Презентация "Сенсорное развитие ребенка"
Подписи к слайдам:
СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА
(использование дидактических игр для сенсорного воспитания детей)
- Подготовил: воспитатель МБДОУ г. Иркутска Детский сад № 95 Баранчук А.Л
- Иркутск 2017
- Вырастить ребенка, вырастить сад,
- Нет счастья выше и труднее от века
- И только тот, кто сам душой богат,
- Дает миру не жильца,
- а Человека.
- Многие способности, таланты человека имеют ярко выраженную сенсорную основу: таятся в кончиках пальцев, в умении тонко чувствовать запах, цвет, звуки.
- Умственное развитие также начинается через ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ окружающего мира.
- По словам Л. Выготского «для всякого обучения существуют оптимальные, то есть наиболее благоприятные сроки. Отказ от них неблагоприятно отражается на ходе умственного развития ребенка».
- Само понятие сенсорика произошло от латинского слова census — чувство.
- Сенсорное воспитание –целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений)
- зрительные
- слуховые
- осязательные
- вкусовые
- Сенсорные ощущения могут быть разными:
- Целью сенсорного воспитания является
- формирование сенсорных способностей
- у малышей.
- На этой основе выделяются следующие
- задачи:
- Формирование у детей систем перцептивных действий
- Формирование у детей систем сенсорных эталонов
- Формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности
- цвета
- формы
- музыкальных звуков
- величины
- ориентироваться в 3-4 цветах, некоторые называть, подбирать по образцу;
- ориентироваться в трех и более контрастных величинах (собирать трехместную матрешку и другие вкладыши после показа);
- собирать пирамидку по убыванию размера из четырех (пяти) колец контрастных величин;
- соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске);
- в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии.
- ориентироваться в 6 цветах, называть их, подбирать по образцу;
- ориентироваться в трех и более контрастных величинах ;
- собирать пирамидку из 5-8 колец разной величины;
- соотносить конфигурацию объемной геометрической фигуры с плоскостным изображением, накладывать на образец (раскладывает вкладыши разной величины или формы в аналогичные отверстия на доске);
- составлять целое из 4-х частей разрезных картинок, складных кубиков;
- различать предметы по форме (кубик, кирпичик, шар, призма);
- ориентироваться в соотношении плоскостных фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник);
- сравнивать, соотносить, группировать однородные предметы по цвету, форме, величине;
- выделять формы предметов, обводя их по контуру то одной, то другой рукой;
- в рамках листа проводить вертикальные, горизонтальные, округлые, короткие и длинные линии.
- www.themegallery.com
- У детей формируют сенсорные эталоны. Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам обследования предметов: их группировке по цвету и форме вокруг образцов – эталонов. Особой задачей выступает необходимость развивать у детей аналитическое восприятие. умение разбираться в сочетаниях цветов, расчленять форму предметов, выделять отдельные измерения величины.
- Требования программы по сенсорному воспитанию на 4 год жизни:
- Сенсорный коврик Это коврик, состоящий из материалов разных фактур, и прикосновение к нему обеспечивает разнообразные тактильные ощущения. Его можно купить готовый или сшить самому из различных кусочков ткани, пришить бусины и пуговицы разного размера, ленточки, шнурочки.
- Коврик можно повесить на стенке кроватки или пустить ползать по нему малыша.
- Игры - шнуровки, основанные на идеях Марии Монтессори. - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; - развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева"; - формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); - способствуют развитию речи ; - развивают творческие способности.
- «Спрячь мышку»
- Мягкая сенсорная игрушка «Мячик»
- Сенсорные игрушки-мешочки Это игрушки из ткани, наполненные маленькими шариками (или сшитые самостоятельно и заполненные фасолью, горохом, крупами).
- Пирамидки
- Можно приобрести классические пирамидки из 3-4 разноцветных колец (или больше).
- И в виде подставочек, на которых закреплены в ряд несколько вертикальных стержней. На них нанизываются кольца, шарики и другие предметы. Когда малыш подрастет, то сможет сортировать их по цвету, размеру, форме.
- Разноцветные стаканчики-пирамидки. Малыши очень любят эту игрушку, так как она многофункциональна. Стаканчики можно вкладывать друг в друга, строить башенки. В их дне имеются дырочки, поэтому с ними можно играть в ванной. На дне также есть рельефные геометрические фигуры, которые вы можете отпечатывать на соленом тесте или в мокром песке на прогулке.
- Вкладыши - это небольшие предметы, которые необходимо вложить в соответствующие отверстия в плоской рамке или в ящичке с прорезями.
- Разновидность вкладышей – копилка или обычная металлическая банка (например, от кофе) с прорезью в крышке, в которую можно бросать большие монеты (они еще и звенят).
- Самые древние вкладыши - матрешки.
- Очень нравится детям музыкальные игровые панели с кнопками в виде животных, нажимая на которые малыш слышит «голос» собачки, кошки, коровы, поросенка и
- т.д. Можно предложить ребенку поиграть на его первых музыкальных инструментах - бубне, маракасах, ксилофоне, барабане. Вполне по силам!
- Обучающая игра «Цилиндры»
- Дидактический материал - это не только счетный материал для детей постарше, для малышей это возможность изучать цвета и тренировать координацию, развивать мелкую моторику и изучать размер, больше меньше.
- Веселые фигуры
- В игре представлены пять основных геометрических фигур на больших картах. Нужно назвать эти фигуры, определить, чем они похожи, чем отличаются, и подобрать к каждой четыре предмета такой же формы. В состав игры входят: пять больших карт с фигурами и маленькие карточки с рисунками-предметами. Цель: формирование геометрической зоркости в умении соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.
- "Найди цветочек для пчелки» Играя дети знакомятся с цветом, учатся находить цвет по образцу и названию, подбирать предметы в определенной цветовой гамме. Развивается внимание и логическое мышление. Надо найти цветочек с таким же сочетанием цвета, как и у пчёлок. 1 вариант игры: 10 цветочков и 10 пчёлок, надо рассадить пчёлок на цветочки. 2 вариант игры: 12 цветочков и 12 карточек с пчёлками; с фоном и без фона.
- Создание развивающей среды
- Воспитатели в саду Создают детям уют, Сказки малышам читают, Песенки для них поют, Занимаются, играют Прямо с самого утра. Развиваться помогает Сенсорная им игра.
- www.themegallery.com
- Ведь сенсорика поможет Научить детей всему: Пирамидки собирать,
- Цвет и форму различать,
- МОЗАЙКУ,ПАЗЛЫ СОБИРАТЬ,
- ПОСУДКОЙ В УГОЛКЕ ИГРАТЬ,
- И НАШИ РУЧКИ РАЗВИВАТЬ.
- www.themegallery.com
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Родительское собрание "Поощрения и наказания ребёнка в семье"
- Тест "Выявление тенденций к стилям педагогического общения"
- Сценарий праздника "Шэжэрэ"
- Конспект познавательно-исследовательской деятельности "Опыты с мылом"
- Индивидуальная программа развития для ребёнка с ОВЗ
- Доклад "Нравственное воспитание младших школьников"
