Ученики на Учителя.com


Занятие по развивающим играм "Всем нужна семья" (для детей 4-5 лет)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА
Занятие по развивающим играм
«Всем нужна семья»
(для детей 4-5 лет)
составил:
педагог – психолог
Раздорских М.Ю.
Воронеж 2017
Цель: формирование семейных ценностей
Задачи:
Предметные:
- формирование знаний логических связей «животное – его детеныш»;
- закрепление умения обводить узор по точкам.
Метапредметные:
- создание условий для развития внимания, мышления, мелкой моторики;
- создание условий для развития тактильных ощущений.
Личностные:
- создание условий для формирования ценностного отношения к семье.
Форма занятия: занятие - игра.
Тип занятия: закрепление и обобщение пройденного.
Применяемые технологии:
1 Развивающая технология
2 Игровая технология
3 Здоровьесберегающая
4 Дифференцированная
Методическое оснащение:
Демонстрационный материал:
1. Картинки с изображением паровоза и вагонов;
2. Картинки с изображением животных и их детенышей;
3. Картинка с изображением теней котят.
Раздаточный материал:
1. Карточки с изображением следов (обведение по точкам);
2. Карточки с изображением детенышей (корректурная проба);
3. Котята к игре «Найди тень»;
3. Тарелки с крупой: фасоль, горох;
Оборудование и материалы:
- доска, магниты;
- магнитофон;
- банка для крупы;
- тарелки для крупы.
I Организационно – подготовительный этап
1 Проверка готовности детей к занятию
2 Вводное слово педагога
3 Сообщение цели
Педагог: Здравствуйте ребята! Посмотрите, возле нашей «Гармонии» остановился
паровоз (на доске появляются картинка с изображением паровоза и животных в нем).
Ответы детей
Педагог: А кто же у него в вагончиках сидит?
Ответы детей
Педагог: Ну конечно, это животные. Здесь сидят животные мамы и папы. Машинист,
который ведет паровоз, сообщил, что эти животные и их детеныши ехали домой после
отдыха. И их детеныши начали играть вместе и растерялись в разных вагончиках.
Машинист просит вас, их вернуть каждого в свой вагон, чтобы он мог довести их до дома.
Поможем ему ребята?
Ответы детей
II Основная часть
Педагог: Посмотрите в первом вагоне едет семья кошек, как вы думаете кто у них
детеныш?
Ответы детей
Педагог: Молодцы – конечно котенок. И чтобы его вернуть в свой вагон, вам предстоит
поиграть в игру.
1. Игра «Найди тень»
Педагог: Вам нужно каждому найти нужную тень своих котят и прикрепить их на доску
(педагог раздает детям карточки с изображением котят).
Дети выполняют задание
Педагог: Молодцы – котенка мы с вами отыскали посадили его в вагон. Посмотрите не
успели мы отыскать котенка как у вас появилась следующая подсказка (педагог раздает
детям листы с изображением следов). Здесь остались следы одного из детенышей и чтобы
узнать, чьи вам нужно обвести их по точкам. И чтобы у вас все правильно получилось,
давайте потренируем свои пальчики.
2. Пальчиковая гимнастика
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
А вот этот пальчик – я.
(Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого)
Вот и вся семья!
(Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно)
3 Упражнение «Обведи следы»
Педагог: А теперь давайте возьмем в руки простой карандаш и обведем следы по точкам.
Дети выполняют задание
(педагог сажает в вагон картинку с изображением жеребенка)
Педагог: И чьи же это были следы?
Ответы детей
Педагог: Ну конечно – жеребенка! Теперь вы посадили в вагон еще одного детеныша.
4 Игра «Собери пазл»
Педагог: И чтобы отыскать следующего детеныша нам с вами предстоит поиграть в игру.
Сейчас я каждому из вас раздам пазлы животных – их детенышей и вам нужно будет их
собрать.
Дети выполняют задание
Педагог: Молодцы ребята. Кого мы с вами отыскали?
Ответы детей: поросенка
Педагог: Правильно. И в какой вагон его нужно посадить?
Ответы детей
Педагог: Конечно в маме свинье и папе свину. Кого же из детенышей вам осталось
посадить?
Ответы детей
5 Упражнение «Корректурная проба»
Педагог: Чтобы вернуть в вагон цыпленка вам нужно выполнить одно упражнение
(педагог раздает детям карточки с изображением животных). Вам нужно зачеркнуть
одной чертой всех котят.
Дети выполняют задание
Педагог: Молодцы ребята! Теперь вы помогли посадить в вагон цыпленка. Вы знаете
машинист говорит, что все детеныши помогают своим родителям?
Ответы детей
6 Игра: «Разбери крупу»
Педагог: Давай и вы покажите, как можете помогать на кухне своим мамам. У вас на столе
стоит тарелка с горохом и фасолью, вам нужно их перебрать так чтобы фасоль оказалась в
одной тарелке, а горох в другой.
Дети выполняют задание
Педагог: Молодцы кого же вы помогли посадить в вагон корове и быку?
Ответы детей
Педагог: Машинист говорит вам большое спасибо, что вы помогли посадить в вагоны к
животным их детенышей. И теперь он может отвести их домой (звучит музыка как едет
паровоз).
III Заключительный этап
Педагог: Ребята кому вы сегодня помогали?
Ответы детей
Педагог: Скажите, а детеныши правильно поступили, что начали баловаться и даже
потерялись в большом паровозе?
Ответы детей
Педагог: Им можно было поиграть друг с другом, но нельзя было далеко убегать от своих
родителей.
Поощрение детей за работу.
Список используемой литературы
1. Куражева Н.Ю. и др. (ред.) Программа психолого-педагогических занятий для
дошкольников Цветик семицветик (5-6 лет).
2. Алябьева Е.А. Детский сад с любовью: игры для детей 4 -7 лет: развитие речи и
воображения, Москва, «ТЦ – Сфера», 2009.
3.Гришечкина Н.В.Золотая коллекция игр – 150 лучших развивающих игр для детей 5 – 7
лет, Ярославль, «Академия развития», 2008.
4.Дмитриева В.Г. 365 развивающих игр и упражнений для детей от рождения до 7 лет, С-
Пб., ООО «Сова», 2008.
5. Добина Н.И. Развитие личности ребенка в детском саду 5 – 7 лет, Ярославль, «Академия
развития», 2008.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: