Ученики на Учителя.com


Классный час "Противопожарная безопасность"

ГБОУ СОШ №467 Колпинского района Санкт-Петербурга
«Противопожарная
безопасность»
(классный час)
Подготовила и провела:
Классный руководитель
Линевич Наталья Игоревна
Санкт-Петербург 2016г.
Цели:
Показать роль огня в жизни человека, научить детей принимать правильные
решения в создавшихся ситуациях.
Выявить причины, приводящие к возникновению пожара.
Составить памятку о поведении при пожаре.
Оборудование: книги, буклеты, памятки, газетные статьи, информационный
стенд, синие и красные жетоны.
Ход классного часа:
I. Введение в тему.
Прежде чем я сообщу тему нашего классного часа, отгадайте загадки:
1. Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь)
2. Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым)
3. Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (Спички)
Молодцы! Вы правильно отгадали загадки.
Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами говорить?
Тема нашего классного часа «Противопожарная безопасность».
II. Беседа.
Ребята, а знаете ли вы кто такой Прометей?
Это легендарный древнегреческий герой, подаривший огонь людям.
В древние времена, когда всем миром правил Зевс, люди, только-только
расселившиеся на земле, были слабыми, бессильными, пугливыми. Они не умели ни
думать, ни понимать того, что видели вокруг. С ужасом смотрели они на
грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что
их пугало, люди прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного
очага – люди не варили пищу, не грелись около огня. И была такая жизнь жалким
существованием. Пожалел людей своим большим сердцем титан Прометей, и
смело нарушил запрет Зевса: не давать людям огня. Пробравшись во дворец,
титан взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника,
принес людям на землю. С тех пор засияли яркие огоньки костров на земле. Около
них собирались люди целыми семьями, жарили мясо, грелись, танцевали. Теперь
люди зажили веселее и дружнее, и титан Прометей искренне этому радовался.
Он научил людей укрощать огонь, плавить медь, ковать оружие. Благодаря
Прометею люди научились думать и, наверное, впервые почувствовали себя
людьми.
Огонь стал надежным товарищем и помощником людей. Трудно представить
себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь.
Назовите сферы применения огня.
(Приготовление пищи, плавка металлов, отопление жилища, обжиг
керамических изделий, теплоэлектростанции…)
Можно еще долго перечислять, как помогает всем нам огонь и в быту, и на
производстве, но нужно всегда помнить, что неосторожное обращение с огнем,
шалости с ним, могут привести к беде!
А теперь послушайте стихотворение:
Спички – лучшая игрушка
Для скучающих детей.
Папин галстук, мамин паспорт –
Вот и маленький костер.
Если тапочки подкинуть,
Или веник подложить,
Можно целый стул зажарить,
В тумбочке сварить уху.
Если взрослые куда – то
Спички спрятали от вас,
Объясните им, что спички
Для пожара вам нужны.
Г. Остер
Конечно же, это шуточное стихотворение, но можно ли шутить с огнем?
К чему могут привести игры с огнем? (К пожару)
ВЫВОД:
ПОЖАР – неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся
уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни
людей.
Дома, в которых мы живем, обеспечены газом, электроприборами. Почти
каждая семья пользуется разнообразными предметами бытовой химии. В жилых
домах пожары возникают значительно чаще, чем в общественных зданиях.
Причины пожаров одни и те же!
А теперь подведем итог.
Каждому из вас я раздаю памятки «Причины пожаров».
Давайте их еще раз повторим. (Приложение 1)
Причины пожаров
1. Неосторожное обращение с огнем.
2. Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.
3. Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации
сети и электропроводки.
4. Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.
5. Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
6. Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.
7. Шалости детей с огнем.
Статистика показывает, что обычно от 15 до 20 % общего количества пожаров
происходит от шалости детей с огнем или нагревательными приборами. Ежегодно
в мире происходит около 5 миллионов пожаров. Каждый третий погибший в огне
человек – ребенок.
III. Чтение и обсуждение стихотворения.
Не шали с огнем!
Огонек всегда такой - У окна, - сказала мать,-
И хороший и плохой: Калорифер не включать!
Он и светит, он и греет, - Поздно, - зайка говорит!
И проказничать умеет. Занавеска-то горит!
Трое маленьких зайчат Если загремит гроза,
С огоньком сидят, шалят. В страхе закрывать глаза
Им, зайчатам, невдомек, Неразумно и смешно.
Что опасен огонек. Надо закрывать окно.
Возле газовой плиты Взгляд лесничего суров:
Расшалились – жди беды. – Здесь не место для костров!
Лучше даже и не стой Погасить велел костер
Перед газовой плитой. И закончил разговор.
Каждый знает, что утюг Чтобы выросла пшеница,
Добрый, но серьезный друг. Нужно много потрудиться.
Тот, кто с утюгом знаком, И огня не разжигай
Не играет с утюгом. Там, где зреет урожай
Кто науку изучает, Сено вспыхнет непременно
Так приборы не включает: От соседа – огонька…
Перегретая розетка А не дашь Буренке сена,
Загорается нередко Не получишь молока.
Чайник все кипел, кипел, Побежал, как ручеек,
И весь выкипеть успел. В старой травке огонек.
И от злости поволок Разве скажет кто-нибудь
Черный дым на потолок. Где он свой закончит путь?
Д. Лапина, П. Юрциньш
Что было сделано неверно героями данного стихотворения?
К чему приводят шалости с огнем?
IV. Сообщение о истории пожарного дела и о последствиях
пожаров.
Ребята, а знаете ли вы историю пожарного дела и последствий пожаров?
В «Судебнике» Ивана III, введенном в 1498 году, сказано о курцах (тех, кто
курит): «Зажигальщику живота (жизни) не дать, казнить его смертной казнью».
Вот такое суровое наказание ждало виновников пожара. Как вы думаете почему?
(Все постройки раньше были деревянными, и огонь мог легко распространиться.
Тушить огонь было очень сложно, не было никакой пожарной техники. Пожар
нес огромные бедствия, уничтожая жилища людей, скот, различные постройки,
и, наконец, в огне гибли люди. Поэтому наказание было столь жестоким. Беду
легче предотвратить, чем исправлять последствия, - это понимали и древние
люди.)
С 1689 года Петр Великий приказал тушить пожары силами московских
стрельцов, сотских старост и посадских людей.
В 1803 году Александр I подписал указ об организации в Петербурге пожарной
охраны.
Первая пожарная команда в Киеве была организована в 1841 году, в ее состав
входили 25 человек.
17 апреля 1918 года был подписан Декрет « О государственных мерах борьбы с
огнем». Этот день и стал днем образования пожарной охраны.
При взрыве атомного реактора на Чернобыльской АЭС в 1986 году возник
пожар, в атмосферу поднялось радиоактивное облако. Хотя взорванный реактор
представлял собой источник смертельной опасности – радиоактивного заражения,
пламя необходимо было погасить. Первыми к реакторам через несколько секунд
по тревоге прибыли пожарные из охраны атомной электростанции. Именно они
первыми приняли на себя удар стихии, отвели беду от сотен тысяч людей,
проявив при этом мужество и героизм. Они бросились спасать людей и станцию,
не думая о своей жизни.
Давайте мы помолчим в память об этих смелых и мужественных людях.
(Минута молчания).
Какой вывод мы можем сделать?
ВЫВОД:
Техногенные аварии также представляют собой серьезную опасность для
человечества и окружающей среды. И общество должно позаботиться о том,
чтобы чернобыльская трагедия никогда не повторилась.
Любые игры с огнем могут привезти к травме – ожогу. Врачи делят ожоги на
четыре степени.
Первая – когда кожа краснеет.
Вторая – когда на обожженном месте появляются пузыри.
Третья и четвертая – самые тяжелые, которые могут привезти к летальному
исходу.
Первая помощь при ожогах.
1.Наложить чистую марлевую повязку.
2.Срочно госпитализировать в больницу или позвонить «03» и ждать «Скорую
помощь».
Но чаще всего люди гибнут от удушья дымом, образовавшимся при горении.
Можно играть с ягненком,
Можно играть с поросенком,
С ветром – в пятнашки,
В прятки с дождем,
Но не надо играть с огнем!
Даже с волчонком - пожалуйста!
Даже с тигренком - пожалуйста!
Но если ты вздумал играть с огнем,
То уж потом не жалуйся!
М. Поцхишвили.
«У меня зазвонил телефон…»
Каждому из вас знакомы эти строки Корнея Чуковского.
О чем эти детские стихи?
(Об играх с телефоном).
А есть среди вас такие, кто позвонил в шутку по номеру «01»?
Допустимы ли такие действия? Почему?
Какой вывод мы можем сделать?
ВЫВОД:
Ложный вызов пожарной команды недопустим, так как в данный момент
помощь пожарных может кому-то понадобиться по-настоящему.
За ложный вызов пожарных шутникам грозит большой штраф.
V. Работа в группах.
Ребята, давайте разделимся на две группы. Те, у кого красные жетоны - первая
группа, синие – вторая. Жюри будет оценивает конкурсы по пятибальной шкале.
Оценивать ваши ответы будет жюри в составе:
Иванчикова Ирина – ученица 11 класса
Панькова Виктория Валерьевна – учитель биологии
Тутов Петр Павлович – зам. Директора по БЖ
Будьте внимательны!
1. Каждой группе предлагается объяснить смысл пословиц.
• Вода и огонь – хорошие слуги, но страшные господа.
• От маленькой искры большой пожар бывает.
• Не бывает дыма без огня.
• Огонь маслом заливать – лишь огня добавлять.
• Огонь воды боится.
• Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
2. Разгадывание кроссворда.
Давайте посмотрим, какая группа быстрее справится со следующим заданием.
Необходимо разгадать кроссворд.
(Приложение 2)
КРОССВОРД
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ГОРИЗОНТАЛИ:
1. Что в народе называют «красным петухом», а в мультфильме про
Маугли «красным цветком»? (Огонь.)
2. Объект, притягивающий вора. (Квартира.)
4. В два ряда дома стоят:
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга все глядят. (Улица.)
5. Защищу я от огня
В комнате, машине,
Лишь нажмите мой рычаг.
Я…(огнетушитель).
8. Я из дома на порог
Лишь один шагнул шажок,
Дверь закрылась за спиной-
Нет пути передо мной.
Я и дома, и не дома,
Между небом и землей. (Балкон.)
9. Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою-
Что это такое? (Полотенце.)
11. Без шофера, без колес,
А домой меня привез.
Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры. (Лифт.)
12. Вот гора, а у горы
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит. (Нос.)
14. В шахту спустится шахтер-
Принесет воды во двор. (Ведро.)
15. Костяной порог, за ним – красный говорок. (Рот.)
ПО ВЕРТИКАЛИ:
1. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и
ядовитых веществ. (Отравление.)
3. В деревянном домике
Проживают гномики.
Все такие добряки-
Раздают всем огоньки. (Спички.)
4. То назад, то вперед ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе, продырявит море. (Утюг.)
6. Чудо - ящик, в нем окно,
В том окошечке – кино. (Телевизор.)
7. Через поле и лесок подается голосок.
Он бежит по проводам: скажешь здесь, а слышно там. (Телефон.)
9. Это бедствие – огонь, дым и жар.
Называется ….(пожар.)
10. Деревянная дорога вверх идет отлого,
Что ни шаг – то овраг. (Лестница.)
13. Межи деревянные, а поля стеклянные. (Окна.)
14 Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода.)
3. Следующее задание:
Вам необходимо нарисовать коллективный плакат «По сигналу тревоги»
Спасибо, группам.
VI. Подведение итогов.
Пока наше жюри совещается и подводит итоги групповой работы, я бы хотела
провести с вами Блиц – турнир.
Блиц – турнир:
1. Какие вещи разрешается развешивать на электропроводах?
2. Какие гвозди можно забивать между проводами?
3. Какой тканью можно окутывать электрическую лампочку?
4. Какими обоями разрешается оклеивать провода?
5. В какой руке водитель автомобиля должен держать сигарету, проезжая по
деревянному мосту?
6. С какой стороны нужно разжигать костер в ветреную погоду?
( На все вопросы ответ отрицательный. Этого вообще делать нельзя.)
Вы отлично справились с заданием, слово предоставляется жюри.
VII. Награждение. Вручение дипломов.
(Приложение 1)
Причины пожаров
1. Неосторожное обращение с огнем.
2. Небрежное использование бытовых нагревательных
приборов.
3. Нарушение правил противопожарной безопасности
при эксплуатации сети и электропроводки.
4. Неумение правильно эксплуатировать газовые
приборы.
5. Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
6. Неправильное устройство и неисправности печей и
дымоходов.
7. Шалости детей с огнем.
(Приложение 2)
КРОССВОРД
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ГОРИЗОНТАЛИ:
1. Что в народе называют «красным петухом», а в мультфильме про Маугли
«красным цветком»? (Огонь.)
2. Объект, притягивающий вора. (Квартира.)
4. В два ряда дома стоят:
Десять, двадцать, сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга все глядят. (Улица.)
5. Защищу я от огня
В комнате, машине,
Лишь нажмите мой рычаг.
Я…(огнетушитель).
8. Я из дома на порог
Лишь один шагнул шажок,
Дверь закрылась за спиной-
Нет пути передо мной.
Я и дома, и не дома,
Между небом и землей. (Балкон.)
9. Вафельное и полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою-
Что это такое? (Полотенце.)
11. Без шофера, без колес,
А домой меня привез.
Прокатил меня почти
До дверей квартиры.
Управляли им в пути
Сами пассажиры. (Лифт.)
12. Вот гора, а у горы
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит:
То заходит, то выходит. (Нос.)
14. В шахту спустится шахтер-
Принесет воды во двор. (Ведро.)
15. Костяной порог, за ним – красный говорок. (Рот.)
ПО ВЕРТИКАЛИ:
1. Болезненное состояние, вызванное попаданием в организм вредных и
ядовитых веществ. (Отравление.)
3. В деревянном домике
Проживают гномики.
Все такие добряки-
Раздают всем огоньки. (Спички.)
4. То назад, то вперед ходит, бродит пароход.
Остановишь – горе, продырявит море. (Утюг.)
6. Чудо - ящик, в нем окно,
В том окошечке – кино. (Телевизор.)
7. Через поле и лесок подается голосок.
Он бежит по проводам: скажешь здесь, а слышно там. (Телефон.)
9. Это бедствие – огонь, дым и жар.
Называется ….(пожар.)
10. Деревянная дорога вверх идет отлого,
Что ни шаг – то овраг. (Лестница.)
13. Межи деревянные, а поля стеклянные. (Окна.)
14. Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу. (Вода.)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: