Ученики на Учителя.com


Презентация "Тестовые технологии"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Тестовые технологии
  • В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Тест – «чаша»
  • Тест – «чаша»
  • (старофранцузский язык)
  • Тест – испытание, исследование (англ. яз.)
  • Тест – стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о знаниях, умениях и навыках испытуемого
Преимущества тестирования:
  • 1. Обеспечивает объективность контроля
  • 2. Легкая обработка результатов
  • 3. Развивает логическое мышление, внимательность
Отрицательные стороны:
  • 1. Затруднена проверка глубинного понимания материала
  • 2. Невозможно проконтролировать случайные ошибки
Виды тестов
  • Психологические
  • Профессиональной пригодности
  • Социологические
  • Культурологические
  • Педагогические (тесты достижения)
Виды тестовых заданий
  • По уровню сложности
  • По форме вариантов ответов
По уровню сложности
  • 1. Задания фактического уровня
  • 2. Задания операционно - алгоритмического уровня
  • 3. Задания аналитическо – творческого уровня
По форме вариантов ответов
  • 1. Задания открытого типа
  • 2. Задания закрытого типа – альтернативный ответ
  • 3. Задания с множественным выбором
  • 4. Задания на соответствие
Требования к составлению тестовых заданий
  • Задание должно:
  • 1. Содержать одну законченную мысль
  • 2. Быть однозначным
  • 3. Быть по теме контроля
  • 4. Быть кратким
  • 5. Быть независимым от других заданий теста
  • 6. Иметь простую структуру теста задания
  • 7. Не содержать вопроса с подвохом
  • 8. Быть согласованным по грамматической форме
  • 9. Содержать в основной части больше слов, чем в тексте ответа
  • 10. Не иметь возможности догадаться при выборе ответа
  • 11. Иметь случайное расположение правильных ответов
  • 12. Иметь не зависимые друг от друга ответы
  • 13. Не содержать двойного отрицания
Выводы:
  • 1. В тесте должны использоваться различные виды тестовых заданий для лучшего восприятия, избежания утомляемости
  • 2. Задания в тесте должны идти по каждой теме от простого к сложному
  • 3. При составлении заданий или при оценке имеющегося теста необходимо, чтобы соблюдались правила, предъявляемые к различным видам заданий
  • 4. Необходимо избегать тривиальности тестовых заданий

Педагогика - еще материалы к урокам: