Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по конструированию "Дорожка к теремку"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №15 «Ручеёк»
Конспект
занятия по конструированию на тему: «Дорожка к теремку»
для детей 1 младшей группы
Бушунц Л.Р.,
воспитатель
г.Петровск
2018
Цель: Развивать умение детей создавать из деталей конструктора
дорожку.
Задачи:
Обучающие задачи: Закреплять умение строить дорожки из
кирпичиков, приставляя их плотно друг к другу узкими длинными гранями.
Закрепить умение находить и называть геометрические фигуры (круг,
квадрат, прямоугольник). Закрепить основные цвета (красный, желтый,
зеленый). Побуждать к речевому общению.
Развивающие задачи: Корригировать слуховое внимание, память,
внимание, мышление. Воспитывать интерес к конструктивной деятельности.
Воспитывающая задача: Формировать эмоциональную отзывчивость,
готовность к совместной деятельности со сверстниками.
Словарная работа: заблудились, широкая сторона, поставим, положим.
Методы и приемы: показ и анализ образца, вопросы воспитателя,
объяснение последовательности и способов выполнения постройки.
Предшествующая работа: игры с кубиками и кирпичиками, чтение
сказки «Теремок».
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: мольберт, иллюстрации «Кто в
теремочке живет», заготовка для образца формата А4 «Достроим домик»,
геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник), кирпичики.
Раздаточный материал: по 5 кирпичиков на каждого ребенка, мелкие
игрушки для каждого ребенка (герои сказки «Теремок»).
Часть НОД
Деятельность
воспитателя
Деятельность
детей
Длительность
Мотивационная
(вводная)
На мольберте – иллюстрация с
изображением леса.
Дети, сегодня я приглашаю вас
прогуляться по лесу. Что вы
слышите?
А кто еще живет в лесу? Сейчас
мы это узнаем. На мольберте –
иллюстрация с героями сказки
«Теремок». Дружно жили звери
в лесу и однажды решили
построить себе большой дом.
Показ иллюстрации с
теремком. Нам одним не
справиться, и зверюшки просят
нас помочь.
Дети сидят на
стульчиках
Голоса птиц.
Ответы детей.
3 мин.
Образец листа формата А4, на
котором изображены солнышко,
дом, забор с просветами,
которые надо закрыть
геометрическим фигурами
(круг, квадрат, треугольник,
прямоугольник). Дети
определяют и находят по
силуэту нужную фигуру.
Содержательная
(основная)
- Какой красивый теремок у нас
получился. Но чтобы звери не
заблудились в лесу и смогли
найти дорогу, давайте для них
постоим дорожку. Подойдите ко
мне.
- Из чего мы будем строить?
- Что делает кирпичик? Ставлю
кирпичик на узкую короткую
грань А сейчас? Кладу кирпичик
на широкую сторону.
- Мы с вами будем строить
широкую дорожку, а для этого
кирпичик надо положить на
широкую сторону. Посмотрите,
как я буду строить дорожку.
Подойдите к своим столам и
постройте разноцветные
дорожки для зверей.
Выберите игрушку и поиграйте
с ней и с теремком.
Рома, для кого ты построил
дорожку? А ты, Глеб? Какого
она цвета?
- А теперь зверюшкам пора в
теремок.
- Уберите кирпичики на поднос.
Молодцы!
Из кирпичиков.
Стоит.
Лежит.
Дети строят
дорожки.
Ответы детей.
5 мин.
Заключительная
-Что мы строили?
Дорожку к
2 мин.
(итоговая)
- Из чего мы строили дорожки?
- Какие дорожки мы строили?
-Вставайте, ребята, друг за
другом паровозиком. Мы с вами
тоже потопаем по дорожке:
Маленькие ножки топ, топ, топ
Дружно по дорожке топ, топ,
топ
Весело шагают, песни напевают.
теремку.
Из кирпичиков.
Широкие.
Дети
выполняют
движения и
помогают
проговаривать
текст.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №15 «Ручеёк»
Конспект
занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему:
«Прилетели птицы к нам погреться»
для детей 1 младшей группы
Бушунц Л.Р.,
воспитатель
г.Петровск
2018
Цель: Формировать у детей знания о птицах, их образе жизни.
Задачи:
Обучающая задача: Учить детей различать и называть зимующих
птиц; познакомить с характерными особенностями внешнего вида,
поведением, образ жизни зимующих птиц.
Развивающие задачи: Учить понимать содержание стихов и песен,
повторять за воспитателем слова, подпевать фразы в песне; способствовать
активизации речи, учить проговаривать звукоподражательные слова,
отвечать на вопросы воспитателя.
Воспитывающие задачи: Формировать доброе и бережное отношение,
эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, развитие речи,
внимания, мышления, на мелкую моторику; воспитывать заботливое
отношение к зимующим птицам.
Словарная работа: сорока, снегирь, воробей, синица, ворона, перышки,
клювики, зернышки, голодные, кормушки.
Методы и приемы: показ предметов, показ способа действий,
демонстрация иллюстраций, рассказ воспитателя.
Предшествующая работа: разучивание потешек, подвижной игры
«Птички в гнездышких».
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: макет дерева, силуэты птиц, колонка с
флэшкой с записями голосов птиц, кормушки.
Раздаточный материал: пластилин, дощечки.
Часть НОД
Деятельность
воспитателя
Деятельность
детей
Длительность
Мотивационная
(вводная)
- Посмотрите, в нашей группе
дерево. На улице холодно. А вот
и к нам залетела птица
погреться на нашем дереве
(показ силуэта сороки).
- Как эта птица называется?
- Кто знает потешку про сороку-
белобоку?
Пальчиковая игра.
Сорока-белобока, где была?
Далеко!
Печку топила, кашку варила,
На порог скакала, гостей
созывала.
Дети сидят на
стульчиках.
Рассматривают
дерево.
Сорока.
Дети играют в
пальчиковую
игру.
2 мин.
Гости прилетели, на крылечко
сели.
Этому дала (4 раза).
А этому не дала:
Он по воду не ходил, дрова не
рубил,
Печку не топил, кашку не варил.
Содержательная
(основная)
Слушание голосов (пение) птиц.
Прилетела к нам еще одна
птица-синица (макет птицы
вешается на ветку дерева).
Угадай! Какая птица?
Бойкая, задорная, ловкая,
проворная.
Звонко тенькает: Тень! Тень!»
Как хорош морозный день.
- Детки, давайте послушаем, как
они поют.
Звукоподражание голосов птиц.
- Прилетели к нам вороны, и
давай кричать!
- Как кричат вороны?
Физкультминутка.
Подвижная игра «Птички в
гнездышке».
Птички прыгают, летают,
птички весело поют.
Птички крошки собирают,
птички зернышки клюют.
Перышки почистили, клювики
почистили,
Дальше полетели и на место
сели.
Прилетела к нам еще одна
птичка (показ макета птицы
«Снегирь»).
Прилетел к нам снегирек.
Сел на ветку снегирек,
Брызнул дождик - он промок.
Ветерок, подуй слегка,
Обсуши нам снегирька.
Прилетел к нам воробей, песню
весело запел (макет птицы
вешается на ветку дерева).
Воробей по лужице прыгает и
Рассматривают
силуэт синицы.
Синица.
Кар! Кар!
Дети бегают, не
наталкиваясь
друг на друга,
реагируют на
слова
воспитателя.
Возвращаются
на место.
Рассматривают
макет снегиря.
5 мин.
кружится.
Перышку взъерошил он,
хвостик распушил.
Погода хороша!.Чив! Чив! Чив!
А сейчас, ребята, давайте
покормим птиц и слепим им
зернышки.
- А давайте, сейчас слепим
зернышки для птичек и
покормим их.
Итог.
- Вот мы сейчас накормим
наших птичек. Молодцы, наши
ребята, все сделали зернышки.
Покормили птиц.
- А на улице еще много
голодных птиц. Мы с
родителями сделали кормушки
дома. Когда пойдем на
прогулку, мы повесим
кормушки и дадим птица
настоящие зернышки.
Дети
отщипывают
небольшие
комочки
пластилина,
аккуратно
укладывают
готовые изделия
на дощечку.
Заключительная
(итоговая)
Пальчиковая игра (Массаж
флангов пальцев)
Давайте посмотрим, кто к нам
прилетел.
Со-ро-ка - мизинец
Во-ро-бей - безымянный.
Си-ни-ца - средний.
Во-ро-на - указательный.
Пти-ца - большой
И сне-ги-рек - хлопок в ладоши!
Пальчиковая игра: «Что едят
птицы?»
- Наши птичкам холодно, на
улице нет еды. Что любят есть
наши птички? Сейчас мы
узнаем:
(поочередно соединяем все
пальцы с большим пальцем)
Ищет птичка и в траве,
И на ветках, и в листве,
(смена рук)
И среди больших лугов
Мух, червей, зерно, жуков.
Дети
выполняют
движения.
Ответы детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №15 «Ручеёк»
Конспект
занятия по речевому развитию на тему:
«Колобок»
для детей 1 младшей группы
Бушунц Л.Р.,
воспитатель
г.Петровск
2018
Цель: Продолжить знакомство детей с русской народной сказкой
«Колобок».
Задачи:
Обучающие задачи: Учить беседовать по содержанию сказки.
Формировать желание и умение повторять слова из текста.
Развивающая задача: Развивать память, наблюдательность, мелкую
моторику, умение выполнять различные игровые задания.
Воспитывающая задача: Воспитывать умение слушать сказку,
сопереживать героям.
Словарная работа: серый, трусливый, злой, голодный, косолапый,
рыжая, хитрая.
Методы и приемы: вопросы воспитателя, показ предметов, рассказ
воспитателя, использование сюрпризных моментов, использование атрибутов
сказки.
Предшествующая работа: разучивание игры «Доброе утро».
Материалы и оборудование:
Демонстрационный материал: настольный театр «Колобок», игрушки:
колобок, заяц, лиса, волк, медведь, картонный силуэт волка с
прикрепленными к нему прищепками.
Раздаточный материал: зайчики по количеству детей, кукольная
посуда: кастрюли, тарелки, ложки, пшенная крупа, большие и маленькие
морковки.
Часть НОД
Деятельность
воспитателя
Деятельность
детей
Длительность
Мотивационная
(вводная)
Ребята, давайте поздороваемся
друг с другом.
Приветствие «Доброе утро»
Доброе утро, глазки, вы
проснулись?
Доброе утро, ушки, вы
проснулись?
Доброе утро, щечки, вы
проснулись?
Доброе утро, ручки, вы
проснулись?
Доброе утро, ножки, вы
проснулись?
Доброе утро, солнышко!
Мы проснулись и улыбнулись!
Дети сидят на
стульчиках.
Дети
поглаживают
веки.
Поглаживают
ушки.
Поглаживают
щечки.
Поглаживают
ручки.
Поглаживают
ножки.
Протягивают
руки вверх и
2 мин.
По дороге мы пойдем,
Прямо в сказку попадем.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем в сказку мы играть!
Ребята, вы любите слушать
сказки? Я тоже их люблю, а вы
мне поможете их рассказать? А
что это за сказка, вы должны
будете сейчас ее угадать.
Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился
По дорожке укатился
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню пел.
Кто это?
широко
улыбаются.
Да!
Колобок.
Содержательная
(основная)
Сегодня у нас в гостях Колобок.
Послушайте сказку про
приключения колобка.
Показ игрушки-зайца. Какой
заяц? А еще?
Игра «Накорми зайца и
зайчонка морковками»
Давайте накормим зайца
морковкой, чтобы он не съел
Колобка.
Посмотрите, к нам в сказку
прибежал волк. Какой волк?
- Как он рычит?
Дидактическая игра «Сними
колючки с волка»
Серый,
трусливый.
Дети
раскладывают
перед собой
большие и
маленькие
морковки, а
затем приносят
маленькие
морковки
маленькому
зайчонку, а
большие
морковки —
большому зайцу.
Серый, злой,
голодный.
Дети рычат.
5 мин.
Волк залез в колючие кусты и
теперь не может избавиться от
колючек, которые застряли у
него в шерстке. Давайте
поможем ему?
Вот к нам пришел медведь.
Какой он?
Давайте поиграем с мишкой.
Инсценировка «Мишка
косолапый»
Мишка косолапый по лесу идет.
Шишки собирает, песенки поет.
Вдруг упала шишка прямо
мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою
«топ»!
Смотрите, ребята, к нам бежит
лиса! Какая лиса? А еще?
«Накорми лису кашей»
Игрушка лиса подходит к
каждому, «кушает» кашу и
обещает не есть Колобка.
Дидактическая игра «Кто
убежал?»
Перед детьми выставляют
игрушки зайца и лисы.
Накрывают платком и убирают
одну игрушку.
Дети снимают
прищепки с
картонного
силуэта волка.
Косолапый.
Ходьба
вперевалочку с
расставленными
ногами.
Наклоны.
Кулачок
приложить ко
лбу.
Топнуть ногой.
Хитрая, рыжая.
Дети ложкой
перекладывают
крупу из
кукольной
кастрюльки в
кукольные
тарелки.
Дети
отгадывают, к то
убежал.
Заключительная
(итоговая)
Из муки он был печен,
На сметане был мешен,
На окошке он студился,
По дорожке укатился
Был он весел, был он смел,
И в пути он песню пел
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка
Лепят руками
колобка.
Замешивают.
Дуют на
ладошки.
Бегут по кругу.
Улыбаются,
шагают.
Поют песенку.
Прыгают, как
зайка.
Рычат, как волк
3 мин.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог,
Что за сказка?
- Какой он?
- Кого встречал колобок на
своем пути?
- Какой зайка?
- Волк?
- А медведь?
- Лисица?
Вот какая поучительная сказка о
том, что не нужно убегать от
взрослых
и
переваливаются,
как медведь.
Шагают.
Показывают
повадки лисы.
Колобок!
Круглый.
Зайца, волка,
медвеля, лису.
Серый,
трусливый.
Злой, голодный.
Косолапый.
Хитрая, рыжая.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: