Анализ воспитательной работы за год 2 класс
Анализ воспитательной работы во 2 «В» классе
МБОУ СОШ №2 г.Чаплыгина
Анализ воспитательной работы за 2011 – 2012 уч.год.
Классный руководитель:
1) Для решения запланированных в начале года задач были поставлены
следующие цели:
• Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам,
свободам и обязанностям человека. Ценностное отношение к
России, своему народу, своему краю, культурно-историческому
наследию, традициям.
• Воспитание нравственных чувств и эстетического сознания.
• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду,
жизни.
• Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
(экологическое воспитание).
• Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое
воспитание).
Работа в течение года велась по 6 направлениям: нравственное, трудовое,
экологическое, патриотическое, физическое и санитарно-гигиеническое,
воспитание культуры общения (светская этика)
Использовались различные формы работы с детьми и родителями: классные
часы, уроки-общения, уроки дружбы, утренники, викторины, беседы,
экскурсии, конкурсы, проектная деятельность.
2) Учебные возможности и интеллектуальное развитие учащихся.
Проводимые мероприятия позволили развивать познавательные интересы
учащихся, например беседа «Эти опасные незнакомцы»(ягоды и грибы),
«Государство и государственные символы: герб, гимн, флаг», игра Поле чудес
«Весенние цветы», Урок ко Дню космонавтики., викторины по сказкам и «на
лесных дорожках».
Творческие способности уч-ся помогли раскрыть такие мероприятия, как
уроки творчества «Как природа помогает творить и фантазировать», конкурс
на лучший сувенир «Как правильно дарить подарки?», экскурсия в Дом
народного творчества, конкурс поделок на новогоднюю елку и к 8 Марта.
За участие в творческих конкурсах детям вручались дипломы и грамоты,
которые помогут уч-ся формировать своё портфолио. (У каждого ученика
класса ведется с 1 класса).
Все ученики класса успешно и удовлетворительно осваивают школьную
программу. Качество знаний по предметам от 72% до 100%. В классе 4
отличника, 15 детей – хорошисты, с одной тройкой -1ученик. В течение года
велась работа по устранению пробелов в знаниях детей не только на уроках
и индивидуальных занятиях, но и во время воспитательных мероприятий.
Созданию ситуации успеха для уч-ся группы риска способствовала проектная
деятельность. Уч-ся готовили проекты : «Как построить дом», «Профессии
моей семьи», «Любимое время года».
3) Нравственно – психологический климат в классе.
Ребята в классе разные по характеру. Есть гиперактивные дети: ХХХ ХХХ , ХХХ
ХХХ, ХХХ ХХХ. Есть очень ранимые дети: ХХХ ХХХ, ХХХ ХХХ, ХХХ ХХХ.
Все уч-ся - добрые, отзывчивые дети, общительные, помогают друг другу,
жалеют и защищают обиженных, с удовольствием принимают участие в
разных школьных мероприятиях, любят петь, умеют выразительно
рассказать стихотворения. Доброжелательно относятся к «новеньким». У
уч-ся развито чувство справедливости. Ложь и лицемерие не приветствуется.
Ссоры среди детей бывают, но быстро забываются. Лидером класса , по
результатам социометрии, являются ХХХ ХХХ, ХХХ ХХХ.
Так как многие дети были незнакомы до 1 класса друг с другом, то
планирование таких мероприятий как беседа «Делай добро другим – сам
станешь добрым», уроки дружбы «Все мы разные» , «Все начинается с
улыбки» и «Как шуткой не обидеть человека», эстафета «Веселые старты»,
День именинника, эстафета «А ну-ка, мальчики!», экскурсия на природу – все
это помогло устранять разобщенность детей, учило правильному
общению , дружбе. По сравнению с предыдущим годом, ребята стали
дружней и терпимее друг к другу. Хороший результат в этом направлении
дают и индивидуальные консультации родителям, имеющим одного
ребенка. Такие беседы помогают устранить пробелы в воспитании детей,
способствуют налаживанию контакта такого ребенка с другими уч-ся.
4) В проводимых в течение года мероприятиях (утренники «День
матери», «День отца», Новогодний утренник) принимали активное
участие практически все дети. Доля пассивных детей, по сравнению с
прошлым годом, стала гораздо меньше. Уч-ся стали сознательнее и
ответственнее готовиться к разным конкурсам, утренникам,
переживают за результат своей работы . Продолжалась работа и по
формированию сознательной дисциплины и ответственного
отношения к учебе и труду. Но в этом направлении еще не удалось
достичь желаемого результата. В классе есть дети, которые не в
полной мере осознают серьезность учебы и дисциплины в силу своего
возраста (ХХХ ХХХ) или равнодушного отношения родителей к успехам
детей (ХХХ ХХХ) Поэтому в этом направлении работа будет продолжена
в следующем году.
5) Уч-ся класса принимали активное участие и в общешкольных
мероприятиях: « День отца» . линейке «Первый звонок», конкурсе
чтецов , посвященных Новому году, «День Победы» .
6) Работа с родителями .
Большинство родителей уч-ся класса легко идут на сотрудничество,
отзывчивые, принимают участие в школьных делах, посещают
утренники и родительские собрания в полном составе. Родительские
собрания проводились один раз в четверть. Темы были такие:
«Основные требования к обучению во 2 классе», «Обязанности детей в
семье», «Слепая родительская любовь».
Данная тематика помогла родителям ознакомиться с проблемами
детей 2 года обучения, помогла найти пути решения , повлиять на
воспитание и обучение уч-ся. Работа с родителями осуществлялась и в
разъяснительных беседах, личных консультациях по различным
вопросам.
7) В следующем учебном году воспитательная работа будет продолжена
по выбранным направлениям и будет ориентирована на дальнейшее
сплочение классного коллектива, повышение уровня воспитанности и
образованности детей.
