Конспект занятия "Беҙҙен ғаилә"
Тема: Беҙҙен ғаилә.
Цели :
коррекц.- образовательная: уточнить и конкретизировать понятия о
семье;
коррекционно –развивающая: развитие устной речи, пополнение
активного и пасивного словарных запасов;
коррекц.- воспитательная: воспитывать уважение к родителям, родным,
чувство ответственности к членам своей семьи.
Оборудование : слайды с кроссвордом, предложениями, рисунками,
башкирский алфавит.
Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Краткое описание урока: На раздел по данной теме отводиться 2 урока,
данный урок проводится 1-ым. Данный урок ориентирован не только на
усвоение нового материала, но и на закрепление знаний, умений. Урок
состоит из таких этапов как: закрепление пройденного, изучение нового,
рефлексии, обобщения и итога урока.В процессе работы происходит смена
деятельности: проведение опроса, физминутка, составление словосочетаний,
выполнение данных заданий.
План
I. Ойоштороу мәле (организационный момент).
Һаумыһығыҙ балалар! Барығыҙҙға ла хәйерле иртә!
Һеҙҙе күреүемә мин бик шат. Балалар, беҙгә ҡунаҡтар килгән, шуға әйҙәгеҙ
матур итеп ултырайыҡ.
II. Артикуляцион күнегеү ( артикуляционные упражнения).
1. Тын юлдарына гимнастика.
а)Тәрән итеп танауҙан тын алабыҙ һәм ауҙҙан сығарабыҙ
2. Телгә зарядка.
а) телде бер яҡтан икенсе яҡҡа йөрөтөргә.
б)Телде шартлатабыҙ.
3. Тел төҙәткес (чистоговорка): (1 Слайд)
Тай-тай-тай - эштән ҡайтты атай,
Сәй-сәй-сәй – ҡаршы алды әсәй,
Тай-тай-тай – беҙҙең менән олатай,
Сәй-сәй-сәй – сәй өлгөрттө өләсәй.
(уҡытыусы уҡый һәм хор менән)
(2 Слайд)
Беҙ бөгөн дәрестә нимә эшләйбеҙ
1.Уҡыйбыҙ (будем читать)
2.Яҙабыҙ (будем писать)
3. Кроссворд сисәбеҙ (кроссворд отгадывать)
4. Яңы һүҙҙәр өйрәнәбеҙ (узнаем новые слова)
5. Һөйләмдәр төҙөйбеҙ (будем составлять предложения)
III. Үткән теманы ҡабатлау (повторение пройденной темы)
-Әйтегеҙ балалар бөгөн нисәһе?
Беҙ ниндәй республикала йәшәйбеҙ? Беҙҙен Башҡортостанда 2018 йыл
ниндәй йыл тип иғлан ителде?( В Башкортостане 2018г.обьявлен годом
чего?) (3СЛАЙД)
Эйе, ғаилә ыйлы тип иғлан ителде.
-Ә хәҙер беҙ һеҙҙең менән теманы белер өсөн, крассворд сисәбеҙ
( 4 Слайд ) кроссворд
Әҙерһегеҙме?
Һорауҙарға яуап биреү.
Девять- на баш.языке.
Голова – на баш. языке.
Перевод слова- я.
Рука – на баш.языке.
Привет –на баш. языке
1.Килеп сыҡҡан һүҙҙе хор менән уҡыу
2.Бөгөн, дәрестә нимә тураһында һөйләшәбеҙ?
IV. Яңы тема (новая тема).
Теманы башлар алдынан әйҙәгеҙ яңы һүҙҙәр менән танышып китәйек.
V. Һүҙлек эше (словарная работа) (5 Слайд)
ҠИММӘТТӘР – ЦЕННОСТИ
СИФАТ – КАЧЕСТВА
Нисә ижектән тора? (чтение 1,2учеников)
3.Ғаиләлә кемдәр бар?(рус телендә әйтеү һәм башҡорса)
4. Ә ниндәй ғаиләне беҙ бәхетле, ныҡлы ғаилә тип атай алабыҙ? (А какую
семью мы можем назвать счастливой и крепкой?)
5.Ғаилә ниндәй сифаттарҙан һәм ғаилә ҡиммәттәренән торорға тейеш ? (Из
каких качеств и семейных ценностей должна состоять семья)
• Бына ошо һорауҙарға беҙ бөгөн дәрестә яуап эҙләп ҡарарбыҙ. (вот на эти
вопросы мы сегодня постараемся ответить)
• Һәм дәрес аҙағында һығымта яһарбыҙ (И в конце урока мы подведем с вами
итоги).
VI. Һүрәт буйынса эш (работа по картине)
(6 Слайд)
Был һүрәттә беҙ нимә күрәбеҙ? (Йөрәктәр)
Был йөрәктәр беҙгә нимә хаҡында һөйләй? (о чем эти сердечки говорят)
• Әлбиттә, ғаиләлә иң беренсе мөхәббәт булырға тейеш. Мөхәббәт – ғаиләнең
нигеҙе булырға тейеш.( Любовь в семье должна быть на первом месте , она
должна быть фундаментом и основой семьи ) Яҙып ҡуяйыҡ. МӨХӘББӘТ,
ЯРАТЫУ.
(8Слайд)
Мин һеҙгә бер мәҡәл уҡыйым , а һеҙ уны тәржимә итеп ҡарағыҙ (я прочитаю
вам одну пословицу а вы попробуйте ее перевести на руск.яз).
ТЫРЫШҠАН- ТАШҠА ҠАҘАҠ ҠАҠҠАН. (При старании можно вбить и
гвоздь в камень).
1.Тырышлыҡ ғаиләгә кәрәкле сифат мы ул? (а Старание для семьи нужное
качество)
2. Ә һеҙҙен ғаиләҙә кемде тырыш, тырышлы тип әйтергә була? (А в вашей семье
кого можно назвать старательным?)
3. Әсәй нимә эшләргә тырыша? (өйҙә йәмле булһын, йылы, балаларҙы
тәрбиәләй, ашарға бешерә).
4. Ә атай нисек тырыша? (аҡса эшләй).
5. Ә һеҙ нисек өйҙә тырышаһығыҙ? (ярҙам итергә тырышабыҙ, өй
йыйыштырырға, баҡсала эшләргә, һауыт иҙән йыуарға)
6. Шулай итеп ғаиләҙә тырышлыҡ сифаты кәрәкле эш. Тырышлыҡ һүҙен
яҙып ҡуйяыҡ таҡтаға.
VII. Ял минуты.
А сейчас мы проведем очень коротенькую игру. Встаньте рядом с
партой. Встаньте на одну ногу, руки вытянув вперед. Постояли на
одной ноге, потом на другой. Теперь встаньте парами, лицом друг к
другу. Снова встаньте на одну ногу, но в парах возьмитесь за руки.
Опять постояли на одной ноге, затем на другой.
- Когда было легче удержаться на одной ноге? Почему в паре легче,
как думаете? Что вам помогло? (поддержка, взаимопомощь)
Поддержка человеку нужна всегда, а особенно в семье, потому, что
на взаимопонимании держаться семейные отношения.
(10Слайд)
1. Был слайдтта беҙ нимә күрәбеҙ?
2.Ни өсөн ярҙам итергә кәрәк? (преодолеть трудности ауырлыҡҡтарҙы енеп
сығырға)
3.Ә һеҙҙен класты, мәктәпте бер ғаилә тип әйтергә буламы? (эйе, бер оло
ғаилә тип әйтә алабыҙ)
4.Ә ни өсөн ? (почему?)
5. Һеҙ бер-берегеҙгә ярзам итәһегеҙме? Нисек.
6. Ә өйҙә ата-әсәләргә нисек ярҙам итәһегеҙ?
Ғаилә ағзалары бер – береһенә һәр ваҡыт таяныс, ярҙам ҡулы һуҙырға тейеш.
БЕР- БЕРЕҢӘ ТАЯНЫУ, ЯРҘАМ ИТЕҮ. Яҙып ҡуяйыҡ.
(татыулык)
(11Слайд)
-Нимә ул татыулыҡ ғаиләҙә?
(Ғаиләҙә ышынысҡа ҡоролған мөнәсәбәт, ихласлыҡ һәм уртаҡ
ҡыҙыҡһыныуҙар булғанда, ғаиләҙә татыулыҡ буласаҡ).
1) Ә ниндәй уртаҡ ҡыҙыҡһыныулар бар һеҙҙен ғаиләҙә (Акакие у вас есть
общие интересы в семье ) (общие праздники, дни рождения, работа в
огороде).
2) Байрамдар, тыуған көндәр ғәиләне нығытамы ул? ( А это сплачивает
семью)
3) Бер-берегеҙгә ышаныу, анлау кәрәкме? (нужно ли доверять друг другу
понимать)
5) Был сифаттар ғаиләне нығытамы? (А это сплачивает семью)
( когда все члены семьи строят отношения на доверии, искренности, общих
интересах и увлечениях, только тогда будет семья дружной, крепкой и
счастливой). ТАТЫУЛЫҠ (яҙып ҡуярға)
Әйҙәгеҙ Һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөп ҡарайыҡ
(Ғаиләҙә мөхәббәт булырға тейеш,тырышлыҡ һәм татыулыҡ
булырға тейеш, ғаләҙә ярҙам итергә кәрәк)
-Бына ниндәй матур һөйләмдәр төҙөнөк.
Ә хәҙер ошо һүҙҙәрҙе дәфтәргә яҙабыҙ
бармаҡтарға гтмнастика: “Был бармаҡ олатай”.
(бөгөнгө числоны, теманы һәм һүҙҙәрҙе)
XI. Китап менән эш.
- Текст өҫтөндә эш.
29-се бит, 20-се күнегеү
XII.Рефлексия
1. Сегодня я узнал…
2. Мне на уроке понравилось…
3. Я бы хотел ещё…
XIII. Уҡыусыларҙың яуаптарын баһалау (оценивание учащихся)
- Дәрес тамам. Һау булығыҙ!
ҒАИЛӘ СИФАТТАРЫ
Мөхәббәт-любовь
Татыулыҡ-дружба
Тырышлыҡ-старание
Ярҙам- помощь
