Проектная деятельность в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья

Проектная деятельность в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. На опыте работы с 5-7классом ГБОУ СОШ №313 Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Этапы проведения проекта

• Подготовительный или вводный этап (погружение в проект)
• -выбор темы,
• - определение цели,
• - формирование проектных групп,
• - определение сроков.
• Поисково-исследовательский этап
• - определение источников информации,
• - подготовка к исследованию,
• - планирование способов сбора информации,
• - сбор и систематизация материалов,
• - промежуточные отчёты.
• Трансляционно-оформительский этап
• - доработка, подготовка к публичной защите.
• Заключительный этап
• - публичная защита проекта.

Составляющие проекта: - реально достижимая цель - планирование - проектный продукт - письменная часть (отчет с описанием всех этапов работы - публичная защита, презентация. Важнейшая цель образования сегодня – всестороннее развитие ребёнка. Таким образом, Таким образом, школьный проект – это шесть «П»: Проблема, Проектирование, Поиск информации, Продукт, Презентация, Портфолио, где собраны все рабочие материалы. Дети с ограниченными возможностями здоровья имеют ряд специфических особенностей: Дети с ограниченными возможностями здоровья имеют ряд специфических особенностей: - Негрубые нарушения познавательной деятельности,

• Преобладание игровой мотивации,
• Отставание в развитии коммуникативной деятельности,
• Функциональные нарушения памяти,
• Нацеленность на удовлетворение сиюминутной потребности и слабая заинтересованность в конечном результате дела.
Именно эти дети, как никто иной, нуждаются в таких формах взаимодействия, где они, находясь в активной позиции, принимая помощь учителя и товарищей, смогут достичь конечного результата, в свободной игровой форме получить новые знания, компетенции.

Проект в 5 классе «Мы и наши имена»

• Цели:
• -расширить кругозор учащихся,
• - развивать творческие способности детей, чувство ответственности за порученное дело,
• - учить детей самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, работать в группах и индивидуально, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать её,
• - анализировать и оценивать собственные творческие возможности.

1этап. Разработка проектных заданий.

• Определение темы,
• Уточнение целей,
- Определение источников информации,
• Постановка задач.
Каждый ребёнок получил задание узнать, что означает его имя, каково его происхождение, найти, кто из известных людей носил это имя, чем он знаменит.

2 этап. Разработка проекта.

• Сбор и уточнение информации, ученики с помощью родителей самостоятельно работают с информацией, учитель наблюдает и консультирует.
- Оформление материала. Каждый ребёнок оформил доклад о происхождении своего имени, а на занятиях в компьютерном классе сделал обложки для своих работ. Большинство детей овладело начальными навыками работы с графическим редактором, стали серьёзнее относиться к работе на компьютере.

3 этап. Оценка результатов.

• Анализ выполнения проектных заданий,
• - Дети участвуют в подготовке к представлению материала.
• -По мере подготовки сообщений каждый ученик выступает перед классом, рассказывая о знаменитом тезке.
4 этап. Защита проекта. Презентация. -коллективная защита проекта. Итогом проекта стала рукописная книга, которую дети собрали на празднике, посвященном Дню рождения класса. Гостям ученики продемонстрировали выступление - презентацию книги.

6 класс. Проект «Рождество».

1 этап. Погружение в проблему. Знакомство с историей и значением праздника.

Определение направлений исследования.

Постановка задач.

2 этап. Накопление материала по темам, объединение людей по направлениям.

3 этап. Реализация проекта «Пряничная группа» Изготовление пряничных домиков, рождественских пряников. Подготовка выставки для учеников начальной школы, проведение экскурсий . «Английская группа» готовит рассказ о традициях празднования Рождества в англоязычных странах Приходили в гости к малышам из начальной школы, рассказывали о традициях, пели рождественские песенки и даже танцевали. Колядовали все вместе. Закончился проект общим праздником. 7 класс. Проект «Купчино. Малая родина». 1 этап. Распределение заданий. Дети распределили между собой улицы, о которых они будут собирать информацию. Определили сроки, необходимые для сбора материала. 2 этап. Сбор и оформление информации. Источники: интернет, фотографии, семейные рассказы.

Малая Балканская улица Санкт-Петербург
Общая информация
Район города	Фрунзенский
Исторический район	Купчино
Протяжённость	5090 м
Ближайшие станции метро	«Купчино»
Бухарестская улица в сторону Малой Балканской улицы
на карте Яндекс
Малая Балканская улица на Викискладе

3 этап. Пешеходные прогулки по району. Изучая Купчино, нашу Малую родину, мы познакомились с купчинским краеведом Денисом Шаляпиным и его книгой «Купчино: четыре века истории, 80 лет современности». По мере работы над материалом проекта ребята готовят презентацию, которая будет представлена на заключительном празднике-отчёте в мае 2014года. Ценность проектной деятельности для учащихся с зпр состоит в следующем Такая деятельность способствует развитию целого комплекса качеств творческой личности:

• - умственной активности, смекалки, изобретательности;
• - стремления добывать знания, необходимые для выполнения конкретной практической работы;
• - самостоятельности в выборе и решении поставленной задачи;
• - воспитанию терпения и трудолюбия.
Кроме того, совместная работа над проектом пробуждает у школьников интерес к познанию нового.

Виды деятельности, используемые учениками в ходе работы над проектом:

• - поиск литературы, чтение, отбор текстового и иллюстративного материала,
• - набор текста на компьютере, оформление своей страницы с использованием различных художественных возможностей компьютера,
• - публичное выступление.

Значение проектной деятельности

• Проектная деятельность является хорошим средством развития и социализации ребёнка, особенно это касается детей с ограниченными возможностями здоровья.