Презентация "Социальная адаптация как форма организации воспитания на всех уровнях образования"

Подписи к слайдам:
Социальная адаптация как форма организации воспитания на всех уровнях образования. «От того, как будет чувствовать ребенок, поднимаясь на первую ступеньку познания, что он будет переживать зависит весь его дальнейший путь к знаниям» В.А.Сухомлинский Направления преемственности
  • Воспитательная работа. Приоритетные направления духовно-нравственное и патриотическое воспитание.
  • Преемственность традиций интеграции с социумом.
  • Система работы с родителями.
  • Организация здоровьясбережения.
  • Преемственность для образования.
  • Система сопровождения ребенка в детском саду и начальной школе. Мониторинг развития ребенка.
Социальный педагог должен
  • - иметь четкие представления о целях и результатах образования на начальной и основной ступенях;
  • - наметить преемственные связи в содержании и методах обучения последнего этапа обучения в начальной школе (4-й класс) и первого этапа обучения в основной школе (5 - 6-й классы);
  • - знать специфику форм организации обучения, возможности развития учебного диалога, особенности стиля взаимодействия учителя и учащихся, учитывающего психологию общения младшего школьника.
  • Цель данных рекомендаций: помочь школьным коллективам в обеспечении плавного, постепенного и нетравматичного перехода воспитанников и обучающихся из детского сада в начальную школу и из начальной в основную школу.
Прогнозируемый результат
  • - получить качественные данные обучающихся, об успешности их адаптации к новому виду деятельности;
  • - получить качественные показатели индивидуального развития дезадаптированных учащихся;
  • - психологические механизмы, необходимые для успешного обучения и общения в школьной среде.
  • План совместной работы по преемственности на ступенях дошкольного и начального образования на 2016-2017 учебный год
  •  
  • Задачи:
  • -помочь принять позицию ученика;
  • - способствовать сохранению учебной мотивации и позитивного отношения к школе;
  • - познакомить учителей с индивидуальными особенностями учащихся;
  • - познакомить родителей с условиями процесса адаптации пятиклассников.»
  • Спасибо за внимание.