Презентация "Педагогический конфликт между учителем и учеником"

Подписи к слайдам:

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНФЛИКТ

МЕЖДУ УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ»

КОНФЛИКТ

-ПРОЦЕСС РЕЗКОГО ОБОСТРЕНИЯ

ПРОТИВОРЕЧИЯ И БОРЬБЫ ДВУХ ИЛИ БОЛЕЕ СТОРОН

В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМЫ,

ИМЕЮЩЕЙ ЛИЧНУЮ

ЗНАЧИМОСТЬ

ДЛЯ КАЖДОГО

ИЗ УЧАСТНИКОВ

КОНФЛИКТ ВОЗНИКАЕТ, ЕСЛИ ЕСТЬ:
  • УЧАСТНИКИ;
  • ПРОТИВОРЕЧИЯ (ПРОБЛЕМА)
  • ИНЦЕНДЕНТ(ДЕЙСТВИЕ,
  • ПРОВОЦИРУЮЩЕЕ ОБОСТРЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ)
  • КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ (ПРОТИВОБОРСТВО СТОРОН)

КАК УДЕРЖАТЬСЯ ОТ КОНФЛИКТА ,ЕСЛИ ВАС ЗАДЕЛИ ЗА ЖИВОЕ?

СОВЕТЫ ДЕТЕЙ:
  • надо успокоиться
  • не обращать внимания
  • обдумать ситуацию
  • досчитать до 10
  • съесть шоколадку
  • выпить стакан воды
  • «прокричаться» где-нибудь в другом месте
  • не «нарываться»
  • держать себя под контролем
  • будьте принципиальны,
  • но не боритесь ради принципа

  • помните, что прямолинейность
  • хороша, но не всегда

  • критикуйте ,но не критиканствуйте
  • чаще улыбайтесь
  • не будьте самонадеянны
  • будьте справедливы и терпимы к
  • людям

  • не переоценивайте свои способности и возможности,
  • не умаляйте способности и возможности других

  • не проявляйте инициативу там, где в ней не нуждаются
  • реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах
  • проявляйте выдержку, овладейте умениями
  • саморегуляции

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

Что делать, если вы заходите в класс,

где есть «раздражитель»?

Как подготовиться?

  • не слушать его
  • не реагировать
  • не общаться с ним
  • избегать его
  • попробовать подружиться с ним
  • думать о приятном ,отвлечься
  • попытаться выслушать и понять
  • применить чувство юмора
  • отвечать ему в его стиле
  • не говорите сразу со взвинченным,
  • возбужденным человеком

  • постарайтесь посмотреть на проблему глазами
  • оппонента, «встать на его место»

  • умейте заставить себя молчать, когда вас задевают
  • в мелкой ссоре,будьте выше мелочных разборок
РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТА

ПРОЦЕСС НАХОЖДЕНИЯ

ВЗАИМОПРИЕМЛИМОГО РЕШЕНИЯ

ПРОБЛЕМЫ,

ИМЕЮЩЕЙ ОБЩУЮ ЗНАЧИМОСТЬ

ДЛЯ УЧАСТНИКОВ КОНФЛИКТА,

И НА ЭТОЙ ОСНОВЕ

ГАРМОНИЗАЦИЯ ИХ ОТНОШЕНИЙ

ЧТО ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ УЧЕНИК,

ЕСЛИ ПРОИЗОШЕЛ

КОНФЛИКТ

С УЧИТЕЛЕМ?

МНЕНИЕ ДЕТЕЙ
  • ВЫСЛУШАТЬ УЧИТЕЛЯ
  • НЕ СПОРИТЬ С УЧИТЕЛЕМ
  • ПРОМОЛЧАТЬ
  • ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ПРАВ,ТО ИЗВИНИТЬСЯ
  • В ОСТАЛЬНЫХ СЛУЧАЯХ – НЕ РЕАГИРОВАТЬ
  • ИСКАТЬ КОМПРОМИСС
  • КЛАСС ДОЛЖЕН ВСЁ ОБСУДИТЬ И ПРИНЯТЬ РЕШЕНИЕ
  • ЕСЛИ УЧИТЕЛЬ ВИНОВАТ,ОБЪЯВИТЬ ЕМУ БАЙКОТ
ЧТО ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЬ,ЕСЛИ ПРОИЗОШЕЛ КОНФЛИКТ С ДЕТЬМИ? МНЕНИЕ ДЕТЕЙ
  • ПЕРЕВЕСТИ РАЗГОВОР
  • НА ДРУГУЮ ТЕМУ
  • ШУТИТЬ
  • ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ
  • ИСКАТЬ КОМПРОМИСС И СПОСОБ ПРИМИРЕНИЯ
  • ВСТАТЬ НА МЕСТО УЧЕНИКА
  • ПОГОВОРИТЬ С УЧЕНИКОМ ПОСЛЕ УРОКА
  • ИЗВИНИТЬСЯ
  • ЗАБЫТЬ ОБИДУ
  • НЕ ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЯ ИЛИ УВОЛИТЬСЯ
МНЕНИЕ ПСИХОЛОГОВ
  • ЗА РАЗВИТИЕ И СПОСОБ
  • РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА ОТВЕЧАЕТ ПЕДАГОГ!
  • НЕОБХОДИМО ПОМНИТЬ,
  • ЧТО ДЕТИ УСВАИВАЮТ СТРАТЕГИЮ И СТИЛЬ ПОВЕДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ, СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТА(Т.Е. НЕОБХОДИМО НЕ ЗАБЫВАТЬ О «ВОСПИТЫВАЮЩЕМ» ЭФФЕКТЕ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ)
  • СТИЛЬ ПОВЕДЕНИЯ – СОТРУДНИЧЕСТВО И КОМПРОМИСС
ЧТО ДОЛЖЕН СДЕЛАТЬ КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ,ЕСЛИ ПРОИЗОШЕЛ КОНФЛИКТ? ДОЛЖЕН ПОГОВОРИТЬ И С УЧИТЕЛЕМ, И С КЛАССОМ
  • ДОЛЖЕН ПОГОВОРИТЬ И С УЧИТЕЛЕМ, И С КЛАССОМ
  • ДОЛЖЕН ВМЕШАТЬСЯ И ПОМОЧЬ НАЙТИ КОМПРОМИСС
  • РАЗОБРАТЬСЯ В СИТУАЦИИ
  • ПРИМИРИТЬ СТОРОНЫ
  • ПОДДЕРЖАТЬ И ЗАЩИТИТЬ УЧЕНИКОВ
  • ВЫСТУПИТЬ В РОЛИ СУДЬИ
  • ЕСЛИ НИЧЕГО НЕ МОЖЕТ СДЕЛАТЬ,ТО ЛУЧШЕ НЕ УЧАСТВОВАТЬ
ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА... ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА...