Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Праздник фразеологизмов, пословиц, крылатых слов"

Методическая разработка
Праздник фразеологизмов, пословиц, крылатых слов.
Синенко Галины Викторовны, учителя высшей категории МОУСОШ
№17 станицы Выселки Краснодарского края.
Сценарий может быть использован для проведения внеклассного
мероприятия как по русскому языку, так и по литературе для учащихся 6-8
классов.
Для подготовки к празднику учащиеся выбирают организационную
группу, которая составляет список фразеологизмов и крылатых слов:
исторических, библейских, из греческой и славянской мифологии, из
произведений А. С. Пушкина и И.А. Крылова. Перед праздником учащиеся
повторяют пословицы и поговорки о труде и лени, о знании и невежестве, о
хлебе, дружбе, о чертах характера человека. Ребята с помощью словаря
выясняют значения пословиц с устаревшими словами, ищут и запоминают
идеалы, в составе которых есть слова: рука, нога, нос, ухо, голова, язык, глаз
(в этом им может помочь библиотека). На уроках русского языка и
литературы в период подготовки к празднику, внимание учащихся
акцентируется на фразеологизмах.
Организационная группа готовит для праздника рисованные
викторины, плакаты рисунки, которые будут использоваться в различных
конкурсах, карточки для игры «Найди пару», предметы для «Поле чудес»,
придумывает различные сценки.
Открывает праздник ведущий, который еще раз напоминает ребятам,
что такое фразеологизмы, как они украшают нашу речь, помогают более
образно к эмоционально выразить мысль. Затем на сцену выбегают
скоморохи Миняй и Митяй (это помощники ведущего).
Митяй: Ну что наделал?! Все пословицы перепутал! Как
теперь их сложу?
Миняй:А ребята на что? Они сейчас все их соберут. Ведь
правда?
Скоморохи раздают ребятам по половине пословицы. На 14
карточках написано:
1. Не спеши языком-
2. Сам пропадай,
3. С кем поведешься,
4. Труд человека кормит,
5. Глаза страшатся,
6. Хочешь много знать –
7. Ученье- свет,
8. По одежке встречают,
9. Грамоте учиться-
10. Не сиди сложа руки-
11. Птица красна пением
12. Семь раз отмерь, птица красна пением ,
13. Лодырь да бездельник,-
14. Любишь кататься-
Вторая половина пословиц – на следующих 14 строках:
1. торопись делом.
2. а товарища выручай.
3. от того и наберешься.
4. а лень портит.
5. а руки делают.
6. надо мало спать.
7. а неученье – тьма
8. а по уму провожают.
9. всегда пригодится.
10. так и не будет скуки.
11. а человек умением.
12. один раз отрежь.
13. им праздник и в понедельник.
14. люби и саночки возить.
Ребята ищут половину своей пословицы и, взяв за руку «пару»
подходят к скоморохам. Те, в обмен на пословицу, дают паре призовые
фишки (для каждого конкурса используются фишки разных цветов).
Награждаются первые шесть пар.
Затем оба скомороха проводят аукционы в противоположных концах
зала. Один скоморох поочередно «продает» слова ум, вода, голова, один.
Другой скоморох «продает» слова дело, глаз, рука, как. Побеждает
«покупатель», который последним произнесет фразеологизм с названными
словами.
Со словом ум ребята назвали такие фразеологизмы:
браться за ум, без ума от чего – либо, в своем уме, задним умом
крепок, себе на уме, не выходит из ума, повредиться в уме, сойти с ума,
раскидывать умом, ума не приложу, ум за разум заходит.
Со словом вода:
как в воду опущенный, водой не разольешь, как с гуся вода, как рыба в
воде, вывести на чистую воду, лить воду на чью – то мельницу, толочь воду
в ступе, много воды утекло, как две капли воды.
Со словом голова:
вбить в голову, взять в голову, намылить голову, без царя в голове,
терять голову, с больной головы на здоровую, с головы до ног, выкинуть из
головы, вскружить голову.
Со словом один:
один на один, семеро одного не ждут, на один зуб, мерить на один
аршин, одним духом, одним словом, на одно лицо, жить одним днем, одним
росчерком пера, все до одного.
Со словом дело:
гиблое дело, дело в шляпе, дело – сторона, десятое дело, дело идет,
заплечных дел мастер, за чем дело стало, видимое дело, суд да дело.
Со словом глаз:
говоришь в глаза, хоть глаз выколи, говорить за глаза, в глаза не
видеть, произошло на глазах, отводить глаза, смотреть во все глаза, куда
глаза глядят, на глазок, с глазу на глаз.
Со словом рука:
рука об руку, из первых рук, рука руку моет, разводить руками, рука
набита, рука не поднимается, рука не дрогнет, прибирать к рукам, чужими
руками жар загребать.
Со словом как:
как с гуся вода, как белка в колесе, как в воду смотреть, как об стенку
горох, как пить дать, как камень в воду, как ветром сдуло, как снег на
голову, как из- под земли вырос.
Победителей аукциона, т.е. тех, кто последними назвали
фразеологизмы с данными словами, награждают фишками.
Миняй. Митяй! а ты говорил, что эти школяры мало что ведают. Ан,
нет! Смотри, сколько шишек я раздал!
Митяй. И правда, Миняй! А вот поглядим, сильны ли они в
викторинах. А ну, школяры! Видите эти свитки на стене? Здесь задания для
вас. Берите бумагу, пишите, да не забудьте фамилию написать.
Викторина 1. На плакате – надпись: «Какие шесть идиом не могут без
меня существовать?» - и нарисовать палец, ноги, язык, нос.
В своих ответах ребята называли следующие идиомы:
попасть пальцем в небо, палец о палец не ударить, пальцем не
тронуть, знать как свои пять пальцев, по пальцам можно перечесть; взять
ноги в руки, на широкую ногу, ни в зуб ногой, одна нога здесь – другая там,
уносить ноги, падать с ног; язык до Киева доведет, держать язык за зубами,
молоть языком; повесить нос, клевать носом, задирать нос, зарубить на носу.
Викторина 2. «Найди пару». Из данных идиом составьте
антонимичные пары:
1) хоть иголки собирай
2) заваривать кашу
3) по чайной ложке
4) коломенская верста
5) чуть свет
6) повесить нос
7) жить душа в душу
8) сидеть сложа руки
9) ни зги не видно
10) воспрянуть духом
11) на ночь глядя
12) от горшка два вершка
13) как кошка с собакой
14) одним духом
15) расхлебывать кашу
16) не покладая рук
Викторина 3. На плакате – надпись: «Запишите по одной идиоме,
связанной с этими представителями животного мира» - и нарисованы комар,
мышь, свинья, курица, кот, рак, бык.
В своих ответах ребята называли такие идиомы:
как мышь на крупу, кот наплакал, когда рак на горе свистнет, брать
быка за рога, комар носа не подточит, метать бисер перед свиньями,
носиться как курица с яйцом и т.п.
После окончания викторин объявляется музыкальная пауза.
Вторая часть праздника начинается с «Поля чудес». Ведущий
объявляет условия игры: на игровом поле лежат разные предметы (камень,
горошек, ступа, решето, шляпа, рог, лыко), крутится вертушка. Играющий
должен назвать фразеологизм, содержащий название предмета, на который
указала стрелка вертушки. Если он затрудняется с ответом, то в игру
вступает следующий участник. Так разыгрываются первые три предмета,
затем еще три, но уже с новыми игроками. Когда стрелка вертушки
показывала на камень, игроки должны были назвать фразеологизм держать
камень за пазухой, когда на лыко – не лыком шит, когда на галошу – сесть
в галошу, на ступу – толочь воду в ступе, на решето – решетом воду
носить, на шляпу – дело в шляпе.
Миняй. Ты знаешь, Митяй, что я придумал? Дай, тебе на ухо скажу,
а то ребята догадаются. (Что – то шепчет на ухо Митяю).
Митяй. Сейчас мы вам покажем шарады, а вы попробуйте их
разгадать.
На сцене скоморохи разыгрывают идиомы:
спустя рукава, втирать очки, намылить шею, обводить вокруг
пальца, кричать во всю ивановскую, переливать из пустого в порожнее.
Ребята угадывают идиомы и объясняют их значение:
спустя рукава – делать что – то небрежно, кое – как;
втирать очки – обманывать кого – либо для своей выгоды;
намылить шею – задать взбучку, побить кого – либо;
обводить вокруг пальца – хитро обманывать;
кричать во всю ивановскую – кричать очень громко;
переливать из пустого в порожнее – заниматься бесполезным
делом.
Победителям этого конкурса скоморохи раздают фишки, а затем
выясняют, кто получил по две, три, четыре фишки. Истинных знатоков
фразеологизмов, получивших по три – четыре фишки, они приглашают
принять участие в суперигре. Игрокам предлагается четыре картины. На
первой изображен веселый чертик и подпись: у черта на куличках; на
второй – древнегреческий воин с сияющей пяткой и подпись: ахиллесова
пята; на третьей – буква «ять» и подпись: знать на ять; на четвертой –
несколько насекомых и подпись: показать кузькину мать. Участники
суперигры должны объяснить значение и происхождение выражений у
черта на куличках, ахиллесова пята, знать на ять, показать кузькину
мать.
Победители суперигры дали такие ответы:
У черта на куличках – очень далеко. Первоначальное значение
выражения «где – то далеко в лесу». кулички, кулича – расчищенная лесная
поляна.
Ахиллесова пята – уязвимое место. Мать Ахилла богиня Фетида
держала сына за пятку, окупая в воды волшебной реки, чтобы сделать его
неуязвимым. Лишь пятка Ахилла не коснулась воды. А убит он был стрелой
в пятку.
Знать на ять - знать очень хорошо. «Ять», буква в
дореволюционном русском алфавите, произносящаяся, как «е». Тот, кто
писал правильно слова с «ять», считался грамотным человеком.
Кузькина мать (показать кузькину мать) – жестоко наказать.
кузька – небольшой хлебный жучок, безобидный на вид, но очень
прожорливый. Считался бичом крестьян: налетал на хлебные злаки и
высасывал молодые зерна.
Завершился праздник награждением победителей суперигры. Они
получили не только призы, но и памятные медали с изображением идиомы
сесть в калошу.
Список литературы.
1.Брагина А.А. Лексика и культура страны.-М.,1981.
2.Жуков В.П.Школьный фразеологический словарь русского языка.-
М.,1980
3.Панов М.В. Словарь юного филолога.-М.,1984.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: