Ученики на Учителя.com


Конспект "Кто сказал: Мяу!"

Конспект интегрированного занятия с использованием
мнемотаблиц в подготовительной к школе группе
«Кто сказал :Мяу!»
Разработали и реализовали:
Андреева В.Н
Воспитатель первой
квалификационной категории
г. Щелково, 2018 г.
Интегрированное занятие с использованием мнемотаблиц.
Путешествие по сказке В. Сутеева «Кто сказал: «Мяу?»
Программное содержание:
- Формирование навыков пересказа текста с использованием графических
схем.
Воспитатель:
Доброе утро ребята, сегодня мы с вами отправимся в
увлекательное путешествие по сказкам детского писателя (фото, кто
это? (В. Сутеев)
- правильно это писатель и художник мультипликатор В. Сутеев.
-Ребята а вы любите сказки?
- Я очень люблю, давайте мы с вами поищем нашу сказку.
В круг скорее становитесь
Крепко за руки держитесь
Раз, два, три, четыре, пять
Сказку мы идем искать.
Подходим к мольберту на нем висит картинка (мнемотаблица)
(рис. 2) по сказке «Кто сказал «Мяу»?»
-ребята, посмотрите на эту схему, какая сказка в ней показана и давайте
ее вспомним (воспитатель пересказывает с детьми эту сказку)
-Кого первого щенок встретил во дворе? (воспитатель достает картинку
петуха)
Правильно, а давайте нашему петуху сделаем подарок….(аппликация с
элементами рисования)
-Давайте посмотрим дальше, кого потом встретил щенок? (мышку,
картинка)
Пальчиковая гимнастика.
Садимся на коврик или подушку (на колени).
Перебираем пальчиками ("бежим") от коленок до макушки
Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом!”,
Один хлопок над головой.
Мышь скатилась кувырком.
Руки "скатываются" на пол.
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом!”
Два хлопка.
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!”
Три хлопка.
Мышь скатилась кувырком.
-Кого потом он встретил? (пса, картинка)
Давайте и псу сделаем подарок, чтобы он не сердился на нашего щенка.
(рисование по точкам - будка для пса)
-Смотрим дальше, кого дальше встретил щенок? (пчелу, картинка)
Проводится игра «Где пчелка?»
(с использованием знаков-определителей предлогов)
- А что произошло дальше? (упал в пруд и встретил рыбку, картинка)
А давайте посмотрим, что это же за рыбка?
(сложи из геометрических фигур рыбку) (рис. 1)
- Ребята, а в этой сказке был еще один герой, который смеялся над
нашим щенком, на этой схеме-подсказке этот персонаж не нарисован, а я
вам загадаю загадку про него:
Не зверь, не птица,
Всего боится.
Половит мух —
И в воду плюх!
Правильно, лягушка, отгадали. (картинка)
Кто в сказал «Мяу?»
Смотрите, а вот и наша кошечка (воспитатель достает игрушку-кошку)
А давайте нашей кошечке покажем, как мы знаем эту сказку.
Дидактическая игра «Собери сказку»
Какие вы молодцы и все справились с этим заданием, я думаю, нашим
героям понравилась эта сказка и давайте их посадим вместе и расскажем им
нашу мирилку:
Хватит нам уже сердиться,
Веселяться все вокруг!
Поскорей давай мириться:
-Ты мне друг!
-И ты мне друг!
Мы обиды все забудем,
И дружить как прежде будем!
Подведение итогов!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: