Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Путешествие по заколдованному лесу"

Конспект психологического занятия для детей
подготовительной группы
«Путешествие по заколдованному лесу»
Цели:
развитие навыков сотрудничества;
формирование доверительных отношений;
развитие творческого мышления;
развитие эмпатии;
закрепить знания детей об основных эмоциональных состояниях
человека
Материал: конверт с письмом, мешочек с подсказками, ватман с
изображением волшебного леса, загадки, конверты с заданиями, панно с
изображением озера, панно с изображением цветочной поляны, зонт и
украшения для зонта, ватман, цветные карандаши или фломастеры, заготовки
к аппликации, шаблон сердца, разрезанный пополам, модель дома, сердца
(светящиеся).
Занятие рассчитано на группу из 5-7 человек.
Ход занятия:
Психолог: Здравствуйте ребята! Я сегодня получила письмо от лесной
феи.
Дорогие ребята я и лесные жители очень надеюсь на вашу помощь. В
лес прилетел злой волшебник и своими злыми чарами заколдовал его.
Я, очень прошу о помощи, потому что если не расколдовать лес, то
все жители исчезнут. Надеюсь, что ваши добрые сердца откликнутся, и вы
поможете нам. Но учтите, что ваше путешествие будет трудным. Для этого, я
даю вам карту леса, с помощью которой вы будете путешествовать. Вам
необходимо пройти через волшебное озеро, цветочную поляну. На поляне вы
должны найти волшебный зонт. А в конце вашего пути будет стоять дом
злого волшебника. В помощь, я даю волшебный мешочек с подсказками.
Психолог: Ну что ребята поможем феи и жителям волшебного леса.
Дети: Ответы……
Психолог: Ну, тогда нас с вами ждут приключения. А что такое
приключение.
Дети: Ответы……
Психолог: Совершенно верно. Приключения – это захватывающее
происшествия, смелые подвиги, увлекательные путешествия.
Вот мы с вами сейчас и отправимся в путешествие по заколдованному
лесу. Мы должны быть внимательны и осторожны, так как злой волшебник
может устроить нам всевозможные ловушки.
Задание 1.
Психолог: Ну, вот ребята и первая ловушка. Нам с вами необходимо
переправиться через волшебное озеро на другой берег, а злой волшебник
разрушил мост. Как вы думаете, чем мы с вами можем воспользоваться, для
того чтобы решить эту задачу. Я предлагаю нам заглянуть в мешочек с
подсказками. Психолог, достает картинку с изображением камней. Ну, вот
все понятно, нам нужны камни, с помощью которых мы с вами переправимся
на другой берег. У нас все камни сложены в одну кучу. Как вы думаете, что
нам надо сделать, чтобы переправиться.
Дети: Ответы…..
Дети и психолог раскладывают имитацию камней и передвигаются по
ним. Перебравшись на другой берег, дети находят следующий конверт с
заданием.
Задание 2.
Отрывок из сказки: Одна девочка принесла бабушке колобка.
Психолог: Ребята, какая то странная сказка. Я, думаю, что это все
проделки злого волшебника. Как вы думаете, какие сказки перепутал
волшебник.
Дети: «Красная шапочка», «Колобок».
Психолог: Молодцы ребята, вы все такие умные, дружные, но нам с
вами пора отправляться в путь дальше, т.к. времени у нас с вами осталось
мало. Заколдованный лес в опасности.
Психолог и дети рассматривают карту. Дальше наш путь лежит через
цветочную поляну.
Ребята смотрите, опять конверт с заданием.
Для того, что продолжить наше путешествие мы должны отгадать с
вами загадки, которые загадал нам злой волшебник.
Загадка первая:
Капли солнца спозаранку
Появились на полянке
Это в желтый сарафанчик нарядился …………. (Одуванчик)
Загадка вторая:
Есть в лесу такое место
Где растут трава, цветы
Земляника на варенье
Где побегать любим мы………….. (Лесная полянка)
Психолог: Молодцы ребята, отгадали загадки злого волшебника.
Психолог и дети идут по цветочной полянке и находят волшебный
зонт, а на нем записка с указанием: «Необходимо украсить зонт, пока звучит
музыка».
Раскрыв зонт, дети и психолог удивляются. Разве это волшебный зонт,
что то он не очень похож.
Психолог: Ребята, я думаю, что это все опять проделки злого
волшебника. Давайте опять заглянем в наш волшебный мешочек.
Психолог и дети достают коробочку для украшения зонта.
Психолог: Нам надо украсить зонт пока будет звучать музыка. Если
мы с вами успеем сделать это задание, то может дальше продолжить наше
путешествие.
Пока звучит мелодия: Никита Васин «Волшебный лес», дети
украшают зонт.
Психолог: Ребята вы такие молодцы, так быстро и дружно
справились с очередным заданием.
Психолог: Ребята, пока мы с вами украшали волшебный зонт, у нас
пропала карта. Как вы думаете, куда она могла пропасть?
Дети: Ответы………
Психолог: Я тоже думаю, что это все проделки злого волшебника.
Ребята, давайте с вами опять воспользуемся волшебным мешочком. Может
найдем какую - нибудь подсказку от феи?
Психолог и дети находят в мешочке (ватман, карандаши, фломастеры
клей, заготовки к аппликации). Как вы думаете, что мы с вами можем сделать
с помощью этих предметов.
Дети: Ответы………….
Психолог: Правильно, мы с вами сейчас вспомним, как выглядела
карта, и сделаем ее копию. Я, думаю, что злой волшебник специально украл
у нас карту, что бы мы не нашли его дом.
Пока дети выполняют задание, звучит мелодия: Клод Дебюсси
«Лунный свет».
Психолог: Вот мы с вами и справились с очередным заданием.
Молодцы.
Ну, что продолжаем наше путешествие?
Дети: Отвечают………….
Психолог: Ребята смотрите, а что там вдалеке стоит.
Дети: Это дом злого волшебника.
Психолог: Я тоже так думаю. Ребята, а как вы думаете, почему
человек становится злым.
Дети: Ответы…….
Психолог: Вот и я думаю, что злой волшебник стал таким, потому что
его никто не любит и у него нет друзей. Давайте подойдем поближе к дому
злого волшебника.
Ребята смотрите, а что это лежит.
Дети: Разбитое сердце.
Психолог: А кто мне скажет, какое сердце должно быть у доброго
человека.
Дети: Ответы………
Психолог: Ребята, давайте поможем нашему злому волшебнику стать
добрым.
Я, предлагаю вам подарить злому волшебнику доброе сердце. Вы
согласны.
Дети: Ответы…….
Задание:
Склеить сердце и украсить его. Звучит спокойная музыка.
Психолог: Ребята, какие вы молодцы. Я, уверена, что теперь в сердце
злого волшебника поселится доброта и любовь.
Включается музыка, и дети подходят к дому волшебника.
Психолог: Ребята, смотрите, что произошло с домом волшебника.
Какой он стал красивый.
Дети открывают дверцу, и находят в домике сердца (по количеству
детей). Это подарок от злого волшебника, который стал добрым.
Психолог: Ну, вот наше путешествие подошло к концу. Ребята, вам
понравилось? А скажите, что было для вас самым трудным?
Дети: Отвечают….
Психолог: Ребята, вы сегодня все были большие молодцы, смелые и
отважные.
Психолог: Теперь, я вам предлагаю взяться за руки и отправиться
домой. Звучит песня: Барбарики «Песня про дружбу»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: