Ученики на Учителя.com


Педагогический проект "Мой любимый Дед Мороз"

Педагогический проект «Мой любимый Дед Мороз»
Актуальность проекта
Для всестороннего развития личности ребёнка важно с детских лет
знакомить его с исконно русскими традициями, приобщать к культуре своего
народа. Однако не всегда дети имеют достаточно полное представление о
народных традициях. В частности, при праздновании Нового года возникают
сложности в определении происхождения традиционного сказочного
персонажа – Деда Мороза.
В связи с вопросами детей на эту тему возникла необходимость изучения
данного вопроса для расширения кругозора детей и воспитания у них
бережного отношения к культурным народным традициям.
Цель и задачи проекта.
Цель проекта: Развитие познавательного интереса детей посредством
расширения представлений о главном сказочном персонаже Нового года —
образе Деда Мороза.
Задачи проекта:
• Уточнить и расширить знания детей о разных странах, об их
местоположении, особенностях, о национальных традициях.
• Познакомить детей с географической картой, глобусом.
• Способствовать развитию детской речи через выразительное чтение
стихов, составление творческих рассказов.
• Развивать творческие способности, желание делать подарки.
• Воспитывать доброе, заботливое отношение к близким людям.
• Развивать коммуникативные навыки детей.
• Совершенствовать технические и изобразительно-выразительные
умения на основе выполнения детьми различных творческих заданий.
• Укреплять взаимодействие с семьями воспитанников.
Участники проекта: воспитатель, родители, дети,
Целевая группа проекта: проект предназначен детям старшего
дошкольного возраста (6 – 7).
План мероприятий по реализации проекта.
Тип проекта: Информационно-познавательный, межгрупповой, творческий,
краткосрочный (1 месяц)
Подготовительный этап:
• Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного
материала, художественной литературы.
• Подбор материалов для продуктивной деятельности.
• Составление плана работы.
• Разработка содержания проекта.
Основной этап:
1. Работа с детьми.
• Тематическая беседа с детьми с показом презентации на тему: “Всё про
Деда Мороза”.
• Составление детьми описательных рассказов о внешнем виде Деда
Мороза по алгоритму.
• НОД “Кругосветное путешествие Деда Мороза” (знакомство с картой,
глобусом).
• Беседа на тему: “Как зовут Деда Мороза в разных странах” (просмотр
альбома).
• Пересказ русской народной сказки “Морозко”.
• Придумывание рассказа “Путешествие вокруг света с Дедом
Морозом”.
• Чтение художественной литературы (стихотворений, рассказов):
А.Лукьянова “Сказка про начало зимы”; Матильда Шапиро
“Рождественское богатство”. В. Одоевский “Мороз Иванович”.
• Рисование “Поздравительная открытка для Деда Мороза”.
• Конструирование из бумаги “Здравствуй, дедушка Мороз!”.
• Сюжетно-ролевая игра “День рождения”.
• Дидактические и словесные игры “Укрась костюм”, “Подбери слово”,
“Назови ласково”, “Закончи предложение” и др.
• Интервьюирование детей на тему “О чём бы ты хотел рассказать Деду
Морозу?”
• Просмотр мультфильма “Дед Мороз и лето”, “Мороз Иванович”
• Слушание музыкальных произведений, песен про Деда Мороза и
Снегурочку.
• Разучивание хоровода “Лавата”.
• Подвижные игры “Мороз — красный нос”, “Два Мороза”.
2. Работа с родителями
• Подбор фотографий для создания ИКТ презентации на тему “Где
живешь ты, Дед Мороз?”.
• Заучивание стихов про Деда Мороза, Снегурочку, зимние явления
природы.
• Выставка старых и новых открыток с Дедом Морозом
• Изготовление работ родителей совместно с детьми на тему “Подарок
для Деда Мороза”, оформление тематической выставки.
• Организация выставки изготовленных родителями вместе с детьми
коллажей на тему “В гостях у Деда Мороза и Санта Клауса”.
• Оформление фотоальбома “Как мы поздравляли Деда Мороза с днем
рождения”.
3. Пополнение развивающей среды
• Создание алгоритма для составления описательного рассказа.
• Создание картотеки стихов, загадок, пословиц .
• Пополнение картотеки динамических и пальчиковых игр и упражнений
4. Заключительный этап:
• Выставка детских рисунков на тему “Поздравительная открытка для
Деда Мороза”
• Отправка посылки для Деда Мороза в Великий Устюг.
• Создание ИКТ-презентации на тему “С днём рожденья, Дед Мороз!”.
• Детско-родительское собрание по результатам работы над проектом
“Мой любимый Дед Мороз”
• Новогодний утренник с участием Деда Мороза.
Результат:
Дети:
• Научились находить на глобусе и карте мира некоторые страны и
называть их.
• Узнали, как и почему зовут Деда Мороза в разных странах, и какие
подарки там принято дарить в Новый год и Рождество.
• Научились понимать и активно выражать эмоциональные переживания
близких людей.
Педагоги:
• Проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта.
• Приняли участие в организация тематических выставок рисунков и
поделок.
• Привлекли родителей к работе над проектом.
• Пополнили методическую копилку картотеками стихов, загадок,
подвижных и пальчиковых игр, подборками аудиозаписей по теме.
Родители:
• Совместно с детьми подобрали фотографии для оформления
фотоколлажей “Где живёшь ты, Дед Мороз?”, “Сказочная Лапландия”
и альбома “Путешествие в Великий Устюг”.
• Повысили уровень информированности о работе ДОУ.
Системная паутинка проекта “В гостях у Деда Мороза!!!”
Познавательное развитие
• НОД с презентацией “Всё про
Деда Мороза”;
• составление карты-схемы
“Дорога к детскому саду”;
• беседа с использованием ИКТ-
презентации “Как зовут Деда
Мороза в разных странах”;
• просмотр фотоотчёта о поездке
- “Великий Устюг-родина
Российского Деда Мороза”,
Речевое развитие
• Придумывание рассказа
“Вокруг света вместе с Дедом
Морозом”;
• составление детьми
описательных рассказов о
внешнем виде Деда Мороза;
• отгадывание и придумывание
загадок на тему “Дед Мороз и
Новый год”;
• пересказ русской народной
сказки “Морозко”;
• интервьюирование детей на
тему “О чем бы ты хотел
рассказать Деду Морозу?”
Социально-личностное развитие
• Сюжетно-ролевая игра “Семья”
(сюжет “День рождения”);
• Ситуативные разговоры на тему
“Как нужно дарить подарки”;
• Дидактические и словесные
игры “Как зовут Деда Мороза в
разных странах?”, “Скажи по-
другому”, “Назови ласково”,
“Закончи предложе-ние”,
“Накроем на стол”, “Узнай,
какое настроение?”, “Угадай по
голосу”, “Кто, кого позвал?” и
др.
Физическое развитие
• Динамические упражнения
“Поможем дедушке Морозу”,
“Шел по лесу Дед Мороз”;
хороводные игры: “Каравай”,
“Лавата”; подвижные игры:
“Два Мороза”, “Заморожу”
Художественно-эстетическое развитие
• Рисование поздравительной открытки “С днём рожденья, Дед Мороз!”;
• Изготовление подарков для Деда Мороза: “Часы с сюрпризом”
(аппликация/ конструирование), “Волшебные фонарики”
(конструирование из бумаги), “Костюм для Деда Мороза” (оригами),
“Ёлочка-красавица” (бумага);
• Слушание музыкальных произведений, песен про Деда Мороза,
Снегурочку, Новый год;
• Разучивание музыкального номера “Новогодний хоровод”;
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: