Отчет по воспитательной работе по лагерю
Государственное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 667
Невского района г.Санкт-Петербурга
Отчёт о реализации программы
«Планета здоровых ребят»
ГОЛ «Радуга»
с дневной формой пребывания детей
на базе ГБОУ школы № 667
Ежегодно на базе ГБОУ школы №667 работает летний лагерь дневного пребывания
«Радуга». Наша программа, по своей направленности, является комплексной
многопрофильной программой, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет
различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях
оздоровительного лагеря. По продолжительности программа является краткосрочной.
Основной задачей летнего отдыха на базе нашего учреждения является обеспечение
полноценного отдыха детей после учебного года. При комплектовании смены лагеря
первоочередным правом пользовались обучающиеся из категории малообеспеченных,
многодетных семей, семей детей под опекой. Детский коллектив подобрался
разновозрастной, поэтому при составлении плана мероприятий учитывались различия
психического и физического развития с акцентом на формирование поведенческих привычек
детей, на здоровый образ жизни.
Летний лагерь 2018 г. работал 1 смену с 28.05.18 г. по 26.06.2018 г. посещали его 120
детей: учащиеся с 1 по 8 класс (до 15 лет) Дети получали трехразовое питание. Меню было
согласовано и утверждено, были соблюдены все санитарно-гигиенические требования к
организации лагеря дневного пребывания. В лагере заведена вся необходимая документация
согласно номенклатуре. Все журналы прошиты, пронумерованы и скреплены печатью. Вся
документация в лагере велась аккуратно и своевременно. Оздоровительная и
воспитательная работа в лагере проводилась согласно плану, который был составлен на всю
смену 21 день. Кроме этого ежедневно велся расширенный план – распорядок дня. В плане
ежедневно имеется оздоровительный час.
Лагерь дневного пребывания в полной мере обеспечен игровым (настольные игры, пазлы,
лото, шашки и др.), спортивным оборудованием (мячи, обручи, скакалки и др.),
необходимыми материалами для работы (бумага, альбомы, цветная бумага картон, краски,
клей, восковые мелки, пластилин и др.)
Педагогический коллектив лагеря ставил следующие цели: создание оптимальных
условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление; нравственное и
патриотическое воспитание; творческое развитие.
Для реализации этих целей были поставлены задачи:
Оздоровительные:
- Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;
- вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
- обеспечить длительное пребывание детей на воздухе.
Воспитательные:
- Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;
- создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;
- содействовать формированию активной жизненной позиции детей;
- способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием своей Родины;
- создание условий для воспитания культуры общения.
Образовательные:
- Создать условия для повышения уровня теоретической подготовки ребят;
- практическое совершенствование умений и навыков проектной и исследовательской
деятельности.
Развивающие:
- создания условия для развития координированности и коммуникативности детского
коллектива – через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в
смешанных группах, через самоуправление.
План работы лагеря,опирался на основные принципы деятельности: принцип
самореализации, принцип включенности, принцип взаимосвязи педагогического управления
и детского самоуправления, принцип сочетания воспитательных и образовательных
мероприятий с трудовой деятельностью, принцип сотрудничества педагогов и детей.
Программа предполагает большое разнообразие форм работы:
«Здоровье» -направление на сохранение здоровья. Основополагающими идеями в работе
с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей. Для
оздоровления детей созданы следующие условия:
- медицинский кабинет;
- спортивная площадка;
- закуплен спортивный инвентарь.
Одним из приоритетных направлений в деятельности является оздоровительная работа:
профилактика заболеваемости, укрепление здоровья детей и обеспечение их физического
развития, приобщение их к ценностям здорового образа жизни.
Изучив медицинские карты наших детей, мы увидели, что каждый ребенок имеет какое-то
заболевание. Самые распространенные: сердечно – сосудистые заболеваниями, ожирение,
нарушение осанки, речи, зрения, координации движений, деятельности органов дыхания,
плоскостопие.
Что делать? Как помочь детям и их родителям остановить развитие этих болезней?
Физкультурно-оздоровительному направлению относятся: динамические паузы, подвижные
и спортивные игры, релаксация, ритмическая гимнастика, гимнастика для глаз, гимнастика
дыхательная, и др.
Все перечисленные направления здоровьесберегающих технологий педагоги активно
используют в системе оздоровительной работы, а мы продолжили эту работу во время летнего
оздоровительного лагеря.
В результате этого направления дети познакомились: с историей возникновения
олимпийских игр; с летними олимпийскими видами спорта; с различными видами
гимнастики; с комплексом упражнений утренней гимнастики, гимнастики для дыхания, для
глаз, для осанки, познакомились с новыми подвижными и спортивными играми,
динамическими паузами.
Научились: самостоятельно выполнять утреннюю гимнастику; овладели дыхательной
гимнастикой, гимнастикой для глаз; проводить подвижные и спортивные игры со своими
одноклассниками.
Основными средствами оздоровления выступают естественные факторы: солнце, воздух,
вода.
За время пребывания детей в летнем лагере дети активно участвовали в спортивных
соревнованиях, эстафетах и играх. Все проявили свои спортивные способности, лидерские
качества и физическую выносливость. В лагере проводились подвижные игры, которые
способствовали развитию интереса к игре, спортивной смекалки и сотрудничеству в
коллективе. Большая часть времени отводилась подвижным играм, соревнованиям на свежем
воздухе.
Проведен осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, а также
ежедневный контроль за состоянием здоровья детей. Все данные зафиксированы в журналах.
С целью укрепления личностной установки на здоровый образ жизни медсестра
Шмачилина Л.И., провела беседы: «Здоровое питание»; «Компьютер - за и против»;
«Осторожно, клещи!».
«Дружба»- направление на формирование дружбы между детьми, взаимопонимания и
взаимовыручки.
Мероприятия данного модуля направлены на то, чтобы дать детям знания о том, как
общаться, помогли наладить адекватные межличностные отношения, повысили
коммуникабельность, укрепили уважение к окружающим и чувство собственного
достоинства.
«Друзья природы» -направление на пользу природе, формирование экологической
культуры.
Мероприятия этого модуля были направлены на формирование знаний о сохранении
природы. Операция «Трудовой десант» приучила детей жить в чистоте и ценить красоту
природы.
«Безопасность» - направление на формирование безопасности.
Данный модуль включил в себя мероприятия по профилактике вредных привычек, пожарной
безопасности, дорожной безопасности и безопасности поведения около водоёмов, у
железнодорожных дорог, катание на роликовых коньках, велосипедах (памятки помещены в
уголок отряда). Во второй день прошла учебная пожарная эвакуация. С детьми проводились
инструктажи по технике безопасности, о чем свидетельствуют росписи в журнале по технике
безопасности. В лагере ежедневно проводился инструктаж по дорожной безопасности перед
уходом детей домой.
«Творчество» - направление на развитие творческих способностей. Все коллективные
творческие дела, игры и конкурсы способствовали раскрытию творческого потенциала
каждого ребёнка, кроме того в лагере проводились КТД, которые непосредственно нацелены
на развитие детского творчества: «Умелые ручки», «В стране Профессий»; «Подарок другу»;
«Игра- дело серьёзное» -направление на развитие игровой компетентности.
Каждому ребёнку необходимо умение играть, поскольку игра – это яркое, красочное
событие, создающее хорошее настроение. Игра помогает организовать досуг, узнать новое,
укрепить дружеские отношения. Ежедневно в лагере проводились игры для преодоления
барьеров, снятия напряжения в общении, установление эмоциональных контактов между
детьми, возникновение чувства «нам хорошо вместе»: (КВН по сказкам, Веселые состязания
; игра «Угадай мелодию»).
Каждый день в лагере работали площадки по интересам: «Разноцветный
мир»,Автомоделирование, «Невские соловушки» (хоровая студия), танцевальная студия
«Элегия», спортивная секция (баскетбол, волейбол, пионербол).
В воспитательной работе лагеря активно участвовали работники школьной библиотеки и
педагог-психолог.
Во время организации смены воспитателями использовались индивидуальные, групповые и
массовые формы работы с детьми.
Реализация программы проходила с помощью коммуникативных, творческих, развивающих
и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, физических упражнений и по
закаливанию организма.
В течение смены педагогический коллектив организовывал следующие виды деятельности:
конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия, выходы в культурные
учреждения, выпуск стенгазет, мониторинговую деятельность. Благодаря этим людям
организованный отдых и оздоровление детей на базе нашей школы создал условия для
физического развития и укрепления здоровья, способствовал воспитанию у них дисциплины,
трудолюбия, дружбы и коллективизма , ответственности, коммуникабельности. Каждый из
ребят за время нашей смены, нашел себе дело по душе, проявил себя, приобрел новых друзей.
В последний день лагерной смены детям на прощание были вручены открыточки с
пожеланием.
На окончании смены было проведено небольшое тестирование детей, мониторинг
тестирования показал, что настроение у ребят на протяжении всей смены было прекрасное,
бодрое и приподнятое (по итогам диагностики настроения). Анкетирование показало, что 98%
в следующем году с удовольствием будут посещать школьный лагерь. Дети получили массу
положительных эмоций. Грамоты, дипломы, призы, игры, соревнования, - все это
способствовало улучшению психосоматического здоровья детей.
Программа «Планета здоровых ребят» выполнила поставленные задачи.
Начальник лагеря «Радуга»: Кемпи Н.Г.
Зам.нач.лагеря: Васильчук С.Г.
Фотоотчёт
прилагается!
