Технологическая карта ОУД "Сумен таныстыру"
Ұйымдастырылған оқу-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Күні,число: 07.04.2017.
ІІ кіші тобы, 2 младшая группа«Көбелек»
Білім саласы, образовательная область: «Таным» Жаратылыстану
Тақырыбы, тема:«Сумен таныстыру»
Мақсаты, цель: Су түрімен таныстыру. Өсімдіктерге, жануарларға, адамдарға судың
қандай пайдасы бар екендігін балаларға түсіндіру. Балаларды судың бір түрімен
таныстыру − судың мұзға айналуын немесе мұздың суға айналуын (серуенге барғанда
суды алып шығу, содан кейін жылыға мұзды кіргізу). Балалардың ойлау қабілеттерін әр
түрлі элементтер арқылы одан әрі дамыту.
Сөздік жұмыс, словарная работа: су төгіледі, ластанады, боялады.
Көрнекіліктер, наглядный материал: су, стакан,бояу,қант, тұз.
Іс-әрекет кезеңдері.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің қызметі
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық
қозғаушы
Мотивационно -
побудительный
Балалар қараңдаршы бізге бүгін
су патшасы қонаққа келіпті
Келген қонақпен біз не істеу
керекпіз?
Балалар Су патшасы сендерге су
әкеліпті
Балалар су туралы біз не
білеміз?
Су патшасын балалар көріп таң
қалады, қарайды
-Келген қонақпен амандасу керек
Сылдырлайды мөлдір су,
Мөлдір суға қолың жу.
Тазалықтың досы -
Су дегенің осы.
Ұйымдастырушылық
ізденіс
Организационно-
поисковый
Судың қандай пайдасы бар?
Стакандарға су дайындап
қоямын.
-Балалар,мынау стаканда қандай
су?
-Енді мен қызыл бояуды қоссам,
су қандай болып қалды?
-Қара жер қоссам,енді су қандай
болып қалды?
Сергіту сәті:
-Сонымен су қандай болады?
-Қант,тұз дайындау.
Сумен жуынамыз, тамақ пісіреміз,
кір жуамыз, шомыламыз.
Балалар нәтижені көру үшін
жұмысты жасайды.
-Таза,мөлдір.
-Қызыл.
-Лас,қап-қара.
Еркiн ұста денеңдi,
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
-Таза,мөлдір,лас,түрлі-түсті.
-Бірінші стаканға қант
қосты,екінші стаканға тұз қосты.
-Қант қосқанда су қандай
болады?
-Тұз қосқанда су қандай болады?
Билингвалдық компонент:
тәтті – сладкий, ащы - горький.
Балалар таңқала қарайды.
Балалар суды татып алды.
-Бірінші стаканға қант қосып, екінші
стаканға тұз қосады.
-Тәтті.
-Ащы.
Судың қасиеттерін орыс және қазақ
тілінде бірнеше рет қайталайды
Рефлексивті-
коррекциялау
Рефлексивно-
коррегирующий
-Балалар,сонымен судың қандай
түрлері болады?
-Дәмі бар ма?
-Тұз қосқанда су қандай
болады?
-Қант қосқанда су қандай
болады?
-Таза,мөлдір,лас,түрлі-түсті.
-Жоқ.
-Ащы.
-Тәтті.
Күтілетін нәтиже, ожидаемый результат:
Судың қасиеттері туралы ұғынады воспроизводит
Заттың қасиеті мен сапасы жайлы түсінеді понимает
Нәтижесін көру үшін, балалар өз беттерімен жұмыс жасау қолданады применяет
