Ученики на Учителя.com


Характеристика трудного подростка на КДН

Характеристика обучающегося __ класса
МБОУ __________________ СОШ
Каменского района Ростовской области
____________________, __.__._____ года рождения,
проживающего по адресу: _________________________
Иванов Иван обучается в МБОУ ________________ с __ класса. Состоит на
внутришкольном учете со 2 класса за нарушения дисциплины. Состоял на учете в
Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации ________
района в 2014-2015 годах за причинение вреда здоровью ученику школы _____________.
Состав семьи Иванова Ивана: мать – __________________ и отец
____________________. В настоящее время родители проживают раздельно. Иван
проживает с матерью на съемной квартире.
Мать ____________________ работает ________________ в _______________ .
Отец не участвует в воспитании, материально не помогает семье, злоупотребляет
спиртными напитками.
Мать ____________________ отвечает на звонки классного руководителя, всегда
приходит в школу по приглашению классного руководителя, учителей, заместителей
директора, но не всегда посещает родительские собрания. Мать чрезмерно опекает
Ивана стремится удовлетворить все его потребности и оградить от забот и усилий,
недостаточно контролирует учебную работу и поведение Ивана.
Иван внешне опрятен, хорошо одет, имеет все необходимые школьные
принадлежности и учебники, предоставленные ему в пользование школой.
Интеллектуальные возможности Ивана низкие. Отношение к учению
отрицательное. Переводился условно в 7 класс с академической задолженностью по
математике. По итогам 1 и 2 четверти 2015-2016 учебного года имел
неудовлетворительные отметки по 6-9 предметам. Домашние задания выполняет редко.
На замечания учителей нередко реагирует неадекватно. На многих уроках отказывается
достать учебник, тетрадь, дневник, выполнять учебные задания.
Конфликтный, вспыльчивый, неуравновешенный. Имеет завышенную самооценку.
В течение последних двух лет обучения допускал многочисленные нарушения
дисциплины на уроках и внеурочное время, грубое отношение к одноклассникам. Имело
место высказывание в нецензурной форме на уроке математики, нецензурная брань в
адрес одноклассников.
Уклоняется от участия в общешкольных мероприятиях. Общественные поручения
выполняет под нажимом. К общественному имуществу относится неуважительно.
Проявляет интерес к занятиям физической культурой, занимается тяжелой
атлетикой в физкультурно-оздоровительном центре г.Каменск-Шахтинского. Ежегодно
посещает экскурсии в Каменский краеведческий музей.
С Ивановым Иваном многократно проводились профилактические беседы
классным руководителем, членами Совета профилактики и администрацией школы.
Велась профилактическая работа с матерью ученика, которая неоднократно приглашалась
на беседы с классным руководителем, администрацией школы по вопросу низкой
успеваемости сына, но изменений в лучшую сторону не последовало. В течение 2014-
2015, 2015-2016 учебного года рассматривался на заседаниях малого педсовета,
педагогического совета, Совета профилактики за неуспеваемость, нарушения
дисциплины. Многократно проводились индивидуальные беседы с матерью и Иваном
по поводу жалоб на грубое обращение Ивана с одноклассниками. Матери было
рекомендовано усилить контроль за успеваемостью и поведением Ивана. Замечания
классного руководителя, учителей, заместителей директора мама выслушивает, но
считает, что учителя недостаточно внимания уделяют обучению и воспитанию Ивана.
Грубое обращение с одноклассниками и другими учениками школы мать____________
объясняет тем, что дети сами провоцируют Ивана. В связи с тем, что поведение Ивана на
уроках снижает эффективность работы учителей, члены комитета родителей класса
обратились с просьбой к администрации школы о принятии к Иванову Ивану мер
воздействия.
В течение 2014-2015, 2015-2016 учебного года классным руководителем,
заместителем директора по ВР проводились беседы с Иваном и ________________ о
недопустимости грубого обращения с учениками школы, запрещении драк.
В бродяжничестве, воровстве, употреблении алкоголя и ПАВ в школе не был
замечен.
Директор МБОУ Скородумовской СОШ _________________
Классный руководитель В.А.Балякина
Характеристика семьи
Бородина Павла Васильевича, 2000 года рождения,
обучающегося 7 класса МБОУ Скородумовской СОШ
Бородин Павел Васильевич проживает в полной благополучной семье.
Состав семьи:
Мать – Бородина Алла Ивановна, образование высшее, учитель
русского языка МБОУ СОШ № 9 г.Каменск- Шахтинского.
Отец – Бородин Василий Павлович, образование среднее,
безработный.
Проживают по адресу: п. Лесной, ул.Лесная, д.2, кв.8.
Семья проживает в благоустроенной квартире. Условия проживания
удовлетворительные. Для Павла созданы все условия успешного обучения и
воспитания. Санитарное состояние квартиры хорошее, уборка проводится
регулярно, порядок поддерживается. Обстановка соответствует
благополучному существованию ребенка.
Семья полная. Семью можно отнести к категории семей со средним
материальным достатком. Семья не испытывает серьезных финансовых
затруднений. Павел обеспечен необходимой одеждой и учебными
принадлежностями.
Отец не оказывает на Павла заметного влияния, не интересуется его
учебой и поведением. Мать владеет культурой воспитания, но влияния на
Павла не имеет, так как он не обращает внимания на требования матери.
Учебную деятельность ребенка мать старается контролировать, но не
проявляет требовательности. Родительские собрания мать посещает.
Замечания классного руководителя, учителей, заместителей директора Алла
Ивановна выслушивает, но считает, что учителя недостаточно внимания
уделяют обучению и воспитанию Павла. Грубое обращение с
одноклассниками и другими учениками школы Алла Ивановна объясняет
тем, что дети сами провоцируют Павла.
Директор школы: Л.И. Курдюмова
Классный руководитель: В.А.Балякина
План работы
с обучающимся 8 класса Бородиным Павлом Васильевичем
на 2015-2016 учебный год
№ п/п
Мероприятия
Сроки
Организационные мероприятия
1.
Составление характеристики
по запросу
2.
Организация встреч учителей и психолога
школы с родителями
в течение года
3.
Организация работы и отдыха в каникулярное
время
в течение года
Работа с обучающимся
1.
Контроль посещаемости занятий
ежедневно
2.
Контроль текущей успеваемости
еженедельно
3.
Анализ работы по учебным предметам на
классном часе
ежемесячно
4.
Оказание педагогической помощи в
ликвидации пробелов в знаниях, умениях и
навыках.
еженедельно
5.
Проведение профилактических бесед
ежемесячно при
необходимости
6.
Посещение уроков с целью наблюдений за
обучающимся
по индивидуальному
графику
7.
Направление на консультацию к школьному
психологу
октябрь
8.
Привлечение к организации и проведению
внеклассных и внешкольных мероприятий
в течение года
9.
Посещение на дому с целью проверки
выполнения режима дня
1 раз в четверть
Работа с родителями обучающегося
1.
Посещение семьи Бородина Павла
1 раз в четверть при
необходимости
2.
Проведение консультаций для родителей
по графику
3.
Приглашение родителей и Павла на заседания
Совета профилактики
по графику Совета
4.
Информирование родителей о текущей
успеваемости, посещаемости и поведении
обучающегося в школе
еженедельно
5.
Организация встреч на правовые темы с
сотрудниками ОВД и КДН
1 раз в четверть
Директор школы: Л.И. Курдюмова
Классный руководитель: В.А.Балякина
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: