Презентация "Педагогический конфликт между учителем и учеником"

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ

МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ»

КОНФЛИКТ

-ПРОЦЕСС РЕЗКОГО ОБОСТРЕНИЯ

ПРОТИВОРЕЧИЯ И БОРЬБЫ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ СТОРОН

В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ,

ИМЕЮЩЕЙ ЛИЧНУЮ

ЗНАЧИМОСТЬ

ДЛЯ КАЖДОГО

ИЗ УЧАСТНИКОВ

• УЧАСТНИКИ;
• ПРОТИВОРЕЧИЯ (ПРОБЛЕМА)
• ИНЦЕНДЕНТ(ДЕЙСТВИЕ,
ПРОВОЦИРУЮЩЕЕ ОБОСТРЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ)
• КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ (ПРОТИВОБОРСТВО СТОРОН)

КАК УДЕРЖАТЬСЯ ОТ КОНФЛИКТА ,ЕСЛИ ВАС ЗАДЕЛИ ЗА ЖИВОЕ?

• надо успокоиться
• не обращать внимания
• обдумать ситуацию
• досчитать до 10
• съесть шоколадку
• выпить стакан воды
• «прокричаться» где-нибудь в другом месте
• не «нарываться»
• держать себя под контролем

• будьте принципиальны,

но не боритесь ради принципа

• помните, что прямолинейность

хороша, но не всегда

• критикуйте ,но не критиканствуйте
• чаще улыбайтесь
• не будьте самонадеянны
• будьте справедливы и терпимы к

людям

• не переоценивайте свои способности и возможности,

не умаляйте способности и возможности других

• не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются
• реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах
• проявляйте выдержку, овладейте умениями

саморегуляции

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

Что делать, если вы заходите в класс,

где есть «раздражитель»?

Как подготовиться?

• не слушать его
• не реагировать
• не общаться с ним
• избегать его
• попробовать подружиться с ним
• думать о приятном ,отвлечься
• попытаться выслушать и понять
• применить чувство юмора
• отвечать ему в его стиле
• не говорите сразу со взвинченным,

возбужденным человеком

• постарайтесь посмотреть на проблему глазами

оппонента, «встать на его место»

• умейте заставить себя молчать, когда вас задевают
• в мелкой ссоре,будьте выше мелочных разборок

ПРОЦЕСС НАХОЖДЕНИЯ

ВЗАИМОПРИЕМЛИМОГО РЕШЕНИЯ

ПРОБЛЕМЫ,

ИМЕЮЩЕЙ ОБЩУЮ ЗНАЧИМОСТЬ

ДЛЯ УЧАСТНИКОВ КОНФЛИКТА,

И НА ЭТОЙ ОСНОВЕ

ГАРМОНИЗАЦИЯ ИХ ОТНОШЕНИЙ

ЧТО ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ УЧЕНИК,

ЕСЛИ ПРОИЗОШЕЛ

КОНФЛИКТ

С УЧИТЕЛЕМ?

• ВЫСЛУШАТЬ УЧИТЕЛЯ
• НЕ СПОРИТЬ С УЧИТЕЛЕМ
• ПРОМОЛЧАТЬ
• ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ПРАВ,ТО ИЗВИНИТЬСЯ
• В ОСТАЛЬНЫХ СЛУЧАЯХ – НЕ РЕАГИРОВАТЬ
• ИСКАТЬ КОМПРОМИСС
• КЛАСС ДОЛЖЕН ВСЁ ОБСУДИТЬ И ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ
• ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ВИНОВАТ,ОБЪЯВИТЬ ЕМУ БАЙКОТ

• ПЕРЕВЕСТИ РАЗГОВОР
НА ДРУГУЮ ТЕМУ
• ШУТИТЬ
• ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ
• ИСКАТЬ КОМПРОМИСС И СПОСОБ ПРИМИРЕНИЯ
• ВСТАТЬ НА МЕСТО УЧЕНИКА
• ПОГОВОРИТЬ С УЧЕНИКОМ ПОСЛЕ УРОКА
• ИЗВИНИТЬСЯ
• ЗАБЫТЬ ОБИДУ
• НЕ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЯ ИЛИ УВОЛИТЬСЯ

• ЗА РАЗВИТИЕ И СПОСОБ
РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА ОТВЕЧАЕТ ПЕДАГОГ!
• НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ,
ЧТО ДЕТИ УСВАИВАЮТ СТРАТЕГИЮ И СТИЛЬ ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ, СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА(Т.Е. НЕОБХОДИМО НЕ ЗАБЫВАТЬ О «ВОСПИТЫВАЮЩЕМ» ЭФФЕКТЕ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ)
• СТИЛЬ ПОВЕДЕНИЯ – СОТРУДНИЧЕСТВО И КОМПРОМИСС

• ДОЛЖЕН ПОГОВОРИТЬ И С УЧИТЕЛЕМ, И С КЛАССОМ
• ДОЛЖЕН ВМЕШАТЬСЯ И ПОМОЧЬ НАЙТИ КОМПРОМИСС
• РАЗОБРАТЬСЯ В СИТУАЦИИ
• ПРИМИРИТЬ СТОРОНЫ
• ПОДДЕРЖАТЬ И ЗАЩИТИТЬ УЧЕНИКОВ
• ВЫСТУПИТЬ В РОЛИ СУДЬИ
• ЕСЛИ НИЧЕГО НЕ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ,ТО ЛУЧШЕ НЕ УЧАСТВОВАТЬ