Выпускной утренник "Музей дошкольного детства"
Выпускной утренник 2018 г.
МУЗЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА
Разработал и подготовил музыкальный руководитель Сорокина Л.Л.
Цель: Создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительное
отношение к учебе в школе
Задачи: 1. Создать условия для проявления творческих способностей детей,
создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского
сада и семьи, совместные переживания радости и грусти, расставания,
ощущения общего праздника.
2. С помощью игровых приемов активизировать игровую деятельность
детей.
3. Формировать у детей и родителей чувства благодарности сотрудникам
детского сада.
4. Развитие музыкальности и актерского мастерства у детей и родителей.
ЭКСПОНАТЫ: пеленка, горшок и банка слез, детская картина, глаза и
улыбка, подушка, молочный зуб, шляпа, вопросительный знак, банка с
вредными привычками, море желаний
Звучит торжественная музыка.
Входит ведущий
Вед.: Закружится бал через пару минут,
И детской улыбкой весь зал озарится,
Волнуются дети и праздника ждут,
Для нас будут петь и в танце кружиться!
Мама: Но где же виновники нашего бала?
Вед.: Да здесь они, рядом, почти по соседству,
В прекрасном и сказочном городе ДЕТСТВА!
Встречайте! Любуйтесь! Вот они-
Наши звездные выпускники!
(Все ждут появления выпускников, но вместо них вбегают малыши на
головах шапочки со звездочками)
Вед.: А вы откуда появились?
Может, с неба вы свалились?
1 реб.: Мы - звёздочки ясные,
Но не небесные, а домашние.
Вед.: Ничего не понимаю, звёзд домашних не бывает!
2 реб.: Объясним, и все поймут: наши мамы, наши папы
Звёздочками нас зовут!
Потому что от детей дом становится светлей!
3 реб.: Нам сказали, что кого-то провожают в первый класс,
Мы б туда пошли охотно – провожайте лучше нас!
4 реб.: Мы умеем одеваться, мы умеем обуваться,
Петь, стихи рассказывать и шнурки завязывать.
Вместе: Мы готовы в 1 класс, провожайте лучше нас!
Вед. Милые звездочки! Мы рады видеть вас на празднике, но вы немножко
подрастите и через 2года к нам приходите. До свиданья! Уходят
Вед.: Дорогие друзья! Вы, конечно, поняли, что это шутка. А, может, вы
узнали в этих звездочках своих малышей? За годы, проведённые в детском
саду, они стали настоящими яркими звездами.
Звучит вступление к песне «Солнечные зайчики», на его фоне:
Вед.: Вот они- звёздочки нашего сада.
Тихо волнуются там у дверей.
Все разнаряжены, все улыбаются.
Дружно встречайте чудо- детей!!!
Вход детей тройками с игрушками и книжками.
Танец «Солнечные зайчики»
Дети читают по очереди:
1. Мы долго ждали этот день, но он нагрянул как-то сразу.
И расцвела для нас сирень, как ни цвела еще ни разу.
Букеты, музыка, цветы для нас сегодня в этом зале,
Чтоб проводить выпускников, здесь все сотрудники собрались.
2. Детский сад наш дорогой, ты нам домом стал родным,
Мы прощаемся с тобой и немножечко грустим.
3. В нашем доме будут жить озорные малыши,
Мы желаем от души им дружить и не тужить.
4. Не забудем мы о том, как шумели в тихий час,
Не печалься, добрый дом, мы уходим в первый класс.
5 р. Сегодня мы – выпускники, прощай, наш детский садик!
Нам мамы купят дневники, учебники, тетради.
6 р. Мы на прощание сейчас подарим песню эту.
Июньским днем пусть песенка летит по белу свету.
Песня «Дом для всех ребят»
Вед. Выпускники «Солнышко» проснулись очень рано,
Но вид у них шикарный, как у звезд экрана.
Праздник мы продолжаем, выпускников вам представляем.
Представление выпускников Садятся на места
Вед.: Дорогие ребята! Вы на пороге большого пути в увлекательную Страну
Знаний. Сегодня мы прощаемся с вами и вручаем вам дипломы выпускников
(Берёт папку). Поздравляю вас с праздником! (Открывает папку). Дипломов
нет! Но... что это за письмо? (Читает): "Ребята, произошел сбой в
компьютерных базах данных, и вы еще на год останетесь в садике". Как я
рада!!! А вы? (Дети отвечают, предлагают выход из ситуации.)
Вед.: Подождите, может быть, в другой папке лежат дипломы? (Открывает
папку.) И здесь дипломов нет. И тоже письмо, давайте его прочитаем.
Письмо: «Если за 1час вы сможете совершить увлекательное путешествие
в прошлое и создать Музей дошкольного детства, то последним экспонатом
в музее и будут ваши дипломы» .
Что вы решили, выпускники?..... Отправляемся в путешествие? (Дети
отвечают)
7Реб.: Семь чудес на белом свете, а восьмое чудо – дети!
Посмотрите вы на нас: мы же – прелесть, просто класс!
Мы кусались и ревели, ели кашу и компот.
Подросли, большими стали и теперь: такие – вот! (Руки на пояс гордо)
8Реб.: Завтра настанет пора расставанья!
И завтра я в садик уже не приду.
Но хочется очень сейчас на прощанье
Мне вспомнить, как весело жили в саду.
9Реб.: Когда я маленькой была, из соски молочко пила,
И кашу манную я ела… Как быстро время пролетело!
Нельзя ли в Детство заглянуть, хотя б на несколько минут?
10Реб.: Вот бы вернуть нам детства дни хорошие,
Когда мы были еще крошками!!!
Вед.: В такой праздник все возможно!
Чтобы сохранить в памяти ваши первые детские впечатления, ваши взлеты и
падения, ваши радости и горести, ребята, давайте начнём создавать «Музей
дошкольного детства».
В музее будут храниться экспонаты, которые сопровождали вас до этого
мгновения. А вот и первый экспонат.
Вносят 1-й экспонат – пеленка (сложена и завязана бантом)
Вед. Предлагаю вспомнить, с чего все начиналось.
Как папа у роддома мерз,
А мамочка в окно ему кричала:
— Родился! Мальчик! Есть теперь сынок у нас!
11Ребенок. Ходят папы под окнами, маются.
Ходят папы, ужасно волнуются.
Ни с того ни с сего обнимаются,
Ни с того ни с сего вдруг целуются.
То становятся сразу слезливыми,
И носы утирают платочками…
А за окнами мамы счастливые,
А у мам есть сынки и дочки.
Танец на песню И. Саруханова «Лялечка в конвертике»
с участием детей средней группы
Вед 1. Вот так и появился наш первый экспонат. Но время шло, дети росли. И
наступило время отправляться в детский сад.
2 экспонат – горшок и банка «слез».
Вед. Когда в садик пришли вы, мальчишки и девчонки,
Мамы недавно с вас сняли пеленки.
Из сосочки пили, пустышки сосали.
Вы к маме хотели и громко рыдали.
Но вот пробежала неделя, другая.
И поняли вы, что жизнь здесь иная.
Сценка «На горшочках» (тантамарески)
Девочка: На горшочке я сижу, я сижу и плачу…
Мальчик: На горшке и я сижу, в карман конфетку прячу.
Девочка: Не хочу я в садик твой, к маме я хочу домой.
Мальчик: Ты чего, здесь здорово, и игрушек горы здесь.
Песни, пляски и стихи, и театр и драмы…
Девочка: Все равно здесь не хватает моей любимой мамы!
Мальчик: Эта тетя воспитатель, все считает нас, считает.
Думает, что потеряет, а мы тут все как один,
На горшочках вот сидим.
Тетя повар суп нам варит и гарнир с котлетами…
Девочка: Лучше б в магазин сходили…
Мальчик: Зачем?
Девочка: За шоколадными конфетами.
Мальчик: Врачи нас в садике учили, что конфеты вредные.
Девочка: Вот они и не здоровы, у них халаты бледные.
Мальчик: Эта тетя здесь начальник,
Все заведующей зовут,
Потолок вот этот самый
Сделала красивым тут.
Девочка: Потолок, конечно, класс,
Не упал бы вот на нас.
Мальчик: Что надула свои щечки и уселась на горшочке,
В ладушки со мной сыграй, этих теть не огорчай.
Дома скучно и уныло, только мультики смотреть,
А если в садик попадешь, то со смеху упадешь.
Девочка: Ой, держите, ой, держите,
Я с горшочка упаду,
Так и быть, уговорили,
Остаюся я в саду.
Мальчик: Будет трудно — не заплачем,
Все само собой пройдет
Няня нам шнурки завяжет.
Тетя музыка споет.
Вместе: Мамы, вы не беспокойтесь,
Мы найдем себе друзей.
С каждым годом ваши дети
Будут лучше и взрослей.
Вед. Были вы когда-то такими малышами. А помните, пять лет назад, как вы
ходили в детский сад?
1реб. Да что вы, не ходили,
В колясках нас возили.
На ручках часто мы сидели,
Ногами топать не хотели.
2. Я помню, плакал каждый день,
Всё маму ждал, в окно глядел.
А кто-то с соскою ходил,
А кто-то памперсы носил.
3. Бывало, плохо кушал я,
Кормили с ложечки меня.
Спасал слюнявчик нас от каши,
От чая, супа, простокваши.
4. А если мы не спали,
На ручках нас качали.
Послушав, «баюшки-баю»,
Мы глазки закрывали.
5. Такими были шалунами,
Дрались руками и ногами.
А кое-кто даже зубами.
6. Дни за днями проходили.
Было трудно и легко…
Но всему здесь научились,
И теперь мы О-ГО-ГО!
Песня «Топ-топ» переделка исполняет подгруппа
Вед.: Следующий экспонат.
3 экспонат. Входят младшие ребята в костюмах клоунов с цветком добра
Воспитатель: Просим, гости, тишины, поздравляют малыши!
Ведь такими же, ребята, в детский сад и вы пришли.
1 малыш: В школу мы вас провожаем и цветок добра вручаем.
В первый класс идите смело, впереди большое дело.
(Отдаёт цветок ведущей)
Вед.: Спасибо! Ребята, давайте посмотрим на красивый цветок, ведь он не
простой. (Рассматривают его.) На каждом лепестке для вас пожелания.
(Читает.) Спасибо вам, малыши. Будем считать, что это тоже экспонат
нашего музея. (Относит в музей цветок.)
2 малыш: Вы уже совсем большие, вы красивы и умны,
Чтоб до вас нам дотянуться, на носочки встать должны
3 малыш: Мы вам чуть-чуть завидуем: Вы школьники почти.
И от души желаем вам доброго пути
4малыш: Нас зовут пока смешно: рыжими, курносыми,
Но не важно, все равно будем тоже взрослыми .
5малыш: Что ж, ребята, до свиданья, просим нас не забывать,
А теперь для вас мы рады весёлый танец станцевать
Танец«Клоунята »
Выпускники: Вам огромное спасибо! До свиданья скажем вам.
Мы вам дарим, малыши, свои игрушки от души.
(Выпускники дарят малышам игрушки. Звучит музыка, малыши покидают
зал.)
4 экспонат. Вносят удивленные глаза и улыбку на палочке
Реб. Развлечения и праздники – неотъемлемая часть жизни детского сада,
именно на праздниках мы увидели восхищенные глаза, и восторженные
улыбки родителей.
Общий танец «Первоклашки»
5 экспонат. Под музыку вносят подушку.
Вед. Детский сад – это не школа.
Все играют день-деньской.
Спят в кроватках в тихий час,
Копят силы про запас.
Индивид.стихотворение «Тихий час»
Вед. Подушка остается в нашем музее, так как в школе она не понадобится.
А мы встречаем следующий экспонат.
6 экспонат. Вносят «молочный зуб».
Вед. В народе бытует такая молва: «Если выпал зуб молочный – пора в
школу».
Ре. А молочные-то зубы скоро будут выпадать,
Подарю их бабе Любе, чтоб могла она жевать.
2р. Потерял я зуб молочный, так уж вышло, потерял.
А ведь был зуб очень прочный, сам орехом проверял.
3р. У меня ведь тоже будут зубы скоро выпадать,
И решил отдать их брату, чтоб добру не пропадать.
Индивид. песня «Зуб молочный»
Вед.: Итак, давайте продолжим пополнять коллекцию нашего музея. (Вносят
шляпу.7 экспонат) О, это шляпа непростая, она умеет отгадывать все мысли.
Сейчас мы это проверим на ваших родителях.
Примеряет шляпу, в аудиозаписи озвучка: Как спать охота!
-Когда же зарплата?
-Ох уж этот выпускной, а денег-то в школу сколько готовить!!!
-А пускай мать с ним учится.
-Получит теперь ремешка!
-Закончилось спокойное время!
Вед. А теперь давайте и выпускникам примерим этот головной убор.
Озвучка шуточная детская
Надеюсь, за лето в подрастете и в школу пойдете совсем с другими
мыслями.
1м. Не волнуйтесь вы напрасно,
мы за лето подрастем.
В школу с новыми портфелями
за знаниями пойдем.
2Мал.: Современному человеку
нужно в ногу со временем шагать,
инновации, открытия
с 1 класса изучать.
3м. Без компьютера и шагу
в наше время не шагнуть,
Ты дружок, с собой компьютер
в школу взять не позабудь.
Танец Программистов
Вед.: Продолжаем пополнять коллекцию нашего музея. Внесите, пожалуйста,
следующий экспонат. (8 экспонат .Вносят большой вопросительный знак
или изображение мудрой совы) Очень интересно, даже я об этом не знаю.
Это, скорее всего сюрприз. Давайте посмотрим…
(В зал входит Профессор Школьных наук. В руках банка с вредными
привычками) .
Профессор: Уважаемые дети и гости бала! Разрешите представиться: лауреат
всех научных исследований в области науки и техники, медицины и
образования, культуры и искусства Профессор Школьных наук.
(Аплодисменты).
Я пришёл вот по какому вопросу:
очень мне не безразлично, что за дети идут в мою страну.
Любят ли они учиться и умеют ли трудиться?
Но с дороги я устал, хотел бы немного отдохнуть.
Вед. Приглашает присесть.
Профессор: Но прежде, поставьте, пожалуйста, в безопасное место эту банку
с вредными привычками и отрицательными героями. За ними нужен глаз да
глаз.
Ведущий. Не волнуйтесь, уважаемый Профессор, я поставлю ее в наш Музей
на самую верхнюю полку.
Передают банку друг другу, роняют, банка открывается.
В зал «влетает» Белодонна с сыном, а с ними Нехочуха и Гулёна
Белодонна (Оглядывается.): Наконец-то! Попали куда надо. Вот родители
красивые сидят, а вот и дети. Здравствуйте, люди добрые! Это детский сад?
Я- госпожа Белладонна, а это мой сын. Он уже в пятый раз поступает в
первый класс. Но, говорят, в школе с такими знаниями и привычками надо
опять в детский сад отправляться. Вот мы на исправление и пришли.
(Оглядывается, замечает Профессора). Ага, этот дядька, похоже, у них за
«главного» (подходит к Профессору). Послушай, дядька, уступи даме место,
я так устала. (Снимает туфли).
Профессор: Я, мадам, не дядька, я Профессор школьных наук. Между
прочим, гость сегодняшнего бала…
Белладонна: Ох, ну и имя у тебя « Профессор»! Ты не обижайся, но я буду
звать тебя «дядькой». Слушай, дядька, раз ты такой умный - спаси бедную
женщину. У меня горе (достаёт платок, утирает слёзы). Сына в школу не
берут уже пятый год.
Профессор: Позвольте, мадам, вы говорите «сына», а кто же эти двое?
(Показывает на троих)
Белладонна: Как кто? Привычки его вредные!
Привычки (выходят на первый план) Ой, и чего это мы «вредные»? Очень
даже мы хорошие.
Нехочуха: Я- Нехочуха озорной, ленивый, привередливый.
Гулёна: А я - красавица Гулёна, тоже очень вредная.
Нехочуха: Любим пакости мы делать, веселиться, хохотать
Гулена: И ребяток нынче в школу мы не будем отпускать.
Белладонна: Видали? Это дурные привычки моего сына. Они с ним и днём и
ночью, и спят и обедают. Я скоро из-за них разорюсь. (Шёпотом) Хотела от
них откупиться, деньги предлагала, в полицию ходила - ничего их не берёт.
Говорят, тут другой подход нужен. Помоги, а, дядька, а то мне самой
некогда, на работу надо… .Всё, побежала я. (Целует сына). И в кого ты
только такой уродился? (Уходит, разговаривая по телефону). Да иду я, иду,
сыном была занята, всё.
Профессор: ( подходит к сыну Белладонны) Как зовут тебя, мальчик?
Филя: Филька!
Профессор: Ну, что ж, Филипп, будем тебя спасать.
Нехочуха: Вот ещё! Спасатель нашёлся. Чего его спасать, он что, тонет что
ли?
Гулёна: Не слушай его, Филя! Он тебя своими учениями замучает. А я тебе
дам мешок конфет и два ведра мороженого.
Нехочуха: Мы тебя сами всему научим: и петь, и плясать, и деньги считать.
Цепляются за Филю
Профессор: А вы только мороженое да конфеты есть умеете? А ты знаешь,
Филя, что если есть сладкое в таком количестве, то на зубах образуется
кариес, а от мороженого горло заболит. И поведёт тебя мама к врачам. Один
будет лечить зубы, а другой - вооот таким шприцом уколы делать.
Филя: Ой, как страшно! (Хватается одной рукой за зуб, а другой почёсывает
место, куда обычно ставят уколы, и отряхивает руки от привычек).
Профессор: Если вы такие, как рассказываете про себя - покажите свои
таланты! Я знаю, к примеру, что вот эти дети умеют хорошо петь, отвечают
на трудные вопросы, а вы?
Гулёна: Подумаешь, удивили, петь они умеют. Да у нас во дворе даже коты
петь умеют.
Нехочуха: На вопросы трудные отвечают. А со мной поиграть не желаете?
Дети: Да !
Игра «Поймай двойку»
Вед: Ничего, не расстраивайтесь, ребята! В школе ни одной двоечки не
поймаете. А зато наши дети хорошо знают буквы! Ребята, покажите свои
знания.
ИГРА С БУКВАМИ
Дети встают в круг. Вед. кладет на пол 3 карточки с буквами ,
перевернутыми вниз. Дети идут по кругу хороводом и поют:
Чтобы книжки нам читать, нужно буквы изучать – 2 р.
Останавл. Хлопают в ладоши. Ведущий берет карточку и бегает с ней
по кругу бок.галопом, не показывая букву. С окончанием фразы,
останавлив. Перед любым ребенком.
Дети: Если букву ты узнал, быстро слово нам назвал – 2 р.
Реб. называет букву и слово
Все: Правильно! Реб. становится ведущим.
Игра повт. Садятся.
(Вредные привычки ходят вокруг детей, удивляются.)
Нехочуха: Все равно со мной весело! Давайте еще поиграем! Проверим, как
вы умеете отвечать на трудные вопросы.
- В каком месяце дети идут в школу? (в сентябре)
- Третий день недели? (среда)
- Перерыв между уроками? (перемена)
- Школьная сумка? (портфель)
- Тетрадь для записи домашнего задания? (дневник)
- Геометрическая фигура без углов? (круг)
- Знак сложения? (плюс)
- Здание, где учатся дети? (школа)
- Сигнал, предупреждающий о начале или конце урока? (звонок)
- Сколько пальцев на руках? (10)
- Человек, который учится в школе? (ученик) .
Профессор ( Обращается к Гулене): Отлично справились дети со сложным
заданием, а теперь задание лично для тебя, Гулена .
1.То я в клетку, то в линейку. Написать по ним сумей-ка.
Можешь и порисовать, называюсь я…
Г.: Кровать! Дети: Тетрадь!
2. Я люблю прямоту, я сама прямая.
Сделать ровную черту всем я помогаю.
Начертить без меня что-нибудь сумей-ка,
Угадайте-ка, друзья, кто же я?
Г.: Скамейка! Дети: Линейка!
3. Я с собой ее ношу, не макаю, но пишу.
Замечательная штучка, самопишущая …
Г: Тучка. Дети: Ручка
Профессор: Молодцы, вы все готовы к школе.
Филя: Я тоже хочу много знать. И в школу ходить.
Профессор: Так тебе необходимо избавиться от вредных привычек.
Филя (начинает отряхивать с себя вредные привычки): Отстаньте, не нужны
вы мне. Из-за вас меня в школу не берут!
Нехочуха: Возьми и меня с собой. Я не буду лениться. Теперь я хочу учиться.
Гулёна: Я вредничать не буду. (преображаются)
Нехочуха и Гулёна (берут под руки Филю) Мы с тобой!
Возвращается Беладонна
Филя: Мама, мама! (подбегает к Белладонне). Меня в школу возьмут, я от
плохих привычек избавился, а хорошие приобрёл.
Гулёна: Я теперь Алёна!
Нехочуха: А я теперь буду самый старательный!
Белодонна: (Обнимает всех троих). Спасибо вам, ребята, Профессор. Теперь
я самая счастливая мама! (Строго). А ну, бегом домой, к школе готовиться.
Ни ручек, ни портфелей нет. Марш за мамочкой. (Уходят).
Профессор: До встречи в школе! (Уходит) взять фото
Вед. Следующим экспонатом являются сами выпускники. (9 экспонат-фото)
Дорогие родители, отныне выпускники поступают в ваше распоряжение. А
ведь «выпускник» — инструмент сложный. Приобретая любой инструмент,
нам всегда дают инструкцию по эксплуатации. Поэтому мы даём вам
инструкцию по эксплуатации изделия «Выпускник».
«Инструкция по применению изделия «Выпускник».
Изделие «Выпускник» — сложное. Оно содержит в себе советы воспитателей
и педагогов, наставления родителей, фантазии и мечты.
В изделии «Выпускник» содержатся такие элементы, как наполеоновские
планы и страстное желание ничего не делать.
Изделие «Выпускник» требует соблюдения особых правил ухода.
А именно:
Мыть изделие «Выпускник», иначе говоря, головомойку ему устраивать не
рекомендуется;
Гладить разрешается и как можно чаще.
Если вы не будете бережно обращаться с изделием « Выпускник», то оно
может испортиться.
Если же вы будете неукоснительно соблюдать правила по уходу за
«Выпускником», то изделие может перейти в новое качество, станет,
например, отличником.
Очень надеемся, что вы будете бережно обращаться с изделием
«Выпускник».
Инструкцию соблюдать постоянно и неукоснительно.»
Посмотрите, какие они стали взрослые, красивые, торжественные.
Выпускники строят полукруг
1.Мы вальс расставанья станцуем для вас
И в танце своем повзрослеем сейчас.
Смотрите, мальчишки у нас кавалеры,
а девочки-дамы, какие манеры!
2.Как жалко, что вальс в этом зале прощальный.
Он нежный, воздушный и очень печальный.
Мы будем расти и его вспоминать,
на дисках смотреть и душой трепетать.
3.Ведь вальсом мы с детством своим расстаемся,
Но родом из детства навек остаемся.
Нам разные танцы придется учить,
Но вальс в детсаду никогда не забыть.
Общий танец «Вальс» ф/г «Анастасия»
Перестраиваются в полукруг
1-й ребенок: Мы пришли в детский сад малышами,
Даже ложку держать не могли,
А теперь, все вы видите сами,
Поумнели мы и подросли!
2-й ребенок: Мы грустим, очень жаль расставаться.
Обещаем свой сад навещать!
Но пора наступила прощаться,
Всем спасибо хотим мы сказать!
3-й ребенок: Воспитатели, няни, медсестры,
Будем часто мы вас вспоминать,
Ведь, наверное, очень непросто
Детям сердце свое отдавать!
4-й ребенок: Было в группе уютно, красиво,
В садик утром мы с радостью шли,
Говорим всем вам дружно:
Дети: (хором): СПАСИБО! (воздушный поцелуй)
И поклон вам до самой земли.
Песня «Мы скоро пойдем первый раз в 1 класс»
Дети садятся на места. Все видят сияние в том месте, где лежат дипломы
и слышат фанфары. Воспитатель обращает на это внимание и находит
дипломы
Вед. Ребята! Мы с вами создали музей дошкольного детства за 1 час, и наши
дипломы нашлись. Мы справились! А значит, мы начинаем награждение, и я
предоставляю слово нашему руководителю заведующему Репиной Галине
Викторовне.
Поздравление заведующего. Вручение дипломов и фото
Поздравление родителей: Слова благодарности сотрудникам.
Напутствие детям. Вручение подарков детям.
Ведущий. Вот и закончился наш праздник. Все получили заслуженные
награды. На прощанье пусть каждый из вас возьмет частичку дошкольного
детства- воздушный шар. Сегодня этот щар волшебный, он исполнит ваше
заветное желание. Раздача гелевых шаров.
Все идут на улицу выпускать шары желаний, родители строят «живой»
коридор. Холодные фонтаны и т.д.
Праздник окончен
