Сценарий экологического внеклассного мероприятия "Природа - наша жизнь"
СЦЕНАРИЙ
экологического внеклассного мероприятия (КРУГЛЫЙ СТОЛ)
«Природа – наша жизнь»
«Человек родился быть господином, повелителем, царем природы, но мудрость, с
которой он должен править, не дана ему от рождения: она приобретается учениями»
(Н.И. Лобачевский).
Цель: дать понятие о глобальном загрязнении окружающей среды, влияние на здоровье
человека, экологической безопасности населения, воспитание бережного отношения к
здоровью, природе.
ВЕД.1: Добрый день, дорогие друзья и гости!
ВЕД.2: Тема нашей сегодняшней встречи, посвящена экологии и называется «Природа -
наша жизнь».
ВЕД.1: Земля – это всего лишь бесконечно малая частичка Вселенной, но только на ней
одной из всех известных человеку планет есть жизнь. Природа Земли едина, и каждого
человека касаются ее беды – будь то гибель ярославских лосей от ядохимикатов, или
исчезновение у берега Камчатки сельди, самой распространенной рыбы.
ВЕД.2: В эпоху научно-технической революции природа оказалась беззащитной перед
человеком. Перегораживаются плотинами реки, запускаются в космос ракеты, земную
кору пронизывают глубочайшие скважины. И вольно или невольно человек вмешивается
в ход природных процессов, нарушая естественное равновесие. В результате изменяется
климат, гибнут реки, исчезают животные, растения. Это бедствие называется
экологическим кризисом.
ВЕД.1: В наше время интенсивно развивается наука «экология». Ее название происходит
от греческих слов «ойкос» – «дом» и «логос» – «наука». Люди разных возрастов и
профессий должны иметь представление об экологии и помнить о неразрывной связи
между всеми организмами на Земле, о том, какое огромное влияние оказывает человек на
природу и как важно бережно относиться к ней.
ВЕД.2:В начале XXI века человечество в полной мере ощутило глобальный
экологический кризис, который однозначно указывает на загрязненность нашей планеты.
К наиболее опасным загрязнителям окружающей среды относят многие неорганические и
органические вещества. Их постоянное воздействие вызывает серьёзные нарушения
деятельности основных жизненных функций организма.
ВЕД.1:Вероятно, человек перешел допустимые экологические пределы, что в конечном
итоге поставило под угрозу существование современной цивилизации. Можно сказать,
что человек подошел к пределу, который нельзя переступить ни при каких
обстоятельствах. Один неосторожный шаг и человечество «сорвётся» в пропасть. Одно
необдуманное движение, и человечество может исчезнуть с лика земли.
ВЕД.2:Глобальное загрязнение окружающей среды произошло в основном по двум
причинам:
1) Неуклонный рост населения планеты.
2) Резкое возрастание в ходе научно-технической революции потребления различных
источников энергии.
Обсуждение с участниками круглого стола темы загрязнения окружающей среды.
ВЕД.1:Так, если численность населения в 1900 году составляла 1,7 млрд. человек, то к
концу ХХ века достигла 6,2 млрд. человек. 1950 г – доля городского населения – 29%,
2000год – 47,5 %. Урбанизация (процесс увеличения численности городских поселений) в
России – 73%. Крупнейшими городами являются: Токио – 26,4 млн. чел. Мехико – 17
млн. чел. Нью-Йорк – 16,6 млн. чел. Москва – 13,4 млн. чел.
ВЕД.2: Урбанизация коснулась и России, где доля городского населения составляет около
73 %. В крупных городах ситуация с загрязнением окружающей среды стала угрожающей
(особенно от выбросов автотранспорта, радиоактивного заражения из-за аварий на АЭС).
ВЕД.1:За одни сутки миллионный город выбрасывает 500 000 тонн сточных вод, 2 000
тонн мусора и сотни тонн газообразных веществ. Все города мира выбрасывают ежегодно
в окружающую среду до 3 млрд. тонн твердых промышленных и бытовых отходов и около
1 млрд. тонн различных аэрозолей, свыше 500 куб. км, промышленных и бытовых стоков.
ВЕД.2: С середины XIX века в результате промышленной, а затем научно-технической
революции человечество в десятки раз увеличилопотребление ископаемого топлива. С
появлением новых средств передвижения (паровозов, пароходов, автомобилей, дизельных
двигателей) и развитием теплоэнергетики значительно возросли темпы потребления
нефти и природного газа.
ВЕД.1:Основой социально-экономического развития современной цивилизации является
производство энергии, опирающееся, главным образом на ископаемые виды топлива.
ВЕД.2: С одной стороны нефть и газ превратились в фундамент благополучия многих
стран, а с другой в мощный источник глобального загрязнения нашей планеты. В России
общее количество выбросов загрязняющих веществ от всех видов транспорта составляет
около 17 млн. тонн в год, причем более 80 % от всех выбросов приходится на
автотранспорт. В выбросах автомобилей кроме оксида углерода содержатся тяжелые
металлы, они попадают в воздух и почву.
ВЕД.1: Почему же охрана окружающей среды стала одной из главнейших задач нашего
времени? Ответить на этот вопрос мы хотели ли попросить гостя нашего клуба
Гильмутдинову Ф.Х.
ВЕД.2: А теперь давайте представим некоторые экологические ситуации и
подумаем, как правильно надо вести себя по отношению к природе? (Обсуждение
вопросов)
1. Представьте себе, что вы в лесу увидели не погасший костер. Что вы будете делать и
почему?
2.Если, гуляя в лесу, вы увидели, что кто-то оставил много мусора, что вы можете
сделать?
3.Около реки находится фабрика. Грязную воду с фабрики выливают в реку. Что из-за
этого может случиться?
4. Некоторые ребята от нечего делать вырезают на деревьях свои имена. Чем можно
помочь израненными деревьям?
ВЕД.1: Что же касается воздействия тяжелых металлов на организм человека?
Значительное количество тяжелых металлов попадает в воздух и почву из выбросов
автомобилей. Особая опасность от этих выбросов заключается в том, что в них
содержится сажа, способствующая глубокому проникновению тяжелых металлов в
организм человека. Кроме автотранспорта, источниками поступления в окружающую
среду тяжелых металлов служат металлургические предприятия, ТЭЦ, АЭС, а также
производство удобрений и цемента.
ВЕД.2: Тяжелые металлы весьма опасны, они обладают способностью накапливаться в
живых организмах, что, в конечном счете, представляет огромную опасность для
человека. Высокотоксичные и радиоактивные металлы, попадая в организм человека,
вызывают так называемые экологические болезни.
ВЕД.1: Какие же еще возникают экологические болезни? Болезнь «минимата» -
заболевание человека и животных, вызываемое соединениями ртути. Болезнь проявляется
в виде нервно – паралитических расстройств, головной боли, паралича, слабости, потери
зрения и даже может привести к смерти.
ВЕД.1: Болезнь «желтые дети»– болезнь появилась в результате уничтожения
межконтинентальных баллистических ракет, что привело к выбросу в окружающую среду
токсичных компонентов ракетного топлива. Эти соединения весьма токсичны.
ВЕД.2: «Чернобыльская болезнь» 26 апреля 1986 произошел взрыв на 4 энергоблоке
Чернобыльской АЭС. Пострадало 9 миллионов человек. У местного населения отмечались
симптомы: головная боль, сухость во рту, увеличение лимфоузлов, онкологические
опухоли гортани и щитовидной железы. Также в районах пострадавших от аварии на
Чернобыльской АЭ повысилась заболеваемость сердечно-сосудистой системы, участились
вспышки различных инфекций, значительно снизились показатели рождаемости. Частота
мутаций среди детей увеличилась в 2,5 раза, аномалии встречались у каждого пятого
новорожденного, примерно треть детей рождались с нарушениями психики. Следы
Чернобыльского «события» в генном аппарате человечества, по свидетельству медиков,
исчезнут лишь через 40 поколений.
(Видеосюжет о Чернобыльской аварии).
ВЕД.1: Как можно уменьшить влияние промышленных загрязнений на окружающую
среду? (Обсуждение вопросов)
1. Использование очистных сооружений
2. Использование нетрадиционных источников энергии.
3. Замена старых технологий на новые.
4. Рациональная организация движения транспорта.
5. Предотвращение аварий на АЭС и других промышленных предприятиях.
ВЕД.2: А сейчас мы предлагаем вам поделиться своими знаниями о воде.
1.Какую часть поверхности Земли занимает Мировой океан? (70,8 %),
2. В каком виде на Земле сосредоточена большая часть запасов пресной воды? (в виде
ледников),
3. Где расположены крупнейшие ледниковые щиты Земли? (в Антарктиде и Гренландии),
4.Назовите глубочайшее озеро на нашей планете, в котором сосредоточено 23 тысячи
кубических километров пресной воды – это четверть всей пресной воды озер? (Байкал),
5.Во времена парусного флота моряки, уходя в плавание, брали с собой запас пресной
воды. Но вода хранилась недолго, особенно в жарком климате, поэтому моряки
вынуждены были часто пить гнилую воду. В 15 веке английская королева Елизавета 1
предложила награду в 10 тысяч фунтов стерлингов, тому, кто найдет наиболее дешевый
способ опреснения соленой воды. Кто удостоился этой награды? ( Никто, дешевый
способ опреснения воды до сих пор не создан).
ВЕД.1: Вопрос экологической безопасности населения волнует каждого из нас. Что
такое экологическая безопасность?
ВЕД.2: Экологическая безопасность населения – это состояние защищенности жизненно
важных экологических интересов человека и прежде всего его прав на благоприятную
окружающую среду.
ВЕД.1: Здоровье человека в настоящее время зависит также от состояния окружающей
среды. «За все надо платить» гласит один из законов. И мы платим своим здоровьем за
созданные нами экологические проблемы.
ВЕД.2: В последние годы во многих странах в связи увеличением числа экологических
болезней стали придавать особое значение правовым вопросам охраны окружающей
среды. В нашей стране приняты важные федеральные природоохранные законы:
«Об охране окружающей природной среды» (1991 г.),
«Водный кодекс Российской Федерации» (1995 г.),
«О радиационной безопасности населения» (1996),
«О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
(1999).
ВЕД.2: Природа была и всегда будет сильнее человека. Она вечна и бесконечна. Если
оставить все как есть, то уже спустя 20-50 лет, Земля ответит человечеству неотразимым
ударом на уничтожение!
ВЕД.1: А человек - это маленькая Вселенная. Естественный образ жизни человека,
соответствующий законам природы, дает человеку здоровье и долгую счастливую жизнь,
а человеческому сообществу – мир и процветание.
ВЕД.2: Так давайте любить и охранять природу!
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку, мелькающую в жите,
Берегите землю! Берегите!
