Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Цветочные фантазии"

2
«Цветочные фантазии»
Цель:
Развивать интерес к играм из бросового материала
Задачи:
Закрепить знания о строении растений
Формировать навык самостоятельно раскладывать по схеме
Развивать мелкую моторику, ориентировку на плоскости, цветовое
восприятие, эмоциональную отзывчивость
Побуждать к проявлению фантазии, творчества, умению создавать простую
композицию.
Развивать речевую активность
Материалы и оборудования: иллюстрации цветов (незабудки, пион, роза,
ирис), схемы цветов, музыка для практической части, бросовый материал
(палочки, крышки, колечки, листочки вырезанные из пластика)
Ход занятия:
Вводная часть
Организационный момент
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая солнечная погода.
Какое время года за окном?
Дети: Лето
Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал,
А зачем – Объяснить не могу.
В стакане
Он день простоял - и завял.
А сколько бы он
На лугу простоял?
Воспитатель: Ребята скажите, сколько бы на лугу постоял цветок если бы
его не сорвал мальчик?
Дети: Долго.
Основная часть
Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадки а вы их отгадаете.
Загадки:
Платьица простые, глазки голубые, смотрят ясно и открыто, ничего не
позабыто! (Незабудки).
Всем цветкам цветок, строен и высок, яркий наряд, румян, как заря. Горд,
как барон, зовется. (Пион).
3
Тонкий аромат, праздничный наряд, и нежная, и смелая, и красная, и белая, а
если дотронешься - на шип наколешься. (Роза).
А если ставить ударение на первый, на начальный слог - красивый вырастет
цветок. (Ирис).
Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста цветы все одинаковые?
Дети: Нет.
Воспитатель: А чем они похожи друг на друга?
Дети: Они все красивые, все пахнут, у них у всех есть корни, стебель,
листья.
Воспитатель: А пахнут все одинаково?
Дети: Нет.
Воспитатель: Правильно у каждого четка свой аромат.
Физическая минутка
Мы по лугу прогулялись
И немного запыхались. Шагаем на месте
Встанем, глубоко вздохнём,
Упражнения начнём.
Руки в стороны, вперёд, Развели руки в стороны, вперёд
А потом наоборот.
Чудеса у нас на свете:
Присели.
Стали карликами дети,
А потом все дружно встали, Встали.
Великанами мы стали.
Вот как дружно хлопаем Хлопаем в ладоши.
И ногами топаем! Топаем ногами.
Хорошо мы погуляли Шагаем на месте
И несколько не устали!
Беседа о различных видах техники рисования и аппликаций.
Воспитатель: А мы сегодня с вами будем делать необычные цветы, мы их
будем делать из подручного материала.
Воспитатель: Ребята вы знаете что такое подручный материал?
Дети: Да это бутылки, камни, крышки, листья, шишки…
Воспитатель: Молодцы ребята. Смотрите что мы с вами будем сегодня
делать. На что это похоже?
Дети: На цветы.
Воспитатель: Молодцы ребята правильно. Сейчас и мы с вами будем делать
такие замечательные цветы. Хотите ребята?
Дети: Да.
4
Практическое задание (под музыкальное сопровождение)
Воспитатель: Ребята давайте мы с вами сделаем цветоцную полянку. Но
сначала мы вспомним что есть у цветов.
Дети: Стебель, листья, тычинки, лепестки, корень.
Воспитатель: Молодцы ребята, вот теперь мы с вами и приступим.
Выполнение цветов из подручного материала
Заключительная часть
Воспитатель: Ребята смотрите какая у нас получилась полянка. Давайте
рассмотрим какие красивые цветы у нас на полянке. Какие они все?
Дети: Красивые, разные, сказочные.
Воспитатель: Молодцы ребята у вас получилась просто замечательная
полянка.
Оценка детьми.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: