Конспект НОД Аппликация (подготовительная группа) "Зимующие птицы"
Конспект НОД
Аппликация (подготовительная группа).
«Зимующие птицы».
Цель.
Развивать умение детей выполнять предметную аппликацию по выбору, путем
составления целого из фрагментов.
Задачи.
Образовательные:
- закрепить понятие «Зимующие птицы»;
- активизировать словарь по теме (зимующие, голубь, синица, воробей, ворона, дятел,
снегирь, кормушка, корм).
Развивающие:
- развивать у детей способность создавать образ в аппликации на тему «Птицы»,
- развитие умения работать по схеме, в соответствии с заданием педагога;
- развитие зрительного восприятия, внимания, памяти;
- развитие общей и мелкой моторики;
- координация речи с движением;
- развивать творческие способности детей.
Воспитательные:
- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, само-
стоятельности, инициативности, ответственности;
- воспитание любви к природе.
Оборудование:
иллюстрации зимующих птиц, схема последовательности выполнения аппликации,
иллюстрации итоговой работы.
Раздаточный материал:
заготовки туловища и головы птицы; детали крыльев, хвоста различной формы и цвета,
клей, салфетка, фломастеры.
Предварительная работа:
- наблюдение на прогулке за птицами, прилетающими на участок, к кормушке;
- беседа на тему «Зимующие птицы»;
- чтение стихотворения С. Михалков «Зяблик»;
- загадки о зимующих птицах;
- дидактические игры: «Пазлы – зимующие птицы»; «Чем отличается», «Какой птички не
стало».
Ход занятия.
Организационный момент.
Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Попробуйте отгадать…
Я весь день ловлю жуков
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю…. (Воробей)
Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют
Не боится он простуды-
С первым снегом тут как тут …. (Снегирь)
Спинка зеленовата, животик желтоват,
На голове чёрненькая шапочка
И ещё полоска шарфика… (Синица)
Непоседа пестрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая …. (Сорока)
Эта птица сизокрылая любит семечки клевать
И тихонько ворковать…. (Голубь).
Воспитатель выставляет на мольберт картинки с изображением зимующих птиц: голубь,
синица, воробей, ворона, дятел, снегирь.
Молодцы, ребята! Все эти птицы остаются с нами зимовать. Как они называются?
(Зимующие).
Воспитатель: Ребята, какая бывает зима?
Зима суровая, вьюжная, морозная.
Легко ли птицам зимой?
Что страшнее для птиц холод или голод?
Почему?
Дети размышляют.
Воспитатель: Да, правильно, ребята, голод для птиц страшнее всего. Птицам тяжело найти
себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям. А как вы думаете, почему птицы
прилетают к людям? Правильно, потому, что люди заботятся о птицах, подкармливают их.
Делают кормушки. Чем питаются птицы? Разные птицы питаются разными видами корма.
Что любят воробушки и голуби, кто знает? (крошки хлебные и семечки) , а какие птицы
любят рябину поклевать (снегири) .А что любят синички? Синицы питаются зёрнышками,
крошками, любимое их лакомство – сало.
Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением кормушки.
Логоритмическое упражнение на соотнесение речи и движения
«Покормите птиц зимой»
Покормите птиц зимой! Изображают как сыплют крошки
Пусть со всех концов Разводят руки в стороны
К нам слетятся, как домой, Большие пальцы соединяют
остальными машут, как крыльями
Стайки на крыльцо. Кончики пальцев соединяют
изображая крышу дома
Сколько гибнет их – не счесть Держатся за голову и качают ей
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть Прижимают руки к сердечку
И для птиц тепло. Обнимают и гладят себя
Приучите птиц в мороз Изображают как сыплют крошки
К своему окну, Соединяют руки кольцом, над
головой
Чтоб без песен не пришлось Пальцы щепоткой «открывают
Нам встречать весну. и закрывают клюв».
Рассматривание иллюстраций и схем.
Сегодня к нашей кормушке прилетели синички, воробьи и снегири. Давайте хорошенько
рассмотрим этих птиц: что у них общего, смотрите: есть туловище, голова, крылья, лапки,
на голове глаза и клюв, на туловище есть грудка, крылья, все части тела покрыты перьями
(воспитатель обводит указкой части тела указкой у птиц, привлекает к ответу детей). А
теперь назовите, что же у них разное? Кто внимательный? Кто заметил отличия?
Ответы детей:- у снегиря грудка красная, серая спинка и черная голова, хвост и крылья;
у синицы- желтая грудка, а головка, хвост и крылья черные;
у воробья голова, хвост и крылья коричневые, а грудка серая.
Сегодня мы с вами будем делать аппликацию птички, которая вам больше всего
понравилась. Я вам покажу схему выполнения аппликации любой птицы. Сначала
приклеиваем тело птички на середине листа (схема№1), затем приклеиваем голову
(схема№2), затем клюв, глаз и хвостик (схема №3), а в конце грудку и крылышки
(схема№4). Останется дорисовать фломастером лапки.
Физкультминутка
«Синица».
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
(прыжки на месте на двух ногах)
Прыг - скок, прыг – скок,
Завертелась, как волчек.
(кружиться на месте)
Вот присела на минутку,
(присесть)
Почесала клювом грудку,
(встали, наклонили голову)
И с дорожки на плетень
(прыжки на месте на левой ноге)
Тири – тири,
(прыжки на правой ноге)
Тень – тень – тень!
(прыжки на двух ногах).
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: а, сейчас, мы приступим к работе. Каждый из вас уже выбрал птичку,
которую будет изображать. На столе лежат детали туловища, головы, крыльев и хвоста
различной формы и цвета, так, что вы сможете из них выбрать более подходящие для
ваших птичек.
Дети делают аппликацию, воспитатель помогает, если возникают затруднения,
подбадривает нерешительных.
После окончания работы, дети рассказывают, какая птичка у них получилась. Воспитатель
предлагает покормить птичку любимым лакомством (приклеить на работу листок с
изображением рябины, веточки с шишками, в которых есть семена, или кормушки с
семечками).
Итог занятия.
Ребята, вы хорошо потрудились, давайте мы с вами устроим выставку в группе. Пусть
ваши работы порадуют всех и напомнят, что зимой о птичках забывать нельзя. А ваши
мамы и папы, бабушки и дедушки будут вами гордиться, что у них растут такие
творческие и умелые детки.
