
(с электростанций, по проводам)
Представим , что мы маленькие частицы тока.
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру к нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы,
Кофемолка, пылесос
Ток энергию принес.
Появляется еще один фиксик.
- Рассмотрите картинки, они помогут вам рассказать, какие меры безопасности
нужны при пользовании электроприборами.
(дети выходят к мольберту и рассказываю)
Появляется еще один фиксик.
Бытовые приборы – это домашние пмоощники. Как вы думаете, почему?
(они облегчают жизнь современного человека).
Поиграем в «Карусель».
Возьмите картинки и постройте малый внутренний круг, остальные дети
найдите себе пару, вы – большой внешний круг.
Вы называете предмет и что им делают.
(миксером взбивают крем, вентилятором охлаждают воздух и т.д.)
Появляется фиксик с письмом.
Присаживайтесь в круг и внимательно послушайте:
Мне приснился чудный сон,
Готовит тесто телефон,
Стирает платье пылесос,
А утюг поет в серьез.
Пылесосит холодильник,
Несмотря на морозильник.
Ну, а печь морозит сало,
Как бы худо всем не стало.
Крутит фарш магнитофон.
Вот так странный марафон!
Дети, помогите разобраться!
На работу нужно мчаться!
Что не правильно в письме?
Фиксик предлагает детям поиграть в «хвастунишек».
Дети делятся на пары, договариваются кто первый, кто второй «хвастунишка».
Первый говорит, что у него один предмет, второй - много предметов.
Дидактическая игра «Скажи со словом «нет».
(У меня нет фена. У меня нет пылесоса)
Работа в технике «налеп».
Чтобы дети не жаловались, фиксик предлагает им сделать самим
электроприборы. Из пластилина раскатываем тонкие, длинные «шнурки» и
выкладываем их по контуру прибора, дополняем кнопками и мелкими
деталями. Готовые работы выкладываем на отдельный стол к фиксикам.
Дети выстраиваются вокруг стола с «ладошками».
Ребята, вы знаете , что у фиксиков есть вот такой знак - ручка растопырка.
Это знак хорошо проделанной работы. Дим Димыч предлагает вам самим
оценить свою работу на занятии. На зеленый цвет - если считаете, что отлично
сегодня поработали, на желтый, если не очень хорошо, на красный, если совсем
недовольны своими ответами.
Настроение у Дим Димыча изменилось, он очень рад, что вы нашли всех его
друзей. Дружба и труд дивные всходы дают.
