Ученики на Учителя.com


Конспект открытого внеклассного мероприятия "Как себя обезопасить"

ГБОУ школа-интернат № 2
Конспект открытого внеклассного
мероприятия на тему:
«Как себя обезопасить»
Подготовил: учитель начальных классов
Майданкина Инна Викторовна
2016-2017 учебный год
Технологическая карта
Учитель начальных классов: Майданкина Инна Викторовна
Класс: 0 "Б"
Тема занятия: "Как себя обезопасить?" (гроза, безопасное поведение во время
грозы).
Задачи
Предметные
Метапредметные
Личностные
Усвоение понятий
"гроза", "гром",
"молния". Усвоение
правил безопасного
поведения во время
грозы в разных
ситуациях.
Предметные. Способность
принимать и сохранять цель и
задачи учебной деятельности.
Овладеть знаниями, что такое
гроза, гром, молния. Умение
осуществлять поиск
информации по теме.
Регулятивные. Умение
планировать, контролировать и
оценивать результат.
Коммуникативные. Умение
работать в малой группе.
Умение определять общую цель
и достигать ее. Согласовывать
свои действия с другими
людьми.
Навыки сотрудничества в
разных ситуациях, умение
не создавать конфликтов и
находить выход из
спорных ситуаций
Цель занятия
Формирование у детей представлений о грозе, громе и
молнии как природных явлений. Познакомить с правилами
безопасного поведения во время грозы.
Основные понятия,
изучаемые на
занятии
Гроза, гром, молния.
Средства ИКТ,
используемые на
уроке
Компьютер, телевизор, иллюстрации явлений природы.
Ресурсы
(информационные,
литературные,
музыка, искусство),
используемые на
уроке
Мультфильм из серии "Лунтик и его друзья" (серия "Гроза"),
электронная презентация. Видеоролик «Дождь»
Организационная структура урока
Этап 1. Вызов ( вхождение в тему урока и создание условий для осознанного
восприятия нового материала)
Длительность этапа
Основные формы работы учителя и
учащихся
Формируемые
УУД
7мин
Проверка готовности к занятию.
Приветствие гостей.
Присоединение к теме. Просмотр
мультфильма о Лунтике (серия
"Гроза" /
https://www.youtube.com/watch?
v=7FlnSBF7kVA).
Беседа.
- Ребята, чего боялся паук Шнюк?
- Почему появился этот страх?
- Смог ли он преодолеть свой страх?
Каким образом?
- Попробуйте сформулировать тему
нашего урока. (Гроза)
- Правильно ли поступил Лунтик, что во
время грозы выбежал на улицу?
- Что могло с ним произойти?
Дополните тему урока. (Безопасное
поведение во время грозы)
Педагог: - Перед вами лежат мнемо-
таблицы . Вспомните всё, что вы знаете
о грозе и расскажите.
Дети составляют рассказ.
Учитель: - А теперь расскажите, что вы
хотите узнать о грозе.
Дети задают вопросы.
Педагог: - Ребята, а откуда мы можем
узнать о грозе?
П. подведение под
понятие
Р. целеполагание
К. построение
понятных
высказываний,
умение вести
диалог
Этап 2. Осмысление содержания (организация и самоорганизация учащихся в ходе
усвоения материала. Организация обратной связи)
Длительность этапа
Формируемые
УУД
1о мин
Личностные
компетенции:
«Вижу, слышу,
чувствую».
Познавательные
УУД: овладение
логическими
действиями
Этап 3. Практикум
Длительность этапа
Формируемые
УУД
5мин.
К. работа в малой
группе
П. поиск
информации по
серии картинок
дом
машина
мамашине
лес
водоём
улица города
открытое место (поле, луг)
Этап 4. Проверка полученных результатов. Коррекция.
Длительность этапа
Формируемые
УУД
5мин.
К. проявлять
активность во
взаимодействии для
решения
поставленных задач
Этап 5. Подведение итогов.
Длительность
Формируемые
этапа
УУД
4 мин.
Групповая
рефлексия
Приложение 1.
Если гроза застала тебя ...
➢ Во время грозы нельзя суетиться, делать резких движений, паниковать.
➢ Хуже всего, если гроза застала вас в лесу. Как можно скорее постарайтесь
выбраться из него.
➢ Находясь дома, во время грозы обязательно отключите электроприборы,
мобильные устройства, компьютер и прочую бытовую технику .
➢ Если гроза застала вас в водоёме, немедленно выходите на берег. Молния,
попавшая в воду, имеет огромный радиус поражения. Бьет она, разумеется, не в
воду, а в то, что над ней возвышается.
➢ Если гроза застала на городской улице, поищите какое ни будь укрытие или
навес. Помните, что навес не должен быть металлическим.
➢ В поле или на лугу во время грозы вам необходимо сесть, а лучше лечь. В
отсутствие деревьев молния может ударить именно в вас!
➢ Если есть возможность, отключите электричество во всей квартире.
➢ Никогда не катайтесь на лодке или катамаране во время грозы. Если гроза застала
вас в лодке, гребите к берегу, пригнувшись при этом как можно ниже.
➢ Если вы едете в машине, в первую очередь остановитесь.
➢ Если возможности быстро выйти из леса нет (например, вы слишком далеко
зашли в глубь, в чащу), ищите полянку.
➢ Не дотрагиваться до металлических предметов.
➢ Главное – нельзя ни в коем случае прятаться под деревьями. Молния всегда
ударяет именно в них.
➢ Во время грозы на улице сторонитесь металлических заборов, водостоков, антенн,
проводов… Вообще всех металлических конструкций.
➢ Отключите все мобильные устройства, которые находятся у вас в руках
(телефоны, планшеты и т. д.)
➢ Закройте окна, заглушите двигатель выключите магнитолу, сложите антенну и
никуда не выходите.
➢ В лесу не ложитесь на землю, как в поле, но сядьте на корточки.
➢ Если поблизости на лугу есть какое-либо углубление (овраг, ямка и т.д.),
ложитесь в него.
➢ Держитесь подальше от линий электропередач.
➢ Если вы передвигаетесь не пешком, необходимо слезть с мотоцикла, мопеда,
велосипеда и отойди от них подальше.
➢ Закройте окна и форточки и затем не подходите к ним близко.
➢ Если вы развели костёр, то заметив приближение грозы , потушите его. Дым
— хороший проводник электричества.
➢ Если вы идёте группой, то при грозе группе лучше рассредоточится и идти по
одному, не спеша
➢ Учтите, что мокрая одежда повышает риск того, что в вас попадет молния!
Поэтому старайтесь не промокнуть, при выходе на улицу не забывайте захватить с
собой зонт или дождевик.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: