Ученики на Учителя.com


Конспект занятие "«Блинчики для друзей» по мотивам сказки «Теремок»"

Областное государственное казённое учреждение социального
обслуживания «Реабилитационный центр для детей и подростков с
ограниченными возможностями «Подсолнух»
(ОГКУСО РЦ «Подсолнух»)
Воспитатель Моисеенко Галина Анатольевна
Тема «Блинчики для друзей» по мотивам сказки «Теремок»
Занятие представлено для детей в возрасте 4 – 7 лет с диагнозом ДЦП
(детский церебральный паралич), имеющими различные степени нарушения
сенсорной и двигательной сферы, повышенный тонус мышц, нарушения
пространственного восприятия и координации движений. У детей с ОВЗ, как
правило, низкий уровень мотивации к деятельности, ограниченный интерес.
Поэтому необходимо постоянное целенаправленное комплексное
воздействие на ребёнка для стимуляции его развития, профилактики и
коррекции нарушений. В данном занятии таким развивающим и
мотивационным компонентом является русский народный фольклор – сказка
«Теремок». Занятие по времени рассчитано на 30 минут.
Обыгрывание сказки стимулирует умение слушать, запоминать сюжет,
и воспроизводить действия, развитие речи, развивает у ребёнка умение
играть вместе с мамой и папой. В структуру занятия обязательно входит
пальчиковая гимнастика для стимулирования мелко-моторных действий.
Дети разминают, растирают, массируют пальчики, ладошки, что
способствует подготовке к дальнейшей игре с пальчиковыми куклами, и
выполнению продуктивной деятельности (лепки).
В процессе лепки дети осваивают такие технические приёмы как:
раскатывание, размазывание, прищипывание, вытягивание, соединение
деталей. Занятия с глиной способствуют развитию не только мышц кисти, их
координации, но и зрительному восприятию, пространственной
ориентировке, формированию внутренней речи, образного и логического
мышления. В лепке дети начинают видеть предмет в объеме.
Одним из важных компонентов в занятии является домашнее задание.
Для закрепления навыков у ребенка дается задание: родителям вместе с
детьми послушать сказку теремок, или почитать её ребёнку, или проиграть
вместе с ребенком. Из соленого теста вылепить блинчики.
Конспект занятия на тему: «Блинчики для друзей по мотивам сказки
«Теремок»».
Задачи
1.Развитие и укрепление мелкой моторики
средствами:
- пальчиковой гимнастики (движение ладошками,
массаж пальчиков);
- игры с пальчиковыми куклами (надеть на палец,
удержать куклу, выполнять простые повороты);
- лепки из глины (раскатывать, вытягивать,
отщипывать, сплющивать, вдавливать);
2. Стимулирование речевой активности.
3.Повышение педагогической компетентности
родителей (обучение методам развития моторики
у детей с ОВЗ).
Оборудование
Пальчиковые куклы, шаблон теремка, фартуки,
тесто, оргстекло-подставка, круглые картонные
тарелочки для блинов, ёмкость с водой и губкой,
сухие салфетки.
6
мин.
1.Приветствие.
Пальчиковая
гимнастика.
Все здороваемся, проговариваем привет, машем
ладонью.
Растирание ладошек, хлопки в ладоши, хлопки по
столу, собирание пальчиков в щепоть «паучки»,
массаж пальчиков под текст стихотворения:
В этом домике пять этажей: На первом живет
семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем - семейство рыжих лисят,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова - очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Лисята на третьем,
Зайчата - втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.
4
мин.
2.Знакомство с
пальчиковыми
куклами.
Раздаю детям пальчиковые куклы: лягушку,
зайца, лису, медведя. Показываю, как надо надеть
на указательный палец, удержать куклу.
6
мин.
3.Обыгрывание
сказки.
Надеваем куклы на указательный палец,
проигрываем сказку, пытаясь удержать куклу на
пальце. Родители помогают, участвуют в сюжете
вместе с детьми.
Ход:
Стоит в поле теремок, он не низок, не высок.
Прискакала лягушка-квакушка (дети хлопают по
столу ладонью свободной руки – имитация
прыжков). Кто в теремочке живет? Нет никого,
стала жить.
Прибежал зайчик (тук-тук) кто в теремочке
живет? (Дети стучат кулачком).
Прибежала лисичка (дети хлопают по столу
ладонью свободной руки – имитация бега). Далее
по тексту.
Мишка по лесу идет шишки собирает и в карман
кладёт (поочерёдно хлопаем кулачком и ребром
ладони – имитация ходьбы медведя). Далее по
тексту.
Каждый персонаж старается заглянуть в окошко
теремка под текст: кто в теремочке живёт? (здесь
ребёнок прилагает усилия, старание, возможна
помощь взрослого).
Стали звери дружно жить поживать, вместе чай
попивать.
Ребята, давайте для друзей к чаю испечем
круглых блинчиков.
9
мин.
4.Продуктивная
деятельность.
Лепка из глины.
Надеваем фартуки. Раздаю каждому ребёнку
комок глины. Предлагаю взять в ладошки, смять.
Смять в руках поочерёдно. Попробовать
раскатать ладонью движениями вперед-назад.
Попробовать раскатать ладонью круговыми
движениями на плоскости, в ладонях. Ощутить
какая глина мягкая, приятная на ощупь. Затем
предлагаю отщипнуть от целого куска небольшой
комок и раскатать скалкой. Блинчик готов.
Прошу раскатать каждому 5 блинчиков.
Возможна помощь взрослого.
2
мин.
5.Анализ,
положительная
оценка результата.
Каждый ребёнок показывает свои блинчики.
Показывает для кого пек. Прошу всех похлопать
себе за игру с куклой и лепку блинчиков.
2
мин.
6.Навыки
самообслуживания.
Предлагаю помыть руки или протереть влажной
губкой. Протереть свою подставку, на которой
раскатывали блинчики.
1
мин.
Ритуал прощания.
Все друг с другом прощаемся. Проговариваем
пока и машем ладошками.
7.Домашнее
задание.
Предлагаю родителям закрепить пальчиковую
гимнастику и поработать с глиной, тестом
(раскатывать сминать, вытягивать, отщипывать
кусочек от целого комка).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: