Конспект урока "Добродетель и порок" 4 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа 67»
Основы светской этики
4 класс
Тема урока: «Добродетель и порок»
подготовила
учитель музыки 1категории
Сагитова Т.В.
Оренбург 2013
Урок 7 «Добродетель и порок»
Цель: подвести учащихся к осознанию важности добродетели как
характеристики личности, по которой его оценивают другие люди.
Задачи:
личностные
- развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на
основе представлений о нравственных нормах
метапредметные
- развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе
групповой работы;
- формирование готовности слушать собеседника, вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь
свою собственную
предметные
- создать условия для осознания учащимися ценности добродетели в человеческой
жизни;
- уточнить смысл понятий «добродетель» и «порок»
Оборудование к уроку:
Проектор (или интерактивная доска), компьютер, УМК «Основы религиозных
культур и светской этики» (авт. программа Данилюка А.Я.):
Ход урока:
1. Проверка домашнего задания
Обсуждение выполненных заданий (с.15 учебника)
2. Введение в тему урока
Учитель начинает урок с прочтения притчи:
Однажды один старый мудрый индеец – вождь племени разговаривал со своим
маленьким внуком.
Почему бывают плохие люди? спрашивал его любознательный внук.
Плохих людей не бывает, ответил вождь. В каждом человеке есть две
половины светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви,
доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона
олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух
волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй – тёмный. Понимаешь?
Понятно, сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на
какое-то время задумался, а потом спросил: – Но какой же волк побеждает в конце?
Старый индеец едва заметно улыбнулся:
Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
После обсуждения учащиеся делают вывод, что человека оценивают по его
характеристикам.
Как можно назвать положительную сторону человека? (варианты
высказываний детей фиксируются на доске)
А как отрицательную? (варианты высказываний детей фиксируются на
доске)
Теперь давайте откроем учебники на с.16 и посмотрим тему нашего урока:
«Добродетель и порок» (учитель сравнивает с теми вариантами, которые
предложили учащиеся).
3. Изучение нового материала
Перед учениками ставятся познавательные задачи:
Обсудите в группах:
- Что такое «добродетель»?
- Что такое «порок»?
- Какого человека можно считать добродетельным?
- А какого порочным?
Выслушав высказывания учащихся, предлагаем их проверить, прочитав
текст на с. 16-17. По итогам обсуждения заполняется таблица:
Добродетель – это…
Порок – это …
Качества человека, определяющие
добродетель:
-….
Недостатки человека, являющиеся
пороками:
-