Ученики на Учителя.com


План работы методического объединения учителей - олигофренопедагогов

План работы методического объединения
учителей -олигофренопедагогов
филиала ОГОКОУШ
на 2017-2018 учебный год.
Тема: Обновление и совершенствование образовательного
процесса через применение личностно-ориентированной
технологии, системно-деятельного подхода в условиях ФГОС.
Цель: Совершенствование профессионального мастерства педагогов,
развитие их творческого потенциала, направленного на повышение
эффективности и качества педагогического процесса.
Задачи:
1. Повышение качества обучения:
➢ Использовать эффективные образовательные и информационно –
коммуникационные технологии, позволяющие обеспечить положительную
динамику познавательного интереса обучающихся.
➢ Работать над повышением эффективности и качества образования в
начальной школе в условиях новых ФГОС второго поколения.
➢ Продолжить работу по обеспечению качества обучения, выявлять и
развивать способности каждого ученика, формировать духовно богатую,
свободную, физически здоровую, творчески мыслящую личность,
обладающую прочными базовыми знаниями.
➢ Овладевать учебно-методическими и информационно-методическими
ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.
➢ Направить работу на создание условий по совершенствованию
педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных
действий в условиях реализации ФГОС.
➢ Продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию
творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей учащихся
через организацию различных форм работы.
➢ Совершенствовать систему занятий с детьми, имеющими повышенную
мотивацию к обучению.
➢ Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих
учащихся.
2. Повышение качества преподавания:
➢ Повышение уровня педагогического мастерства через активное участие
учителей МО в работе семинаров, творческих групп.
➢ Продолжать работу по внедрению новых стандартов в учебный процесс.
➢ Совершенствовать работу по здоровьесберегающим технологиям и
укреплению здоровья обучающихся, повышать эффективность активно
деятельностных форм организации учебного процесса.
Ожидаемые результаты:
1. Рост качества знаний обучающихся.
2. Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соот
ветствии с новым ФГОС.
3. Создание условий в процессе обучения для формирования у
обучающихся ключевых компетентностей, УУД.
Тема,
Вопросы для обсуждения
Сроки
проведения
Ответственные
Заседание №1
Организационное заседание
Сентябрь
Мяннанова Г.А.
Все педагоги
1.Анализ работы МО
олигофренопедагогов за 2016-2017
учебный год.
2.Основные направления работы МО на
2017-2018 учебный год.
3.Утверждение плана работы МО на 2017-
2018 учебный год.
4.Анализ результатов логопедического,
психологического обследований.
состояния здоровья, уровня физической
подготовки обучающихся на начало
учебного года.
5.Утверждение тем по самообразованию
педагогов.
6.Планирование проведения предметной
недели, графика открытых уроков и
мероприятий, взаимопосещений занятий.
7.Углубленное обследование и
рекомендации психолога и логопеда по
вновь прибывшим детям;
Психолого-педагогический и
логопедический анализ готовности к
школе обучающихся 1 класса.
Составления графиков и проведения
входящих контрольных работ .
8. Планирование графика открытых
уроков, мастер-классов.
9. Рассмотрение и утверждение рабочих
программ, календарно – тематических
планов по предметам. .
10. Соблюдение единого
орфографического режима при
оформлении школьной и ученической
документации.
11. Единые требования к оформлению и
ведению электронных классных журналов.
Мяннанова Г.А.
Мяннанова Г.А.
Мяннанова Г.А.
Психологи,
учитель-логопед.
Заседание №2. Тема: «Условия
формирования устойчивой учебной
мотивации и готовность к переходу на
вторую ступень обучения».
НОЯБРЬ.
1.Особенности учебной мотивации и
эмоциональных переживаний младших
школьников в условиях адаптации ко
второй ступени обучения.
2.Формирование универсальных учебных
действий и система оценки достижения
планируемых результатов в обучении
младших школьников.
3. Системно - деятельностный подход как
основа новых образовательных
стандартов.
4. Развитие логического мышления и
творческого потенциала ученика на уроке.
5.Организационные вопросы.
Заседание №3. Тема:
«Повышение эффективности
образовательного и воспитательного
процессов, развитие учебной и
творческой мотивации учащихся при
использовании современных
педагогических и информационных
технологий»
ДЕКАБРЬ
1. Использование информационных
технологий как средство повышения
познавательного интереса у школьников
к учебной деятельности.
2. Здоровьесберегающие технологии в
обучении младших и старших
школьников.
3. Формирование ключевых компетенций
у обучающихся на основе развивающих
личностно-ориентированных технологий.
4. Итоги педагогической и
психологической диагностики стартовой
готовности учащихся за 1 первое
полугодие 1 класса к успешному обучению
в начальной школе . Результаты адаптации
первоклассников.
5. Изучение новинок педагогической
литературы
Заседание №4. Тема: «Универсальные
учебные действия — фундамент
успешности ребенка».
МАРТ.
1.Формирование универсальных учебных
действий и система оценки достижения
планируемых результатов в обучении
младших школьников.
2. Системно - деятельностный подход как
основа новых образовательных
стандартов.
3. Развитие логического мышления и
творческого потенциала ученика на уроке.
4. Проектирование урока с позиции
требований стандартов. Из опыта работы.
5.Формирование коммуникативных
универсальных учебных действий у
младших школьников на логопедических
занятиях в условиях внедрения ФГОС.
6.Организация и проведение предметной
недели.
Заседание №5. Тема: Анализ работы МО
за 2014/15 учебный год. Особенности
обучения детей с синдромом раннего
детского аутизма.
МАЙ
1.Анализ работы МО за 2017/18 учебный
год.
2.Результаты логопедического,
психологического обследований,
состояния здоровья, уровня физической
подготовки обучающихся на конец
учебного года.
3.Подготовка плана работы МО на 2018/19
учебный год.
4.Итоги работы педагогов МО по темам
самообразования. .
5. Мониторинг проведенной работы по
ФГОС в 1класса за год.
6. Понятие синдрома раннего детского
аутизма.
7.Психологические особенности аутичного
ребенка.
8.Методы обучения и воспитания детей с
аутизмом.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: