Ученики на Учителя.com


Психологическое заключение на воспитанника детского сада

Психологическое заключение
на воспитанника детского сада
Дата рождения: ___________ Дата проведения обследования: ___________
С целью определения особенностей развития высших психических
функций и эмоционально-волевой сферы было проведено психодиагностическое
обследование по следующим методикам:
1. “Коробка форм”;
2. «Разрезные картинки» (4 части);
3. “Рыбка”;
4. “Опосредованное запоминание”
5. Называние основных цветов.
Анализ результатов показал:
Развитие восприятия формы и пространственных отношений на среднем
уровне. Ребенок решил задачу с помощью зрительного соотнесения основания
фигуры-вкладыша с прорезью в ящике, но с помощью дополнительного
примеривания.
Уровень овладения зрительным синтезом – объединение элементов в
целостный образ - средний. Ребенок назвал, что получится в результате
сложения частей картинки, но выполнил задание с помощью неполного
зрительного соотнесения.
Восприятие отношений предметов по величине и овладение предметными
действиями на высоком уровне. Ребенок собирает на основе полного
зрительного соотнесения.
Уровень развития наглядно-образного мышления и организации
деятельности – средний. Построение конструкции рыбки осуществлялось путем
самостоятельного анализа схемы, ребенок воспроизводит конструкцию, но со
словесной помощью взрослого.
Уровень развития слуховой памяти – средний. Ребенок смог повторить
предложение дословно с трех попыток.
7 основных цветов знает.
Счет прямой до 10. Ошибался, пропустил цифру 8, потом вспомнил.
Степень осведомленности о себе и близких на недостаточном уровне,
назвал неполный адрес, нечетко называет имена близких.
Темп деятельности и работоспособность на среднем уровне. На
занятиях активен, задания, даваемые педагогом, старается выполнять, ребенок
трудолюбивый, исполнительный.
Особенности эмоционально-личностного развития: настроение чаще всего
бывает хорошим. Ребенок эмоциональный, открытый, спокойный.
Особенности общения: стремится к общению со взрослыми и детьми,
доброжелателен, проявляет интерес ко взрослым и сверстникам.
Вывод: развитие психических процессов дисгармоничное. Требуется
работа по развитию внимания, речи. Отмечено нарушение звукопроизношения.
Заведующий ДОУ № ______ Ф.И.О. ________
Педагог-психолог ДОУ №_____ Ф.И.О. ________
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: